1、出示范例,(2)师小结:像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列,看上去怎么样?(更美了、还很整洁很舒服)这个蛋宝宝有个好听的名字叫五彩蛋,叫什么?(五彩蛋)3结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法4鼓励独创、指导要点幼儿操作,教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰活动反思放烟火 1.用棉签画出不同形状、不同颜色的烟火。2.体验过节放烟火的快乐。 课件、棉签,刷有颜料底色的纸、各种颜料、抹布、长方形的纸、固体胶等。(一)活动导入。1过年时你们有没有看到烟火?你看到了什么样的烟火?有些什么漂亮的颜色?2教师小结:过年时大家都会放烟火,烟火是五颜六色的,有各种各样的形状,有的放得低,有的放得高。(二)教师示范
2、。1天黑了,小娃娃要出来放烟火了,老师粘贴一个长方形,然后点导火线,一眨眼,焰火就放出来了(教师示范用棉签画烟火,有的弯弯的,有的是小圆点)2教师:你们也来和娃娃一起放烟火好吗?(三)幼儿创作。1.鼓励幼儿粘贴烟火时要把图形放端正;2.引导幼儿用各颜色画烟火;3提醒幼儿使用棉签时要保持桌面画面的整洁;4.加强个别幼儿的指导,鼓励他们用线条和图形组合的方法画出不同形状的烟花。装扮节日的教室1、积极参加与班级节日环境布置的讨论,大胆发表自己的建议。2、会将长条纸对折,交替剪出短线段,做成拉花。3、能体验共同布置环境,喜迎节日的快乐。 各种颜色的皱纹纸若干,浆糊,剪刀。 一、导入,引发布置活动的兴趣
3、二、出示材料,示范操作拉花和波浪花两人一组,其中一人拿住一头(起固定作用),另一头拿另一头向一个方向拧成麻花状。三、幼儿制作(1)指导幼儿剪时注意间隔的距离,控制剪的长度。(2)将同类的拉花相黏贴后,布置在教师的窗户、门框上。四、观看布置好的环境幼儿自由结伴欣赏布置的拉花,体验自己动手劳动的快乐和成功的喜悦。有趣的家用电器1.能够用折、剪、粘的方法制作电冰箱、电视机等家用电器。2.用绘画的方式表现电视中的画面以及冰箱中的物品。 图片电视机、电冰箱,每人长方形纸三张,幼儿操作材料一、猜谜语引入主题提示:当幼儿猜出一个谜语后,教师出示相应的图片,并引导幼儿观察各自的外形特征。二、制作电冰箱与电视机
4、1.幼儿观察范例,猜测制作的方法。2.请幼儿观看幼儿操作材料,教师小结制作方法。在指导过程中,教师应该大胆鼓励幼儿并给与表扬。四、交流与展示将幼儿做好的作品放到黑板上展示。夜晚的森林 1尝试运用多种材料进行绘画,表现不同时段的树林景色。2大胆尝试,大胆表现,体验交流、合作的快乐。 1在活动室铺上长卷大图画纸(分为三个小组)。2水粉、油画棒、画笔、鲜树叶和枯树叶。一、引导幼儿观察比较三个时间段(白天、傍晚、夜晚)树林景色的变化。 二、讨论交流:如果请你来画不同时间段的小树林,你会使用哪些材料?你想用什么色彩来表现?三、选择感兴趣的材料,自主作画。1.启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色
5、。如:夕阳-采用白色、土黄色、金黄色等。2.激发幼儿想象力,调动已有经验,添画小树林的景物。颜色变变变 1、感知红黄蓝色,并根据色彩标记匹配相应的瓶子。2、通过变魔术游戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,探索颜色变化的规律。3、积极的参与活动,体验颜色变化带来的乐趣。 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。2、音乐磁带、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。一、趣味引入1.教师扮演魔术师,引起幼儿兴趣。2.出示很多瓶子,引起幼儿的操作兴趣。二、动手操作1.观察颜色标记,开展“送瓶子回家”活动。2.交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。3.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不
6、同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。小乌鸦的旅行1.理解故事小乌鸦的旅行,懂得世界因为色彩而丰富美丽。2.能用较连贯的语言表达对色彩世界的想法。1.教师自制小乌鸦、小黑熊、小黑鼠图片各一张2.铅画纸若干3.幼儿图书一、出示图片,引发幼儿听故事的兴趣1.出示小乌鸦、小黑熊、小黑鼠的图片问题:(1)他们有什么共同的地方。(2)他们都说黑色最美,你觉得呢?2.说说我爱颜色(1)你觉得什么颜色最漂亮?为什么? (2)想知道蜡笔们是怎样说的吗?让我们来听故事小乌 鸦的故事二、欣赏故事,引导幼儿初步了解故事内容1.观看幼儿用书,欣赏故事并讨论故事内容(1)故事中出现了那些小蜡笔(2)小蜡笔带着这三位朋友去
