部编版二年级语文1场景歌教案文档格式.docx

1、你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。 二、指导看图，认识场景1.按照从上到下的顺序，谁能用一个词说一说，你们看到了什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了哪几件事物?2.根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。（课件出示36图片：海边的美景、田园风光、山区美景、学生活动场景）让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。每个小节介绍了四个数量词，四个事物。（课件出示710图文）海边的美景：数量词：一只、一片、一艘、一条 事物：海鸥、沙滩、军舰、帆船 美丽的田园风光：一畦、一块、一方、一座秧苗、稻田、鱼塘、花园山区美景：一道、一

2、孔、一丛、一群小溪、石桥、翠竹、飞鸟学生活动场景：一面、一把、一群、一片队旗、铜号、红领巾、欢笑 三图文对照，识字识词 小朋友们，你们看，这么多生字正排着队，等着你们去认识呢！ 1.分别出示，逐行认读。（课件出示11）yun kn qio qn du q tn ho ln jn 园 孔 桥 群 队 旗 铜 号 领 巾 tn su jn jin fn do cu 滩 艘 军 舰 帆 稻 翠 让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。 教师进行有针对性的点拨：“滩、军、舰、帆、巾、群、园”都是前鼻音，“铜、领、孔”都是后鼻音；“园”是整体认读音节。 教师范读或领读。（课件出示710图文）让学生借助图画

3、认识词义。可在图上认一认，说一说有关事物的特征。 2.反复朗读，巩固读词。 好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。（学生自由读）低年级语文教学的重点是多元识字，选择适合自己的方法识记生字，以求更快扫除语言障碍。 谁来当小老师领着大家读？（指名领读） 请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读）3.多元认字（1）读准平翘舌音：“艘”是平舌音，可以进行平翘舌音辨析，如“艘一收”；“孔”读三声，可以借助熟悉的词语正音，如“孔雀”。（2）根据偏旁识记：比如“艘”，偏旁相同都是舟字旁，都和船有关，“稻”禾字旁，表示一种庄稼。（3）借助图片识记：如“孔”字，可以借助图画，展现石桥桥洞的样

4、子圆圆的，像一个大洞，可以说“一孔石桥”。如何正确、规范地写好生字，保持正确的书写姿势，养成良好的书写习惯，是低年级段必须完成的事情。（4）运用形声字识字的方法认识“帆、园、铜”：“帆”中巾字旁表意，“凡”表示读音，“园”中口字旁表意，“元”表示读音；“铜”中钅字旁表意，“同”表示读音。 四、写字指导 认读字词，读准字音，重点指导生字“群、旗、铜”。（板书：群、旗、铜）分别指导：“群”左右结构，左右等宽，两部分横画要等距，左边横画紧凑，右边横画长短不一，中横最短在横中线上侧，下横最长起笔在竖中线上。“旗”左右结构，左窄右宽，顶部左低右高，右边部分上下紧凑。“铜”左右结构，左窄右宽，“钅”第二笔

5、是横，“同”字首笔竖在竖中线上。 学生描红书中生字，并在习字册上描红、仿影、临写。 3.教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。4.投影展评，进行写字修正。（课件出示12） 课外作业新设计 1.你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。 写带有“钅”的字：（ ）（ ）（ ） 写带有“阝”的字： 2.搜集带有数量词的词语，写在下面。 3.扩词 园（ ）（ ） 桥（ ）（ ） 旗 （ ）（ ） 领（ ）（ ）参考答案：1.写带有“钅”的字：铜 铁 钱 队 阳 阴 2.带有数量词的词语：一朵花 一棵树 一片树林 一匹马 一只羊 一朵白云 3.园（花园）（园地） 桥（小桥）（石桥）

6、旗 （红旗）（队旗） 领（带领）（领导）第二课时 课时目标 1.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。2.学习按一定顺序观察图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话。 多媒体课件 一、检查复习，巩固旧知1. （课件出示14）出示数量词语：一只、一片、一艘、一条、一畦、一块、一方、一座、一道、一孔、一丛、一群、一面、一把、一群、一片 2.上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语? 二、读中悟情，读中积累 1.读法指导。小朋友，上节课我们只是粗略地了解了一下四个场景图，如果你想真正看到大自然的美，那还需要细心地看一看，用心地想一想。我相信

7、你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来!介绍边读边展开想象的读书方法。提示： 你会用这些量词再来修饰什么事物？仿写一下。（课件出示15） 2. 逐行指导。全班交流，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读。必要时教师可作示范。 指导重点：（1）第一行：这组是写海边的美景。（课件出示16：文字、插图）利用形声字形旁表义，声旁表音的特点归类识字能起到事半功倍的效果。一只海滩 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船艘、舰：比较发现两个字的相同点。（这两个字都是“舟”旁，“舟”的字都和船有关。）帆：搜图认识帆船上的“白帆”，引导学生了解“帆”字的左边的“巾”和布制品有关。我还会仿写

