八年级政治《承担社会责任》单元测试 最新Word格式文档下载.docx

1、（ ）A拥有不受竞赛规则约束的特权B我行我素，无视规则的存在C倍受裁判的青睐，可以任意妄为D很好地遵守和运用了竞技规则2上课要有课堂纪律，比赛要有比赛规则。这说明：A纪律等规则是限制人们自由的B没有规则就不能正常地学习和生活C社会公共生活准不需要有规则D社会公共生活不可能有共同的规则3繁忙的十字路口，红绿灯一次变换着。然而过往的行人和车辆很多对眼前的红绿灯视而不见。于是，路口拥堵不堪。这一现象说明：A秩序与规则没有关系B不遵守规则对个人不会有任何不利C秩序离不开规则，规则离不开人们自觉遵守D应该取消交通规则4下列说法不正确的是：A生活中处处有规则、公民的生活离不开规则B所有的规则都是以文字的形

2、式存在的C规则是人人都必须遵守的，否则会受到相应的惩罚D人人都可以为规则的形成和遵守做出贡献5下面的内容是全国青少年上网文明公约：“要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。”对此错误的说法是：“多项选择题”重点考察学生的判断和选择能力。正确完成2题以下正确完成34题正确完成5题结合测试目标，文字点评完成多选题的状况。A这一公约要求每一个青少年网友遵守B维护网络秩序应该成为我们每个人的行为习惯C网络是虚拟的，不用为自己在虚拟空间的言行负责D只有人人都遵守网络规则，才能最有效地利

3、用好网络资源更好地完善自我，“吾日三省吾身”，这是对自我负责；经营者生产价廉质优的商品，诚实守信，这是对消费者负责；报纸杂志撰文真实，正确掌握舆论导向，是对社会负责；我们人人保护绿地，保护生态环境，美化我们共同的家园，这是对全社会、全人类负责。据此回答67题6下面对负责任的理解你认为正确的是A“负责”只是对成人的道德要求B我们现在还是孩子，不用承担责任C负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生D责任感和负责态度是对职业人员的要求7人们如果不承担相应的责任，其后果是得不到人们的信任 受到应有的惩罚 受到大众的谴责 不会有多大的影响A BC D8下列观点错误的是：A

4、责任可以来自对他人的承诺 B责任可以来自职业的要求C责任可以来自法律的规定 D责任对我们初中生来说没有任何意义9下列观点正确的是：A作为子女，一切听从父母的是我们的责任B作为朋友，讲哥们儿义气是我们义不容辞的责任C不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们同样能长大成人D当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任10当我们因意外而无法履行对他人的承诺时，正确的做法是A.只要意外事实存在，作不作解释无关紧要B.事后主动解释原因，以期得到对方的谅解C.为使自己不陷于失信，许诺时应慎重D.只有当对方问起原委时，才有必要说明（二）多项选择题（每题有两个以上符合题意的选项，把

5、答案写在题后的括号内）1“无规矩不成方圆”这句古训说明：A人类社会发展离不开规则 B做任何事都要有规则、懂规则、守规则C画圆而无规，会因笔走龙蛇而画不圆D制方而无矩，会因角不正，线不直而制不出方来2有关规则的种类，下列说法正确的是：（ ） A法律是最严格的规则B校规校纪是我们应当严格遵守的规则C只有形成文字的东西才是规则D道德规范也是规则3对于我们的成长来说，承担责任是：A法律和道德的要求“判断题”重点考察学生的选择判断能力。准确完成5题以下准确完成8题准确完成所有题目B自立自强的必然选择C走向成熟的重要标志D对未成年人是过高的要求4下列属于不负责任的行为有：A骗家里人说去上学，然后逃学去网吧

6、B帮助朋友C抄袭别人的作业D按时完成老师布置的作业5负责任是对每个人在人生各个阶段扮演的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生。对于我们中学生来说，自觉承担责任就是：A自己的事父母做B做好自己力所能及的事C对自己做的事负责D不会做的事不用做（三）判断题（在正确的说法后面括号内画“”，错误的画“”）1规则是对自由的束缚。2道德、法律、合同等等都是不同形式的规则。3违反规则就要受到法律制裁。4负责任就是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。5用合理的、合法的方法纠正自己的过失，也是负责任的表现。6我对自己负责，也就是对他人、对社会负责。7有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，我们就可以不为它们承

7、担责任。8只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐社会。成长幸运星负责就是做到最好一位名校刚毕业的新人，很有能力，老板也非常赏识他。一次老板要开发一个新项目，让新人拿出一份计划书。第二天新人就做了出来，交给了老板。老板拿到计划书只问了信任一句：“这就是你能做的最好的计划书了么？”新人犹豫了一下，拿走了计划书。三天后新人拿出了新的计划书给老板。老板又问：”新人考虑了一下又拿走了计划书。一个星期后，新人又拿出了一份计划书。老板问：”新人回答说：“是的！”老板没看计划书就还给了新人，说：“你的计划书通过了！9作为中学生，遵守校规校纪是我们应尽的义务。10“天下兴亡，匹夫有责”，这是一种崇高的社会责

