邓州市教师招聘考试《通用知识》试题及答案Word下载.docx

1、A、传道、授业、解惑B、培养优生，转化差生C、传授知识，培养能力D、努力工作，爱岗敬业【答案】A7、爱国主义情感和集体主义情感属于（）的道德情感。A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的8、提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（B）A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、维多利亚9、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌10、首倡“教师作为研究者”的学者是（）。A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威11、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是教育漫画持：个人本位

2、论。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克12、生理自我基本成熟的时间在（）。A、1岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、9岁左右13、幼儿教育启蒙性含义是（）。A、幼儿教育内容的粗浅性B、幼儿教育内容的发展性C、幼儿教育内容的系统性D、幼儿教育内容的诱导性14、英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论15、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用16、与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。A、社会性需要B、爱的需要C、尊重的需要D、生理需要17、教师要“感悟”学生，让学

3、生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）。A、兴趣B、能力C、觉悟D、道德18、学生主观能动性的最高表现形式是（）。A、自觉性B、独立性C、创造性D、自主性19、认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间20、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A、德鲁克B、马卡连柯D、布鲁纳21、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制22、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?（）A、“图上有些什么呢？”B、“图上的小松鼠在做什么

4、呢？C、“这张图告诉我们一件什么事呢？D、“图上讲的是个什么故事？23、教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）。A、人才培养B、形成舆论C、教育民主D、普及文化24、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性25、问题言语最为丰富的年龄是（）。A、02岁B、13岁C、34岁D、45岁26、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。A、特殊性B、社会性D、自觉性27、陶行知最早创办的学校是：A、晓庄学校B、育才学校C、山海工学团D、自然科学园28、1989年11月20日，联合国大会通过的儿童权利公约，下列（）不是其基本原则。A

5、、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D、无歧视原则、放任儿童意愿原则29、教师的语言修炼可以从以下几方面入手：提高教师自身的思想修养、培养良好的心理素质和（）。A、加强知识修养B、加强信息能力C、较强角色调适能力D、加强交往能力30、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法31、各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生指的是操作模仿阶段（）的特点。A、动作品质B、动作结构C、动作控制D、动作效能32、学校教育内容按活动的途径可分为（）。

6、A、课堂教学，课外活动和校外活动内容B、智育、德育和体育教育内容C、智育、德育、美育和体育，劳动技术教育内容D、课上和课下教育内容33、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。A、学科设置B、课时分配C、学科顺序D、学周安排34、加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是（）的。A、完全未分化B、高度分化C、相继分化D、基本分化35、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和（）。A、教育材料B、教育内容C、教育环境D、教育信息36、率先正式使用“班级”一词的是（）。A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯D、凯洛夫37、教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）。

7、A、利用卡片等教学工具B、反复细心的说明和解释C、与练习相结合D、结合日常生活活动38、讲授法的基本方式包括（）。A、讲述、讲解、讲读、讲演B、讲述、讲解、报告、讲演C、讲读、讲演、讲评、讲述D、讲述、讲解、讲评、报告39、班级、少先队、团支部属于（）。A、正式的学生群体B、非正式的学生群体C、同辈群体D、正式的同辈群体40、操作技能形成的第二阶段为（）。A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟练41、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A、讲授法B、谈话法C、练习法D、发现法42、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程4

8、3、视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制指的是操作整合阶段（）的特点。44、分科课程的缺点是（）。A、对教师要求高B、对场地和教学资源要求高C、以教师为中心，忽视儿童的主动性D、以儿童为中心，忽视教师的权威性45、分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的（）阶段。A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设46、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系47、幼儿园以（）为基本活动。A、学习B、游戏C、阅读D、体育48、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。A、杜威B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D

9、、康德49、（）在他所写的演说术原理中，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。A、西塞罗B、德谟克里特C、昆体良D、亚里士多德50、学生在教育过程中，处于（）。A、主导地位B、主体地位C、被动地位D、辅助地位51、“升舍”制度是哪个朝代创立的？A、元代B、宋代C、唐代D、明代52、心理过程包括（）。A、认知过程、情绪情感过程和意志过程B、能力、气质和性格C、感知觉、记忆、想象、思维D、心理过程、心理状态、能力倾向53、个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。A、问题空间B、问题表征C、问题搜索D、问题解决54、ABC理论属于（）理论流派的内容。A、行为矫正B、精神分析C、

10、人本主义D、合理情绪55、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化56、学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校（）文化的物质载体。A、组织B、制度C、精神D、观念57、教师的职业道德修养：A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取58、学生具有发展的可能性与（）。A、现实性B、潜在性C、可塑性D、普遍性59、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力60、学生的成长环境，不仅

11、仅包括学校和社会，还应该包括（）。A、实验室B、家庭C、展览馆D、博物馆61、全球学前教育目标的发展趋势是（）。A、着重智力开发B、强调培养创造力C、重视知识传授D、全面发展的教育62、课的类型的划分依据（）。A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则63、品德构成的基础是（）。A、道德观念B、道德情感C、道德意志D、道德行为64、家长既是孩子的第一任老师，也是终身老师，指的是家庭教育的（）。A、率先性B、丰富性C、终身性D、主导性65、在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊66、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学67、现代教育发展的根本动因是（）。A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命68、桑代克后期把联系律看成效果律