8、短语：一（只）小鸟 一（片）树叶 一艘（轮船） 一（条）毛巾（2）第二行：这组是描写美丽的田园风光。（课件出示17： 一方鱼塘 一块稻田 一行垂柳 一座花园识字课的重点当然是识字。结合图片理解字义，是识字的好方法。 稻：部首是“禾”，表明是一种农作物。一（畦）菜苗 一（块）红布 一（方）山水 一（座）大山 （3）第三行：美丽的山区风景。（课件出示18： 一道小溪， 一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一孔石桥：石桥弯弯的，桥洞圆圆的，和水中的倒影形成了一个大大的圆，就像一个大洞，所以可以说成“一孔石桥” 。一丛翠竹：明白“翠”是“绿色”的意思。一（道）数学题 一（孔）山洞 一（丛）青草 一（群）

9、大雁（4）第四行：学生活动的场景。（课件出示19： 一面队旗 ， 一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。一队红领巾：中的“红领巾”指代的是少先队员。 我还会仿写短语：一（面）镜子 一（把）小刀 一（队）山羊 一（片）树叶 4指导停顿。词与词之间停顿较短，做到声断气不断。行与行之间停顿长一些，做到气断情不断。自读体会。 5练读全文。注意停顿，语速和语调的变化。自读，互读。反馈指导。推选优秀者到前面配乐朗读。三、背诵儿歌，积累运用以低年级小学生喜闻乐见的拍手游戏总结课文所学，是启发学生背诵的好方法。师：同学们，让我们做做课间操，玩玩拍手歌游戏。（课件出示20：拍手歌）你拍一，我拍一，一群海鸥天上飞

10、。 你拍二，我拍二，一片沙滩在眼前。 你拍三，我拍三，一艘军舰真威武。 你拍四，我拍四，一条帆船向前驶。你拍五，我拍五，一方鱼塘亮闪闪。你拍六，我拍六，一块稻田金灿灿。你拍七，我拍七，一行垂柳风中摆。你拍八，我拍八，一条小溪缓缓流。你拍九，我拍九，海滩边上走一走。你拍十，我拍十，田园风光真美丽！ 四、总结全文，延伸拓展这节课我们认识了很多数量词，认识了很多事物，我们会用词串造句。 1.在学校的校园里，你都找到了哪些数量词？ 2.说一说，看谁说的多。 一（ ）鱼塘 一（ ）稻田 一（ ）石桥 一（ ）翠竹3.填空。美丽的大海边，我们看到了一（ ）海鸥，一（ ）沙滩。海面上行驶的一（ ）军舰，一（

11、 ）帆船；美丽的乡村，我们又看到了一（ ）鱼塘，一（ ）稻田。一（ ）垂柳，一（ ）花园。答案： 1.一座教学楼 一队红领巾 一位女教师 一座花园 一片操场 2. 例如： 一（ 方 ）鱼塘 一（ 块 ）稻田 一（ 孔 ）石桥 一（ 丛 ）翠竹 3.群 片 艘 只 方 块 棵 座板书设计识字1一只、一片、一艘、一条 海边美景一方、一块、一行、一座 田园风光一道、一孔、一丛、一群 山区景象 一面、一把、一队、一片 学生活动【教学反思】成功之处：1.识字1的词串为我们展现了四幅美丽的场景图。教学本课，让学生正确、流利、有感情地朗读词串并不难，关键是让学生将图文对应起来，能形象地记住词串，有滋有味地朗

12、读韵文，使其仿佛身临其境，对四幅场景有一个整体认识，从而深切的感受祖国山河的美丽风光，有些难度。为了攻克这一难点，课上我指导学生运用多种形式朗读词语，边读边想象画面，配以文中插图，这样这些场景就在在学生头脑中会逐渐清晰起来。有些词语比较难理解比如：“军舰”、“帆船”、“铜号 ”、“队旗”等为了帮助他们理解，我利用图文结合的形式，这样学生从直观的画面结合自己的生活经验生活感悟再来体会词语意思就水到渠成。2.体现了随文识字的教学特点，识字的基础上组词、在组词的基础上练习说话，实现了由字到词由词到句循序渐进的训练原则。不足之处：总感觉学生对本课词串的认读没有多少障碍，因而给他们留出读书识字的时间少了

13、些，而强调画面多了些。备课素材备课资料 【教材分析】 场景歌是一组数量词归类识字。以歌谣的形式，给我们呈现了四幅不同的场景图：大海沙滩风景图、山村田野风光图、公园景色图、少先队活动的场面。在欣赏美景的同时，认识了表示事物的汉字，学会了不同事物的数量词表达方式。【与文章相关的资料介绍】下面是部分现代汉语专用量词：1.把：菜刀/锤子/剪刀/伞/锁/钥匙/椅子2.帮：孩子/坏蛋/强盗 3.包：东西/棉花/糖 4.本：词典/书/杂志/著作 5.层：冰/玻璃/楼/皮/意思 6.场：比赛/风波/雨/战争/灾难 7.处：名胜/园林 8.串：葡萄/钥匙/珍珠 9.道：彩虹/闪电/风景/坎儿 10.顶：帽子/蚊帐 11.堆：垃圾/石头/土 12.队：骆驼/人马 13.对：耳环/夫妻/蝴蝶数量词儿歌：小猴子，开铺子， 东西摆满小屋子。一张小桌子，