1、B、地域差异性C、独特性D、表现复杂性 6:下列选项中,能够由“马云是商人”和“马云不是警察”必然推出的是( )。A、有的商人是警察B、有的商人不是警察C、有的警察是商人D、有的警察不是商人 7:技能形成的基本途径是()。A、讲解B、观察C、示范D、练习 8:把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试,这种解决问题的方法是()。A、算法式B、启发式 C、综合式D、概括式 9:课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。 10:德育的过程具有唯一性。 11:行为改变的基本方法有()。多项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法E、暂时隔离法 12:澳大利亚的教师在向学生讲“
2、雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,这种直观的手段是()。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、虚拟直观 13:()是构成教育教学活动的最基本的要素。A、教师B、校长C、教材D、教具E、学生 14:孔子的教育思想集中地反映在()中。A、学记B、大学C、论语D、中庸 15:孟子是中国古代内发论的代表人物。 16:联合国儿童权利公约提出的原则有()。A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、尊重儿童意见原则D、提早自立原则E、无歧视原则 17:最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展的教育思想家是() A、 柏拉图B、 昆体良C、 皮亚杰D
3、、 亚里士多德 18:心理测验的技术指标包括量表的()。A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 19:常能训练是指()。A、抽象思维能力训练B、外语会话能力训练C、生活能力训练D、电脑操作能力训练E、活动能力训练 20:组成课程计划的主要内容是()。A、学科设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制E、学周安排 21:乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中,这是一种() A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移 22:教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是()。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法 23:在教鸟的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟这一
4、概念的本质特征,这是适当地运用了()。A、案例B、命题C、反例D、正例 24:关于程序性知识,下列说法正确的有()。A、激活速度较慢B、通过观察行为测量C、不发出行为指令D、提取需有意识搜寻 25:内驱力也是一种需要,但它是动态的。 () 26:个体创造性的标志有()。A、创造态度B、发散思维 C、创造能力D、创造性开发 27:对被评价对象作出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度,这属于() A、 诊断性评价B、 终结性评价C、 形成性评价D、 相对性评价 28:在西方,对学习类型的分类有较大影响的心理学家是() A、加涅B、斯金纳C、托尔曼D、桑代克 29:美国心理学家桑代克针对形式训练说
5、,提出了迁移的()。A、关系转换说B、学习定势说C、相同要素说D、概括化理论 30:下列日常生活现象出现的先后顺序是( )。 坐蒸汽机车牵引的火车旅行从欧洲发电报 用核电站的电照明中国农民在家中上网 A、B、C、D、 31:如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明下列哪种质量指标高()。A、效度B、信度C、难度D、区分度 32:教学评价的作用包括() A、指导功能B、改进功能C、鉴定功能D、激励功能E、诊断功能 33:提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是()。A、大学B、中庸C、学记D、尚书 34:我国教育近代化之先河开启于哪一时期?A、洋务运动时
6、期B、戊戌变法时期C、辛亥革命时期D、南京临时政府时期 35:开学第一天,新任班主任刘老师走进初二五班,发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字,原来,该班已经连续换了两任班主任,原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差,前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。 如果你是刘老师,你该如何做?()不定项选择题 A、要言传身教,还要言教情教B、加强自身修养C、以自己的行为举止感化学生D、制定严格的班级制度 36:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”这句话出自于()。B、论语D、孟子 37:我国现
7、在实施的义务教育的年限目标是()。A、10年B、6年C、9年D、12年 38:人与人区别的主要方面,也是人格核心的是()。A、情感B、意志C、性格D、气质 39:教育学生就必须了解学生的年龄特征,这是对教师( )方面提出的要求。A、马列主义修养B、教育理论知识C、文化科学知识D、学科专业知识 40:感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系,包括概念和命题两种形式。 41:教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约 42:下列属于意义学习的条件的是()。A、
8、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 ?C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 43:在中国,()提出了“不愤不启,不悱不发”的著名教学原则。A、孟子B、孔子C、荀子D、庄子E、朱熹 44:()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育 45:最稳定、最重要的学习动机是()。A、内部学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、认知内驱力 46:在学习一份书面材料中,
9、记忆效果最好的位置往往是()。A、结尾部分B、都一样C、开始部分 ?考_试_大-在_线_考_试_中心D、中间部分E、不一定 47:对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。这属于()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价 48:在Word中可以制作表格,一个表格由多个单元格组成,在表格中按()可以移到前一个单元格。A、TabB、Shift+TabC、Ctrl+TabD、Alt+Tab 49:在师生关系中,“亲其师而信其道”反映教师()特征对学生的影响。A、知识B、认知C、人格D、技能 50:根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学生人格发展的主要任务是()。A、发
10、展勤奋感B、培养主动性C、形成亲密感D、建立自我同一性 51:苏霍姆林斯基的代表作有给教师的一百条建议、把整个心灵献给孩子和学生的精神生活。 52:下列儒家经典名句中体现中国传统文化关注人、重视人、崇尚人的价值取向的是()。 尚书泰誓:“惟人万物之灵。” 论语乡dang:“厩焚。子退朝,日:伤人乎,不问马。” 论语为政:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 荀子王制:“水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义。人有气、有生、有知、亦且有义,故最为天下贵也。” A、B、C、D、 53:觉察刺激之间最小差别的能力称为()。A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 54:“人的发展是由人的本能决定的,后天的环境和教育只起加速或延缓的作用”,这一观点的代表人物是()。A、英国的高尔登B、美国的霍尔C、美国的华生D、美国的吴伟士 55:激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度 56:国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是()。A、王策
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