中小学教师职称评审“说课讲课评课”考核操作指引(参考材料)Word格式.doc

1、 填申报时间前指标评价要点满分得分教学内容30%教学目标设置符合课标要求，三维目标明确、具体。109教材分析准确，理解教学内容在学科知识体系中的地位和作用，明白前后知识间的逻辑关系。对教材的组织和处理合理，重点难点分析恰当。教法学法20%学情分析符合学生实际，有学习方法的指导，并体现学科能力要求。教学方法恰当，问题设计有层次、有启发性，有助于学生思考。教学过程教学环节清晰，层次分明，符合学生认知规律。根据教学内容合理设置学生的学习活动，利于学生参与。教学资源运用适度、有效。教师素质体现先进的教学理念与教学实际的有机融合，教学设计有一定的创新性。语言流畅、准确、清晰、简练，有亲切感，有感染力。总

2、分： 95 评委签字： 附表2 ：中小学教师职称评审评课考核评分表 申报职称： 编号： 考核日期： 年 月 日 评课要素25%能从教学目标的设置与达成、教学内容的呈现与传递、教学结构的条理与逻辑、教学方法的运用与效果、学科素养的培养与提升、学生参与的广度与深度、教学特色与教学机智等要素中选择2-3个方面进行观察与评价。既有教师的教学行为的描述与评价，又有学生的学习行为的描述与评价。15评课角度评价优点恰如其分，肯定意见有导向性和激励性。指出不足切中要害，改进意见有指导性和建设性。评课水平45%评课观点符合新课程理念，对所运用的教育原理和教学理论理解准确、表达正确。表达观点要以本节课的教学实例为

3、事实依据，针对性强。文字语言流畅，层次清楚，逻辑性强。 评委签字： 附表3：中小学教师职称评审讲课考核评分表 xxx 申报职称：小学xx一级教师 编号： xxxxxxx考核日期： 2016 年 11 月 15 日教学目标符合课程标准和学生实际，明确、具体且可操作关注每一位学生，差异发展得到较好体现，目标达成度较高24%精心组织，容量恰当，坡度合理12把握内在联系，突出重点，抓住关键和难点11教学方法策略和方法选择恰当，创设情境，激发兴趣，环节合理、紧凑自主学习、合作学习、探究学习运用恰当，效果好教学手段16%教学手段符合实际，适时、适量、适度、有效16教学管理教学气氛和谐，学生主动参与，学风良好87交流积极，调控有效 96 评委签字： 附表4 ： 内部资料 注意保管中小学教师职称评审说课讲课评课考核汇总表 说明：1.讲课和评课选其一 2.总分=说课得分X权重+讲课（评课）得分X权重系数 3.权重系数：申报高级教师的，说课50%，讲课（评课）50% 申报中初级教师的，说课60%，讲课（评课）40%编号申报人说课得分讲课得分评课得分总分 xxx评委签字： 考核日期： 2016 年 11 月 16 日 注意这填申报时间前，上同。5