西安市七年级上学期期末道德与法治试题及答案Word下载.docx

1、D角色相同，责任相同4人的成长离不开社会。走进社会，感受丰富多彩的社会生活，有利于我们走向成熟。下列了解社会的方式不恰当的是A到敬老院教老人用手机B和爷爷奶奶一起到庄稼地里除草C睡一觉，开展梦中调查D与同学一起游览祖国大好河山5我国著名民族英雄林则徐说：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”林则徐主要表达的思想是（ ）A国家利益与个人利益根本上是一致的 B个人利益无所谓轻重C我们要以国家利益为重 D人民利益是国家利益的集中表现6关爱他人是一门艺术。以下说法能够正确体现这一观点的是A关爱就是关心爱护B关爱是社会稳定的润滑剂C关爱他人要讲究策略D关爱他人能够助我成长7在生活中有许多规定，如“不准带手

2、机进考场”、“严禁酒后驾车”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为A人们的行为都是不自觉的B良好的社会秩序是人们安居乐业的保证C社会规则保障社会秩序的实现D我国的法制不够完备8小王参加求职面试时出现了一个小插曲，排在他后面的应聘者，家在外地。来时已经买好了回程的火车票，这位应聘者非常着急。见此情形，小王主动与他互换位置，面试官知悉后，赞许有加，最后他们双双被录取。对此下列说法错误的是（ ）A现代社会竞争激烈，讲礼貌就意味着无原则的退让B礼让看似是对别人友善，实际也是在成就一个更好的自己C礼仪体现一个人的尊重，谦让，与人为善等良好品质D礼让不是退让，更不是软弱，而是一

3、个人立身处世的前提9不履行法律规定的义务和作出法律所禁止的行为，属于违法行为。一切违法行为（）A都具有严重社会危害性B都要承担法律责任C都由人民法院实行惩罚D都触犯了刑事法律10对下面漫画理解正确的有（ ） 当前部分群众生活还存在困难我国经济社会发展过程中还存在一些问题国家采取惠民政策，保障人民生活国家采取积极措施解决人民群众的困难A BC D11今天轮到小彬所在的小组打扫卫生，因为想着马上要去参加篮球比赛，他草草的扫了地把垃圾堆在一边就走了。对于小彬的行为，下列选项正确的是A为了参加篮球比赛没有倒垃圾是可以理解的B人首先要对自己负责，打篮球是对自己负责的表现C不倒垃圾是错误的，值日生就要承担

4、打扫卫生的责任D倒垃圾是每个人都应该承担的责任，不一定非要小彬做12关爱他人，收获幸福。下列名言体现了这一观点的有A赠人玫瑰,手留余香B己所不欲,勿施于人C尺有所短,寸有所长D生于忧患,死于安乐13诉讼是推护合法权益的最权威手段。下列属于诉讼手段的是（ ）A市民王某向环境监察部门反映某企业的排污行为B李某到人民法院状告郑某欠钱不还的侵权行为C张某向消费者协会投诉某商场的产品有质量问题D某企业因农民工工资拖欠问题接受劳动部门调查14医生说，看见老人摔倒不要立即上前扶起，如果老人已经骨折，不恰当的方式会导致老人二次受伤。假如老人一直冒冷汗或者神志不清，可以让老人平躺，为老人松开衣服，让老人呼吸顺畅

5、一些。这告诉我们A关爱他人要讲究策略 B关爱他人要心怀善意C关爱他人要尽己所能 D关爱他人要共同行动15民事违法行为承担A行政处分 B行政处罚 C刑罚处罚 D民事责任16今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用 创造了今天的辉煌。A勇敢无畏 B实干精神 C爱好和平 D勤俭节约17俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。”这句话告诉我们（ ）有了良好的社会秩序，才能营造良好的社会环境有了良好的社会秩序，才能提高社会运行效率，降低社会管理成本有了良好的社会秩序，就能防止一切违法犯罪现象的发生良好的秩序能保证人民安居乐业A B C D18这是

6、一个网络信息化高速发展的时代，很多人都在充分利用网络带来的便利与快捷。下列能体现网络给我们的生活带来便捷的有网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想网络可以让我们找到想要学习的资源网络可以让我们在网上找到志趣相投的朋友网络促进了民主政治的进步A B C D19欣赏是一种互补,是一种冶炼,是自身修养不断提升的捷径。欣赏别人,更是一种气度,一种发现,一种理解,一种智慧,一种境界。下列选项体现欣赏他人的是A只看到别人的闪光点B多说优点,少说缺点C善于发现他人的潜质D贬低自己,抬高别人20中国对钓鱼岛及其附属岛屿、南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。我国政府多次表明，在捍卫国家主权和领土

7、完整方面绝不会让步。这是因为A推护国家主权是我国的核心利益所在B捍卫国家主权就是维护领土完整C主权完整的中华人民共和国已健步踏上世界历史舞台D捍卫国家主权和领土完整只能使用武力二、综合题21走近生活，回答问题（1）镜头一传递出哪些正能量？（至少回答出两方面，）（2）根据漫画和相关链接，从法律作用的角度谈谈对“机动车礼让行人”这一规定的看法？（3）你想怎样劝诫漫画二中的驾驶员呢？（4）请你简要概括斑马线上实现人车和谐的关键。22阅读材料，回答问题。材料：民族独立梦、两弹一星梦、奥运世博梦、航天潜海梦，新中国成立70年、改革开放41年来，我们的一个个梦想成为现实。今天的中国，民族复兴的梦想仍在继续

