届高考化学小题专题狂练17植物的激素调节附解析Word文档下载推荐.docx

1、A细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程2.（2018海南卷，3）植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是（ ）A色氨酸可经一系列反应转变为IAAB激素的含量随植物生长发育而变化C赤霉素对果实的发育有抑制作用D干旱条件下植物能合成较多的脱落酸3（2019江苏卷5）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是（ ）A甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B对照组的燕麦胚芽鞘既不

2、生长也不弯曲C若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致DIAA先极性运输到尖端下部再横向运输考点突破1下列关于植物生长素的叙述中，正确的是（ ）A生长素是由植物体内特定腺体产生的具有调节作用的物质B在植物体内，生长素可以从形态学上端运输到形态学下端C植物的顶芽生长占优势时，其侧芽生长素的合成受到抑制D横放植物的茎进行背地生长体现了生长素作用具有两重性2为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的生长素，某科研小组用燕麦胚芽鞘和琼脂块等材料进行如下实验：去掉胚芽鞘尖端不生长，不弯曲；接触过尖端的琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧弯向右侧生长；空白琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧不生长，不弯曲。下列有关实验分析

3、正确的是（ ）A以上三组实验还需要给予单侧光照射B第组实验证明了琼脂能抑制胚芽鞘的生长C造成第、组实验结果相同的原理不同D第组处理会导致胚芽鞘尖端下部生长素分布不均3我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物生长素作用无直接关系的是（ ）A凡嫁接矮果及花，以小便浸黄泥，后以泥封树枝，则根生。（据种艺必用）B适时打顶去心，可促植株开花结实。（据农桑辑要）C正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据广志）D前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据格物粗谈）4.下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中，采用的方法和目的不一致的是（ ）A

4、将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，观察单侧光对其生长的影响B用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，研究其感光部位C将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，观察尖端对其生长的影响D将含IAA的琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理5二十世纪30年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均；二十世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。为探究某植物幼苗向光生长是上述何种原因引起，某同学做了如图实验。下列分析及判断正确的是（ ）当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的

5、原因当a、b两侧生长素含量相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因当a、b两侧生长素含量相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因A B C D6以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性（ ）A在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形B被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长C置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长D用较高浓度的生长素类似物除去稻田中双子叶杂草7某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是（ ）A经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条C浸泡法适用于较低浓度溶液及空气

6、湿度较大，遮阴环境D用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同8下列关于植物激素的说法，不正确的是（ ）A顶端优势和根的向地性可体现生长素的两重性B赤霉素和乙烯都能促进果实的发育和成熟C脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂具有拮抗作用D植物的生长发育由多种激素相互作用共同调节9赤霉素能刺激幼嫩禾本科植株的节间伸长。将赤霉素（GA3）点滴于水稻胚芽鞘与第1叶之间，在一定的浓度范围内，第2叶叶鞘的伸长量与赤霉素浓度的关系如图，因此可以通过测定第2叶叶鞘伸长量来进行样品赤霉素含量的测定。下列关于该实验的叙述，不合理的是（ ）A选择的水稻种子每组数量及品种相同B培养温度的变化，会影响种子基因组直接表

7、达的内源赤霉素含量变化C通过图示可判断赤霉素可能不具有类似生长素作用的两重性D通过测定第2叶叶鞘伸长量判定赤霉素含量，应进行多组重复实验10以下关于植物激素或植物生长调节剂在农业生产实践上的应用描述，符合实际的是（ ）A黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落B利用高浓度的2，4D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草C用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使纤维长度增加D番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实11研究发现，大麦种子萌发时，胚产生的赤霉素可诱导淀粉酶合成，从而促进种子的萌发。下列有关叙述错误的是（ ）A赤霉素是由活细胞产生的具有微量、高效特点的有机

8、物B萌发种子提取液比等量的未萌发种子提取液含淀粉多C赤霉素通过调节相关基因的表达而影响细胞的代谢活动D赤霉素作用的发挥与其靶细胞具有相关的糖蛋白有关12为了探究生长素和乙烯对植物的生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，下列有关分析错误的是（ ）A该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯B该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成C该植物茎中生长素和乙烯含量达到峰值是不同步的D测定时间在T1之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比13整形素是一种植物生长调节剂。向植物喷施整形素溶液，植物的茎叶会吸收整形素，然后运输至全身，整形素能阻碍内