8、任感，是中华民族的美德。（）二、能力素养评价（一）曹操割发代首曹操，东汉末年的丞相，后被封为魏王，是三国时期著名的政治家、军事家。曹操带兵军纪十分严明，并且自己也以身作则，带头遵守，因此，他的军队很有战斗力，很快就消灭了多股强大的军阀割据势力，统一了中国北方。曹操看到中原一带，由于多年战乱，人民四处流散，田地荒芜，就采纳部将的建议，下令让军队的士兵和老百姓实行屯田。很快，荒芜的土地种上了庄稼，收获了大批的粮食。有了粮食，老百姓安居乐业了，军队也有了充足的军粮，为进一步统一全国打下了物质基础。看到这一切，大家都很高兴。可是，有些士兵不懂得爱护庄稼，常有人在庄稼地里乱跑，踩坏庄稼。曹操知道后很生气

9、，他下了一道极其严厉的命令：全军将士，一律不得践踏庄稼，违令者斩！将士们都知道曹操一向军令如山，令出必行，令禁必止，决不姑息宽容。所以此令一下，将士们小心谨慎，唯恐犯了军纪。将士们操练、行军经过庄稼地旁边的时候，总是小心翼翼地通过。有时，将士们看到路旁有倒伏的庄稼，还会过去把它扶起来。有一次，曹操率领士兵们去打仗。那时候正好是小麦快成熟的季节。曹操骑在马上，望着一望无际的金黄色的麦浪，心里十分高兴。正当曹操骑在马上边走边想问题的时候，突然“扑刺刺”的一声，从路旁的草丛里窜出几只野鸡，从曹操的马头上飞过。曹操的马没有防备，被这突如其来的情况吓惊了。它嘶叫着狂奔起来，跑进了附近的麦子地。等到曹操使

10、劲勒住了惊马，地里的麦子已经被踩倒了一大片。“曹操割发代首”通过故事考察学生对规则的理解，明确规则的作用。对规则的作用的理解。能说出一些关于规则的作用。能联系生活实际，说出一些规则的作用。能紧密联系生活实际，全面阐述规则的作用。通过学生的回答情况，文字点评学生对正确对待权利的理解。看到眼前的情景，曹操把执法官叫了来，十分认真地对他说：“今天，我的马踩坏了麦田，违犯了军纪，请你按照军法给我治罪吧！” 听了曹操的话，执法官犯了难。按照曹操制定的军纪，踩坏了庄稼，是要治死罪的。可是，曹操是主帅，军纪也是他制定的，怎么能治他的罪呢？想到这，执法官对曹操说：“丞相，按照古制刑不上大夫，您是不必领罪的。“

11、这怎么能行？”曹操说，“如果大夫以上的高官都可以不受法令的约束，那法令还有什么用处？何况这糟蹋了庄稼要治死罪的军令是我下的，如果我自己不执行，怎么能让将士们去执行呢？“这”执法官迟疑了一下，又说：“丞相，您的马是受到惊吓才冲入麦田的，并不是您有意违犯军纪，踩坏庄稼的，我看还是免于处罚吧！“不！你的理不通。军令就是军令，不能分什么有意无意，如果大家违犯了军纪，都去找一些理由来免于处罚，那军令不就成了一纸空文了吗？军纪人人都得遵守，我怎么能例外呢？执法官头上冒出了汗，他想了想又说：“丞相，您是全军的主帅，如果按军令从事，那谁来指挥打仗呢？再说，朝廷不能没有丞相，老百姓也不能没有您呐！众将官见执法官

12、这样说，也纷纷上前哀求，请曹操不要处罚自己。曹操见大家求情，沉思了一会说：“我是主帅，治死罪是不适宜。不过，不治死罪，也要治罪，那就用我的头发来代替我的首级（即脑袋）吧！”说完他拔出了宝剑，割下了自己的一把头发。请不要认为曹操是在演戏，古代认为身体肤发受之父母，割发是种极大的侮辱，叫髡刑。这自能说明曹操这位枭雄率先垂范，尊重规则。军队的战斗力要靠强有力的纪律作保证，社会良好的秩序也离不开规则的约束。请你结合生活实际，谈谈规则的作用。（二）弗兰克的银行一个叫弗兰克的人经过多年的积蓄开办了一家小银行。一次，他的银行遭到抢劫，他就此破产，他的储户也失去了存款。而当他带领妻子和四个儿女打算从头开始的，

13、决定偿还那笔天文数字般的存款的时候，人们劝他：“你为什么要这么做呢，这件事你是没有责任的。”可是他却回答：“是的，在法律上也许没有责任，但在道义上我有责任，应该还钱。”偿还存款的代价是39年的艰辛的生活，在寄出最后一笔债务时，他说：“现在我终于无债一身轻了！”他用自己一生的心血与汗水去履行他心中的责任，而给世界留下一笔真正的财富，在他一生艰难的履迹上洒满世人崇敬与褒奖的目光。“弗兰克的银行”通过故事考察学生对责任的理解，树立负责任的人生观。对责任理解，树立负责任的价值观。理解弗兰克的决定，回答基本符合负责任的价值观要求。理解弗兰克的决定，回答符合负责任的价值观要求。正确评价弗兰克，理解责任的意义，答案中体现出负责任的价值观要求。通过学生的回答情况，文字点