高考总复习 生物 苏教补上一课6 能量流动分流模型解读及相关计算附解析及答案Word下载.docx

1、（3）图中N3表示_。（4）能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为。（用N1N6中的字母表示）。（5）生态系统具有自我调节能力的基础是。若要提高生态系统的抵抗力稳定性，一般可采取的措施为_。审题指导答案（1）N2（2）0（3）生产者用于生长、发育和繁殖的能量（4）N5/N2100%（5）负反馈调节增加各营养级的生物种类（1）最高营养级能量去路只有流向分解者和呼吸消耗。（2）分解者分解作用的实质仍然是呼吸作用。（3）流经各营养级的总能量：对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”，对各级消费者而言强调关键词“同化”而不能说“摄入”。（4）若系统中含有输入的有机物（饵料、有机污染物等），则总

2、能量生产者固定的能量输入有机物中能量1.下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图单位J/（cm2a），据图分析，有关说法正确的是（）A该生态系统第一营养级同化的能量至少为400B第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100C能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%D该生态系统第三营养级同化的能量是15解析题图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图，其中A表示该营养级摄入的能量，B表示该营养级同化的能量，C表示该营养级用于生长、发育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量，E表示分解者利用的能量，B错误；题图仅表示能量流经第二营养级的过程，并不能得出第三营养级的同化量，因此无

3、法计算由第二营养级到第三营养级的能量传递效率，C错误；由题图知次级消费者摄入的能量为15，而并非第三营养级同化的能量，D错误。答案A2（2019洛阳市统考）图甲是草原生态系统中常见的能量金字塔，每层中的标号各代表一种生物。图乙代表该生态系统中部分营养级的能量流动示意图，其中的字母表示能量值（单位：kJ）。请据图回答下列相关问题：（1）请根据图甲绘制出该生态系统的食物网。（用图中标号和箭头表示）（2）图乙中，所示的生物不能构成一个群落的原因是_；其中d表示的能量；h所示的能量属于第营养级；f所示能量散失的同时伴随的碳形式的变化是_。（3）若用标志重捕法调查兔子的种群密度，实验中需要的数据除第一次

4、捕获并标记的兔子数量外，还需要的数据有_。答案（1）（2）没有包括此环境中的全部生物兔子用于生长、发育和繁殖一含碳有机物转变成CO2（3）第二次捕获的兔子总数及其中被标记的兔子数1.食物链中能量的“最值”计算设食物链ABCD，分情况讨论（如下表）：（1）能量传递效率未知时（按20%即1/5、10%即1/10计算）已知问题思路求解由D“逆推”A（D净增重M）用“除法”至少需要A的量YY最多需要A的量Y由A“顺推”D（A净增重N）用“乘法”D最多增重的量YN（1/5）3YD至少增重的量YN（1/10）3Y（2）已确定营养级间能量传递效率的，不能按“最值”法计算。例如，能量传递效率分别为a%、b%、

5、c%，若A的能量为M，则D获得的能量为Ma%b%c%。2在食物网中分析在解决有关能量传递的计算问题时，需要确定相关的食物链，能量传递效率约为10%20%，一般从两个方面考虑：3利用“拼图法”巧解能量流动（1）输入第一营养级的能量（W1）即生产者的同化量被分为两部分：一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失（A1），一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖。而后一部分能量中包括现存的植物体B1、流向分解者的C1、流向下一营养级的D1。（2）第一营养级向第二营养级的能量传递效率（D1/W1）100%，第二营养级向第三营养级的能量传递效率（D2/D1）100%。在具体计算时务必先澄清分流比例求解中应“

6、顺推（用乘法）”还是“逆推（用除法）”，以为例。若已知“植物同化量（A）”，并告知其“传向动物与直接传向人比例由11调整为12”，求解人最多增重变化（M），计算时宜“顺推（用乘法）”调整前：AA（）2M1调整后：（）2M2若已知“人同化量（M）”并告知人的食物来源“素食、肉食由11调整为21”，求解最少需要植物量（A），计算时应“逆推（用除法）”A1A2【典例1】 下图所示的食物网中，若人的体重增加1 kg，最少需消耗水藻kg，最多消耗水藻kg。审题指导能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%20%。求最少消耗水藻量时，选最短的食物链，即水藻小鱼人，能量传递效率按20%计算，设最少消耗水藻为x

