高考政治二轮第1部分 专题9 中华文化与文化建设Word文档下载推荐.docx

1、从是什么、为什么、怎么办三个角度构建中华民族精神的知识体系；全面梳理各种措施类知识，构建发展先进文化的知识体系。（2）密切关注传承民族精神和弘扬时代精神、文化管理和弘扬主旋律、理想信念教育、核心价值引领、思想道德建设等热点时政，多角度加强分析研究和对应训练。把握文化生活现状与发展中国特色社会主义文化全国卷，19全国卷，19全国卷，40（3）培养时代新人和加强道德建设全国卷，20全国卷，40（3）全国卷，39（1）知识体系考点1中华文化与民族精神（对应学生用书第61页）真题再做感悟考向考法考向1弘扬和培育中华民族精神的原因和措施1（2016全国卷，21）有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一

2、丝漏点，有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一中央电视台推出特别节目大国工匠，讲述实现中国梦征程中劳动者的故事，讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的“工匠精神”。弘扬“工匠精神”的时代价值在于（）为社会主义核心价值观提供理论依据为社会主义核心价值观增添时代内涵为我国实现制造业转型升级提供现实路径为实现制造强国的中国梦提供重要的精神支撑A BC DC弘扬“工匠精神”的意义，一是为社会主义核心价值观增添时代内涵，二是为实现制造强国的中国梦提供重要的精神支撑，符合题意；马克思主义科学理论为社会主义核心价值观提供理论依据，夸大了“工匠精神”的作用，排除；“工匠精神”不是我国实

3、现制造业转型升级的现实路径，排除。考向2以主观题形式考查中华民族精神相关知识2（2018全国卷，40）阅读材料，回答问题。开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月，他主动辞去军队领导职务，秉持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回到家乡沿背村务农。他把70%的工资捐给了家乡的建设事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，

4、绿化荒山，改造冬水田一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神，强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神对建设中国特色社会主义文化有什么意义？运用文化生活的知识加以分析。解析要明确艰苦奋斗精神的先进性和重要性，然后说明在新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神对保持中国特色社会主义文化建设的正确方向、培育和践行社会主义核心价值观、增强文化自信的意义。答案艰苦奋斗精神是革命文化的精华，是建设中国特色社会主义文化的

5、重要资源。新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神，有利于坚定理想信念，牢记使命；有利于培育和践行社会主义核心价值观，培育中华民族精神，增强文化自信。教师备选题（2015全国卷，39）阅读材料，回答问题。抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，

6、视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，最终打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。解析本题要求分析抗战精神与中华民族精神的关系。一方面，我们要明确抗战精神集中体现了中华民族精神的核心爱国主义，是对中华民族精神的传承和弘扬。另一方面，我们也要看到抗战精神是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。答案以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不

7、息的不竭精神动力。抗战精神集中体现了爱国主义精神，是对中华民族精神的传承和弘扬。抗战精神是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。知识储备核心要点精讲1中华文化（1）全面理解中华文化的特征源远流长汉字中华文明的重要标志侧重从时间或纵向角度分析中华文化史书典籍中华文化一脉相传的重要见证博大精深独特性独树一帜，独领风骚主要体现在文学艺术和科学技术上侧重从空间或横向角度分析中华文化区域性一方水土，一方文化主要体现出不同区域的文化虽然渐趋融合，但保持着各自的特色民族性中华之瑰宝，民族之骄傲主要体现在包含中华文化共性的同时，有各自的民族特性包容性内涵求同存异能与其他民族的文化和睦相处；兼收

8、并蓄能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分侧重从与其他民族文化关系角度分析中华文化意义有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认识和对其他民族文化的理解（2）全面理解中华文化的力量中华文化的力量，深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每个中华儿女共同创造美好明天的不竭力量之源。各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。作为文化的一种，它是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界

9、的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。中华文化中的优秀部分可以增强人的精神力量，成为照亮人们心灵的火炬和引领人们前进的旗帜。其他：中华文化的具体内容的作用所体现出来的精神力量或转化成的物质力量。如中华民族精神、社会主义思想道德、社会主义核心价值观等。2中华民族精神（1）中华民族精神的内涵和特征中华民族精神涵括“四种伟大精神”，即伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神特征是中华民族悠久历史的积淀，蕴含着中华优秀文化的烙印时代性是在特定的历史时期，特定的历史条件下形成的先进性反映了社会发展的要求，始终走在时代的前列（2）从中华民族精神之外的角度理解其意义文化的一般作用角

10、度：影响经济和政治发展，为其提供精神动力；塑造人生，丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展等。传统文化角度：有利于弘扬优秀传统文化，推动传统文化的传承与发展、创新。中华文化角度：作为中华文化的精髓，是中华文化力量的集中展示，能够激发民族的生命力、凝聚力和创造力。社会主义文化角度：有利于净化文化环境，坚持中国特色社会主义发展道路，提高文化自觉和文化自信，实现文化强国。思想道德建设角度：有利于弘扬社会主义核心价值观，培育社会主义核心价值体系，提高全民的思想道德水平。易误辨析1汉字的发明标志着人类进入了文明时代。（）提示：。文字的发明标志着人类进入文明时代，汉字不等同于文字。2在交流借

11、鉴过程中，我国各地文化已融为一体。不同区域的文化长期互相交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色；融合不代表着融为一体。3我国文化在对外传播过程中实现了兼收并蓄。兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。要注意文化传播的方向。4弘扬“工匠精神”时代价值旨在于为我国实现制造业转型升级提供现实路径。中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，但不是现实路径。5全面建成小康社会建设是新时期爱国主义的主题之一。发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。主观题命题点答题公式及术语整理全面梳理中华民族精神的知识（1）民族精神与时代精神的关系。（2）弘扬

12、和培育中华民族精神的原因。（3）弘扬和培育中华民族精神的措施。答题公式及术语记公式总体概述时代精神影响民族精神民族精神影响时代精神背术语以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神相辅相成，相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富。只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基，不失本色。记公式重要性时代性必要性（意义）文化的共性作用背术语重要性：中华民族精神，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。时

13、代性：面对文化形势，要使全体人民保持昂扬向上的精神状态，必须把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设的重要任务必要性（意义）：弘扬中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。文化的共性作用：可以将文化的一般作用、文化的社会作用、文化对人的影响等知识，根据题目要求加以选择和运用于此处。记公式坚持方向继承传统借鉴外来顺应时代立足实践公民参与其他措施。背术语坚持方向：最重要的是发挥“主心骨”的作用。中国特色社会主义理论体系是我国应对世界各种思想文化的主心骨。继承传统：必须继承和发扬中华民族的优良传统。借鉴外来：必须正确对待外来思想文化的影响。顺应时代：必须与弘扬时代精神相结合。立足实践：要立足于中国特色社会主义的伟大实践，丰富和发展民族精神。公民参与：人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。其他措施：结合材料信息指向，将第二单元中的文化发展的措施类知识、第四单元的有关中国特色社会主义文化发展的措施类知识，灵活加以选择、提炼和运用。模拟尝鲜高考类题集训考法1中华民族精