9、源生长素从顶芽向下转运，也能提高吲哚乙酸氧化酶活性。据此分析，下列相关叙述合理的是（ ）A植物体内合成的整形素具有微量高效的特性B整形素能够减弱顶端优势，促进侧芽的生长C喷施整形素溶液，不影响植物体内生长素的含量D整形素是生长素、脱落酸等植物激素的抑制剂14. 某科研小组研究低钾胁迫对水稻苗期生长的影响时，以耐低钾基因型水稻N18和N19为实验组。普通水稻N27为对照组进行实验。将长势一致的上述幼苗移栽到K+浓度为低钾（K0）和正常钾（K1）2个水平的溶液中进行培养，并测定幼苗体内各种激素含量，结果如图所示。下列推断或叙述错误的是A实验中各基因型水稻的ABA含量均为正常钾条件下低于低钾条件下B

10、低钾胁迫下耐低钾水稻植株中IAA，ZR和GA1含量都显著低于N27C耐低钾水稻对低钾胁迫的反应可能是吸收、运输钾能力强或钾利用率高D水稻耐低钾与其植物激素水平或激素间比例有关，进而影响其生理过程15请回答与植物激素有关的问题：（1）植物生命活动调节的基本形式是_调节。（2）生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。（3）在果实生长的调节中起协同作用的激素有_，在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有_。16生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即只有根生长得好，地上部分才能很好地生长。请回答：（1）根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制

11、侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根具有_现象。（2）在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用_法处理插条，此时的室内环境最好遮阴且_，以保持IAA溶液的较低浓度。17有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。请回答下列问题：（1）本实验的自变量是_，因变量是_。（2）此人设置的空白对照组是_。（3）据此实验结果，可推知根向地生长的原因是_

12、。答案与解析一、考点透视1. 【答案】C【解析】本题考查植物激素的作用实验，要求考生通过正确分析单独使用CTK、ABA和共同使用CTK+ABA与对照组比较及相互比较得出正确结论。由图可以看出，置于蒸馏水的叶片是对照组，72h内叶绿素含量下降明显，细胞分裂素（CTK）对叶绿素含量的下降有明显的减缓作用，所以细胞分裂素能延缓该植物离题叶片的衰老，A项正确；CTK+ABA也可以减缓叶绿素含量的下降，但是作用效果比CTK单独作用弱，B项正确；ABA组叶绿素含量比CTK组低，光合作用光反应更弱，NADPH（还原性氢）的合成速率更慢，C项错误；ABA可以使叶绿素含量下降的更加明显，叶绿素含量的下降会导致叶

13、片变黄，D项正确。2. 【答案】C【解析】色氨酸可经一系列反应转变为IAA，A正确；激素的含量随植物生长发育而变化，B正确；赤霉素对果实的发育有促进作用，C错误；干旱条件下植物能合成较多的脱落酸，促进叶片的脱落，D正确。 3. 【答案】C【解析】据图分析，与对照组相比，随着单侧光处理时间的延长，甲侧的细胞生长比对照组和乙侧快，说明甲侧的生长素浓度比对照组和乙侧高，促进生长的作用比对照组和乙侧大，因此甲侧表示背光侧，乙侧表示向光侧。根据以上分析已知，甲侧为背光侧，其生长素（IAA）的含量高于乙侧和对照组，A错误；对照组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射，因此不弯曲，但是其尖端可以产生生长素，因此其应该直立生长，B错误；若光照前去除尖端，则没有尖端感受单侧光刺激，则甲、乙两侧生长情况应该基本一致，C正确；生长素现在尖端进行横向运输，再向下进行极性运输，D错误。二、考点突破1. 【答案】B【解析】生长素是由植物特定的部位产生的，而不是由腺体分泌的，A错误；生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，B正确；顶芽生长