8、，住房梦、创业梦、宜居梦、小康梦在个人梦想和国家梦想的互动交融中，世界东方升腾起激荡人心的中国梦，奏响一个伟大民族走向复兴的交响乐章。（1）说说你对“中国梦”的理解。（2）大步向前的中国，是一个充满活力的“梦工厂”。请你向世界传递“中国梦”一定能实现的正能量有哪些？（3）你打算组织哪些实践活动宣传“中国梦”？（4）每个人都在追逐自己的梦想，这构成了“中国梦”的一块块基石。你打算如何脚踏实地投入到圆梦行动中？23阅读材料，运用所学知识回答下列问题。材料一：为隆重庆祝中华人民共和国成立70周年，中央宣传部等部门在全国范围广泛开展“最美奋斗者”学习宣传活动，热情讴歌中华人民共和国成立以来各地区、各行

9、业、各领域涌现出来的先进人物，激励广大干部群众以“最美奋斗者”为榜样，自觉把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧密联系在一起，在实现个人理想价值的过程中。“最美奋斗者”表彰大会于2019年9月25日在京隆重举行。材料二：中国女排五连冠群体是中国女子排球队在世界杯、世界锦标赛和奥运会上5次蝉联世界冠军时期的球队总称，这是中国女排的第一个巅峰期。1981年到2019年，中国女排先后10次在世界女排三大赛上夺得冠军。2019年更是以“十全十美”，献礼新中国70华诞。中国女排以高昂的斗志、顽强的作风和敢于争第一、敢于挑战和超越自我的行动，诠释和刷新了“无私奉献、 团结协作、艰苦创业、自强不息”的女排

10、精神，引发了一场触及国人灵魂的精神洗礼。一株济世草，一颗报国心。2019年10月22日，中国科学家屠呦呦继获诺贝尔奖、国家最高科学技术奖、共和国勋章后，荣获国际生命科学研究奖。BBC曾将屠呦呦列为“20世纪最伟大的科学家”候选人之一，与居里夫人、爱因斯坦和图灵并列。“胸怀祖国、敢于担当，团结协作、传承创新，情系苍生、淡泊名利，增强自信、勇攀高峰”的“青蒿素精神”，也越来越多地体现在屠呦呦培养出的中医药科研人才身上。阅读上述材料，思考下列问题：（1）“最美奋斗者”身上体现的民族精神具体内涵包括哪些内容？（2）在全国范围内广泛开展“最美奋斗者”学习宣传活动有什么意义？（两个方面即可）（3）结合中国

11、女排和屠呦呦的事迹，请你谈谈怎样的人生是值得的。（4）通过学习材料二中的先进事迹，我们可以得到哪些启示？24 背景材料：中国网络媒体论坛主题为“网聚正能量共筑中国梦”。在网上倡导文明风尚，弘扬社会主义先进文化。（明理）当今社会，一种全新的、自下而上的“微公益”慈善模式，正受到公众的追捧。小明认为，“微公益”是一种公民社会责任感新的体现方式，但要花时间、精力、甚至金钱等，这很不值得。（1）请你从责任的角度，评析小明的观点。（践行）某中学八年级（1）班进行“网络购物诈骗现象的根源”的问卷调查，数据分析如下图。材料三：2019年9月，在“诚信兴商宣传月”启动仪式上，公布了“诚信立商质量兴商”企业名单

12、，百家诚信兴商代表企业发布了诚信承诺。商务部将商务诚信建设工作摆在重要位置，积极推动信用立法、加快推进信用信息归集共享、完善信用联合奖惩机制、在商务领域推动实施全过程信用监管。（2）结合以上材料，请你从企业和公民的角度为推进商务信用建设提出建议。25 刺眼标语污染校园生态作为一种无声的教育资源，良好的校园环境有助于人的身心愉悦，不良的环境很可能会给心理健康带来负面影响。某中学食堂门口出现“谁加塞就打断谁的狗腿，谁吵闹就撕烂谁的嘴皮”的标语。该学校校园小记者准备深入调查此现象，请帮他们完成任务。（座谈采访）（1）请帮助他们补充完整采访对象。学生、 、学校相关负责人、 、家长。（2）采访前应做好相

13、应准备，请从以下物品中选出一件不必要带的，并说明理由。录音笔、笔、采访提纲、摄像机、话筒。（3）通过采访发现，绝大多数教师和学生认为这样的标语不妥当，因为：_。_。_。（现象分析）（4）在采访学校相关负责人时，负责人给出的解释是将食堂托管给了餐饮公司，你认为校领导的解释合理吗？为什么？（5）下图是学校与食堂承包人协商签订的责任书，有同学认为这样的标语违背了第一条中的“优质服务”，你认为呢？学校食堂安全责任书为确保师生人身安全，根据上级有关安全工作要求，本着服务师生、安全第一的原则，经学校与食堂承包人协商签订本责任书。一、牢固树立“优质服务，安全第一”的思想意识，强化安全防范措施，排除一切不安全因素。（整改建议）（6）采访结束后，小记者们总结出以下整改建议，请补充完整：提高规则意识，自觉遵守公共场所规则，自觉维护公共秩序； ；学生在学习、生活中多使用礼貌用语，学校用先进的教育理念规划校园，共同维护校园生态； 。26 文明始