7、，则x20%20%1 kg，x25 kg；求最多消耗水藻量时，选最长的食物链，即水藻水蚤虾小鱼大鱼人，能量传递效率按10%计算，设最多消耗水藻为y，则y10%10%1 kg，y100 000 kg。答案25100 000【典例2】 如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103 kJm2a1）。顶位肉食动物从上一营养级获得的能量为0.25，则肉食动物从上一营养级获得的能量为；能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级的传递效率约为。第一营养级到第二营养级的传递效率约为。审题指导（1）因顶位肉食动物从上一营养级获得的能量为0.25（103 kJa1），流入肉食动物的总能量

8、0.250.055.12.17.5（103 kJa1），又因为有机物输入为5（103 kJa1），则肉食动物从上一营养级获得的能量为7.552.5（103 kJ（2）该生态系统的第二营养级（植食动物）的能量2.50.59416（103 kJa1），能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级的传递效率2.516100%15.6%。（3）第一营养级流入到第二营养级的能量16214（103 kJa1），第一营养级的能量1437023110（103 kJa1），则第一营养级到第二营养级的传递效率14110100%12.7%。答案2.515.6%12.7%【典例3】 （1）若人类获取植物性食物与动物性食物

9、的比例是11，将此食物结构改为41，能量传递效率按10%计算，则调整后可供养的人口是前者的倍。（2）若植物向动物及向人提供的能量比例由11调整为14，能量传递效率按10%计算，则调整后供养的人口是前者的倍。（1）若人类获取植物性食物与动物性食物的比例是11，如下左图，共需植物性食物的相对值为55；如果动物性食物与植物性食物的比例是14，则共需植物性食物的相对值是28（如下右图）。前者对食物的消耗量是后者的1.96倍，这也就说明后者可供养的人数是前者的1.96倍。（2）设植物能量为M，则调整前，人所得能量为：M10%M（10%）2，调整后人所得能量为M（10%）2，则调整后调整前为/1.49，即

10、调整后供养的人口是调整前的1.49倍。答案（1）1.96（2）1.491.若某草原生态系统只存在下面的食物关系，尝试完成问题。（1）假如猫头鹰的食物有来自兔，来自鼠，来自蛇，那么，猫头鹰若要增加20 g体重，最少需要消耗的植物为。（2）假如植物有被兔所食，有被鼠所食；鼠有直接被猫头鹰捕食，有被蛇捕食后流入猫头鹰体内。那么，猫头鹰若要增加20 g体重，最少需要消耗的植物为。（精确到个位数）解析（1）在生态系统中，能量传递效率为20%时，能量在流动过程中损失最小，可消耗最少的植物，为最高营养级提供最多的能量。因此，若计算使猫头鹰增加20 g体重至少消耗的植物质量，则能量按20%传递。设猫头鹰从不同

11、食物链消耗的植物分别为a、b、c，可写出：列方程式得：a20%202/5，b2/5，c1/5。解得：a200（g）、b200（g）、c500（g），abc900（g）。（2）设猫头鹰从三条食物链中获得的能量依次为e、f、g，植物固定的总能量为h。根据题意，可绘图如下：2h/520%e，（3/5）（2/3）h20%f，（3/5）（1/3）h20%g，efg20 g。h595（g）。答案（1）900 g（2）595 g2如图为一食物网。若要使丙体重增加x，已知其食用的动物性食物（乙）所占比例为a，则至少需要的生产者（甲）的量为y，那么x与y的关系可表示为（）Ay90ax10x By25ax5xCy

12、20ax5x Dy10ax10x解析由题干中的“至少”可知，应该按最大传递效率20%计算，a表示动物性食物（乙）所占比例，则1a表示直接从生产者（甲）获得食物所占比例，故有（1a）x20%ax20%20%y，即y20ax5x。答案C亮剑高考21生态系统的功能（时间：15分钟）规律方法1巧辨碳循环模式图解读：先找双向箭头 ，双向箭头两侧分别是大气中CO2库（C）和生产者（A），有多个箭头指进去的是大气中CO2库（C）。2弄清能量流动的去向摄入量粪便量同化量；某一营养级的能量去路一般有3个，自身呼吸作用消耗（a）、流入下一营养级（b）、被分解者分解利用（c）；若定时分析，某一营养级的能量去路有4个，即还有未被利用的能量（d）。方法体验1（2019黑龙江实验中学开学考）如图是生态系统部分碳循环示意图。对其分析错误的是（）A生产者是图中的AB图中C能促进生态系统的物质循环和能量流动C碳在B