1、四、实验记录 1刻度尺的量程为cm,分度值是,零刻线是否磨损:。2记录数据: 课本长,宽。硬币的直径。细铜丝的线圈长度,线圈圈数,细铜丝的直径。 3用停表测出你脉搏跳动10次的时间五、反思与拓展 测细铜丝直径时,如果绕线时没有紧密绕线,则测量结果比真实值(填“偏大”、“偏小”) 测量平均速度实验报告 学校姓名实验日期年月日同组人姓名一、实验目的:学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离,并求平均速度二、实验器材:刻度尺,停表,盒尺,匀速直线运动实验器,铅笔。1、检查器材,并将器材按装置图放置,把木板和木块组装成斜面(倾角控制在20度以内),小车放于斜面顶端A点,弹簧片固定在斜面下端C点,测出AC
2、段的距离s1记录于表格中;让小车从斜面顶端自由滑下的同时开始计时;小车到达斜面底端停止计时,读出时间为t1,同样记录于表格中,利用公式v1=s1/t1计算出v1记于表格。 2、将金属片放于B处固定,重复步骤上述过程,进行第二次测量,同时将AB之间的s2、t2和计算出的v2记于表格。 3、利用s1s2s3,t1t2t3,算出BC之间的s3、t3,再用v3=s3/t3算出v3记于表格。 4、比较v1、v2、v3的大小从而得出实验结论。5、收拾器材。 五、记录和结论:记录: 六、反思与拓展 两次测量所取的路程相同或不同,小车的平均速度相同吗? 探究平面镜成像的特点 学校姓名实验日期年月日同组人姓名
3、观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。 三、实验操作要求 1提出问题:平面镜成像有什么特点? 2猜想与假设:平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离,像与物的大小可能。 3设计实验和进行实验:(1)检查器材。(2)在桌上铺上白纸,在白纸中间画出两条互相垂直的直线后竖直地放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。(4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。(5)观察两根蜡烛的位置并记录。(6)改变点燃蜡烛在玻璃板前的位置,重复步骤(3)(4)(5)。(7)找出平面镜成像的特点及像和
4、物体跟平面镜的位置关系。(8)器材、摆放整齐。 四、记录和结论 (2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。 五、反思与拓展:此实验为什么要用玻璃板作为反射镜? 2结论:(1)平面镜成像的大小与物体的大小 探究凸透镜的成像特点 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。光具座,标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔。三、实验操作要求:凸透镜成缩小和放大实像需要什么条件?2猜想与假设:(1)凸透镜成缩小实像时,物距uf。(“大于”、“小于”或“等于”) (2)凸透镜成放大实像时,物距uf。 3设计并进行实验:(1)检查器材,观察凸透镜焦距,并记录。(2)安装光具座,调节凸透镜、光屏、烛焰中心高度大致一
5、致。(3)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像为止,记下此时对应的物距范围。(4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像为止,记下此时对应的物距范围。(5 )器材。四、实验记录和结论: 1凸透镜的焦距cm。当物距u2f和u?f时凸透镜成像分别有什么特点?(“大于”、“小于”或“等 于”) (5)器材。 当物距u2f和u? 用温度计测量水的温度 学校姓名一、.实验目的:练习使用温度计,用温度计测水的温度。二、实验器材:温度计(量程0100,最小刻度值1),分别装有热水和冷水的2个烧杯,毛巾。三、操作要求
6、: 1检查器材。2估测热水的温度。3用温度计测热水的温度,操作正确。4估测冷水温度。 5用温度计测冷水的温度,操作正确。6器材。 四实验记录: 1观察器材:温度计的量程2记录数据: 为什么不能用体温计测量温水的温度? 用天平和量筒测定液体的密度 用天平和量筒测液体的密度。托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、滴管、标签(标明烧杯和盐水的总质量)(托盘天平要先调平,待用。)三、实验操作要求:2记录总质量。3测盐水的体积。4用天平称烧杯和剩余盐水的质量。5计算盐水的密度。四、实验记录: 1.观察器材:天平的最大称量值克,游码标尺的最小刻度值克。量筒的最大刻度值毫升,最小刻度值毫升。 为什么本实验
7、要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量? 篇二:初中物理实验报告 初中物理实验报告实验名称 实验日期 实验目的 实验仪器和药品 实验步骤 实验现象 实验解释及结论 实验评价与讨论 篇三:初中物理实验报告1 篇四:八年级下册物理实验报告单 初中物理实验报告单 年级:八年级姓名:日期:3月6日实验名称:用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的 1.练习使用弹簧测力计。 2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。 二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号) 弹簧测力计2个(规格相同),钩码2个,铁架台。三、实验步骤或内容: 1.检查实验器材。2.测量手的拉力。3.测量钩码所受的重力。 4
8、.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。5.器材。 五、实验记录与结论 1.弹簧测力计的量程0-5N,分度值0.2N,指针是否指零刻线是。2.记录数据:实验名称:探究重力的大小与质量的关系。一、实验目的 探究重力的大小与质量的关系。 二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)弹簧测力计,铁架台,相同的钩码5个(质量已知),铅笔,刻度尺。 三、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了 (1)检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线。 (2)将弹簧测力计悬挂在支架上。 (3)将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。(4)将5次的测量结果记录在表格中。四、实验记录与结论 1.观察弹簧测力计的量
9、程为0-5NN,分度值为0.2N。 实验结论: 重力的大小跟物体的质量的关系是物体所受重力与物体质量成正比。探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的 探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号) 木块,砝码,弹簧测力计,毛巾。观察弹簧测力计的量程和分度值,指针是否指在零刻线处。(2)当木块在水平桌面上运动,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。(3)改变压力,将砝码放在木块上,测出木块压力FG摩擦力。 (4)改变接触面的粗糙程度,将毛巾平铺在水平桌面上,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。 木块 时木块受到的滑动 (1)弹簧测力计的量程为0-5N,分度值为0.2N。 (3)实验结论: 在接触面相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;在压力相等的情况下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力越大。地点:物理实验室实验名称:探究杠杆
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