7、了哪些地方?(3)三个小朋友都找到了那些颜色?(4)为什么他们还要继续出发去寻找新的色彩?三、画一画,感受多彩的世界(1)你觉得三个朋友可能找到什么色彩?(2)能不能试试看把他们看到的色彩画下来?彩虹王国的好朋友1.套索彩虹色彩排列的规律,掌握彩虹排列顺序。2尝试将彩虹进行想象变型,注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。3.感受色彩的规律美。 1水溶性炫彩棒,油画棒,素描纸,各色水果,彩色颜料盒,彩色玩具,抹布,三棱镜。2彩虹图片(便于幼儿了解彩虹的色彩构成,感受色彩的美),色谱。1.创设环境,激发幼儿的好奇心。2.自由操作,掌握彩虹色的排列规律。3.教师讲解要求,幼儿创作,巩固色彩的排列规
8、律。4幼儿互相欣赏作品,还可以给自己的彩虹朋友编个故事。1)抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙,使颜色相互融合。2)注意要画一道彩虹抹一次,注意动作要柔和,并且抹后用抹布擦净手指。3)提醒幼儿将黄色涂得稍宽些,因为黄色相对较淡,涂宽些可弥补人的视觉误差。吹泡泡1通过欣赏,尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡。2进一步了解国画材料及特性。3积极参与集体讨论,愿意大胆尝试。1.幼儿已玩过吹泡泡的游戏。2.宣纸,颜料(黄、咖啡、绿),颜料盘,棉签,海绵印章。3.事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸,人手一份。1教师以回忆吹泡泡游戏导入活动,唤起幼儿的已有经验。(1)引导幼儿回忆玩吹泡泡的游戏。(2)出示画有小
9、动物吹泡泡的作业纸。 2师幼岁同探索、讨论泡泡的画法。(1)教师出示海绵印章,介绍作画工具。(2)引导幼儿用海绵印章印泡泡,并利用儿歌帮助幼儿掌握海绵印章的用法。 3教师交代作画常规,指导幼儿创作。(l)教师逐一介绍作画材料,提醒幼儿用完后放回原处。(2)在幼儿创作过程中,教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。 4集体欣赏作品,教师评价、总结。 教师:你画的泡泡是什么样子的?有哪些颜色?向着太阳的花 1、观察向日葵的外形特征,学习绘画向日葵。 2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。 3、能迁移前期经验,大胆设计。 1、向日葵图片多幅。 2、水粉笔人手一支,水粉颜料,抹布若干。1.猜谜引出活动
10、主题。2.欣赏图片,了解向日葵的外形特征。3.重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。(2)探索花蕊的表现方法。(3)教师和幼儿共同探索花瓣的表现方法。4.欣赏凡高的向日葵,感受向日葵不同形态。5.鼓励幼儿大胆作画,教师巡回指导。6.展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。自由自在的鱼1.通过观察,了解鱼的基本结构,尝试画出自己看到的鱼。2.在写生过程中,能细致观察,大胆下笔。1.鱼的图片及视频。2.鱼缸每组一个(内置几条金鱼或鲫鱼)。3.记号笔、彩色打印纸人手一份。1.欣赏有关鱼的图片和视频,初步了解鱼的外形结构。2.幼儿观察鱼缸中的鱼,并分组写生。3.师幼共同分享经验,学习边观察边写生。4.幼儿
11、更换小组,再次写生。5.展示幼儿作品,相互欣赏和鼓励。6.幼儿分组观察,尝试写生。(1)教师将幼儿作品分类展示于黑板上,引导幼儿观察。(2)师幼共同讨论、解决幼儿在写生中遇到的困难。报纸变小棒1.使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。2.教幼儿学会废旧物利用,充分发挥想像力,培养幼儿的创新精神。3.培养幼儿的相互合作、协调的能力,并学会展示自己的作品。4.初步培养幼儿的环保意识。1.足够数量的上报纸。2.各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。3.课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。1.导入活动。教师出示旧报纸提问幼儿回答后教师总结2.教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。3.交待要求:幼儿操作,教师巡回指导。幼儿自由组织,教
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