传染病和免疫的练习题Word格式.docx

1、传播、母婴传播、性传播，与艾滋病患者的一般接触，不会使人感染艾滋病那么艾滋病患者属于（ ）A、病原体 B、传染源 C、传播途径 D、易感人群6. 70多年前，中国人民历经多年浴血奋战，最终战胜了日本帝国主义.在抗战期间，日本帝国主义违背日内瓦公约在宁波上空喷洒携带鼠疫杆菌的跳蚤，造成大量平民死亡.下列有关说法中，错误的是（ ）A、 A鼠疫杆菌引起的传染病是消化道传染病 B、B注射鼠疫疫苗的目的是保护易感人群C、良好的卫生习惯能降低鼠疫感染风险 D、携带细菌的人或鼠是传染源7. “世界瘟疫”艾滋病（AIDS）是一种对人类健康危害极大的病毒性传染病.为了宣传艾滋病，让人们都了解艾滋病的相关知识，每

2、年的 12月1日被定为世界艾滋病日下列各项行为中，不会传播艾滋病的是（ ）A、静脉注射毒品 B、不安全性行为 C、输入来历不明的血液 D、握手、拥抱、一起就餐8. 注射某种疫苗能使人体获得相应的免疫能力，疫苗相当于 （ ）A、抗原 B、抗体 C、特异性免疫 D、非特异性免疫9. （2017?南充）人在被携带狂犬病病毒的动物咬伤后，应及时注射狂犬病疫苗，同时将携带狂犬病病毒的动物击毙并就地焚毁以上过程体现了预防传染病流行的哪些措施（ ）A、控制传染源和切断传播途径 B、保护易感人群和控制传染源C、保护易感人群和切断传播途径 D控制传染源、切断传播途径和保护易感人群10. 海淀区）下列疾病中，属于

3、传染病的是（ ） A、恶性肿瘤 B、糖尿病 C流感 D、白化病11 （2017?东营）我国自主研制的埃博拉疫苗首次获得境外临床试验许可，在塞拉利昂启动H期临床试验.接种这 种疫苗属于（ ）A、非特异性免疫，保护易感人群 B、非特异性免疫，切断传播途径C、特异性免疫，控制传染源 D、特异性免疫，保护易感人群12. （2017?新疆）某同学在体检时发现体内没有乙肝抗体，遵照医嘱及时注射了乙肝疫苗. 其注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别属于（ ）A、抗原、非特异性免疫 B、抗原、特异性免疫 C抗体、非特异性免疫 D、抗体、特异性免疫13. （2017?通辽）症疾由侵入人体的疟原虫引起，主要通过蚊子叮

4、咬进行传播.疟疾传播速度快、范围广、致死率高，我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育，治疗疟疾效果显著，将疟疾致死率降低了 一半屠呦呦因此荣获 2015年诺贝尔生理学或医学奖下面有关说法错误的是（ ）A、隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源 B消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径C、疟原虫是疟疾的传染源 D、锻炼身体提高免疫力属保护易感人群14. （ 2017?绥化）在计划免疫中，接种百白破疫苗不能预防的疾病是（ ）A、百日咳 B、白喉 C破伤风 D、结核病15. （ 2017?昆明）不属于艾滋病传播途径的是（ ） A、握手 B、性传播 C血液传播 D、母婴传播27. 20世纪末

5、上海人吃一种叫毛蚶的动物，导致甲肝在人群中大面积爆发，毛蚶起到的作用是（A、传染源 B、传播途径 C、易感人群 D、病原体28. 接触过水痘疫苗或出过水痘的人能抵抗水痘病毒的侵袭的原因是（ ）A、该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗原 B该人体已获得了非特异性免疫的能力C、水痘病毒已不能再侵袭该人体 D、该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗体29. 班某一位同学患了流感，则流感，流感病人，含流感病人飞沫的空气，流感病毒分别属于（1 病原体传染源传播途径 传染病 易感人群A、 B、 C、 D、30. 新生儿注射乙肝疫苗后，体内产生的特殊蛋白质及所属的免疫类型分别是（ ）抗体，特异性免疫 B、抗体，非特异

6、性免疫 C、抗原，特异性免疫 D、抗原，非特异性免疫要积极宣传预防艾滋病的知识，关怀艾滋病患者，不歧视艾滋病病人下列途径不会传播艾滋病的是（ ）握手、共同进餐、蚊虫叮咬 B、不安全性行为、输血、握手 C、共用注射器、分娩、哺乳共同进餐、蚊虫叮咬、分娩32. 为严重烧伤的患者移植他人的皮肤，移植的皮肤不易成活，从免疫的角度分析，移植的皮肤属（ ）A、抗原 B、疫苗 C、抗体 D、病原体33、 二战期间，日本军国主义分子违背日内瓦公约， 在宁波上空喷洒携带鼠疫杆菌的跳蚤， 造成大量平民死亡. 下列有关说法错误的是（ ）A、隔离患者属于切断传播途径 B、注射鼠疫疫苗目的是保护易感人群C、 良好的卫生

7、习惯能够减少鼠疫传播 D携带细菌的人或鼠是传染源D、 病原体从一代到另一代经过的生活环境34、为了研究免疫的产生，同学们做了以下实验。步骤一，取生理状态相同的六只小白鼠 ，平均分成甲、乙两组。步骤二，甲组的小白鼠不做任何处理 ，取加热杀死的肺炎球菌注入乙组的小白鼠体内 ，过两周后再分别向甲、乙两组小鼠体内注入活的肺炎球菌。步骤三，观察实验结果。甲组的小白鼠死亡 ，乙组的小白鼠存活。请回答以下问题。（1） 、在这个实验中 是实验组， 是对照组。（2） 、在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样 ? 。为什么?（3） 、乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫类型为 。（4） 、将流感

8、病毒注入乙组的小白鼠体内 ，小白鼠会不会得病?（5） 、人类的计划免疫，如接种卡介苗，相当于上述实验中的 。35、 法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，禾U用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下：第一次处理 第二次处理方法 结果 方法 结果甲组绵羊注射脱毒病菌没有患炭疽病注射强毒病菌 没有患炭疽病乙组绵羊不注射脱毒病菌没有患炭疽病注射强毒病菌患炭疽病 请分析回答：（1） 、甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因为 （2） 、乙组的绵羊在实验中的作用是 （3） 、为防治炭疽病在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取这一措施属于 （1） 、从免疫的角

9、度看，脱毒病毒属于 ,该物质进入甲绵羊体内后，刺激体内的 细胞产生可以抵抗病原体的特殊蛋白质 -,这种免疫属于 （2） 、乙组绵羊在实验中的作用是 （3） 、人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的 组.（4） 、人类生存的空间潜伏着大量的种类繁多的病原体，病原体一旦侵入人体，人体首先调动 免疫进行防御它包括由 构成的第一道防线，以及体液中的杀菌和 细胞构成了第二道防线.（5） 、恐怖分子通过邮件包裹等方式在美国散播炭疽菌， 曾有众多收件者感染，此病按传播途径，属于传染病通过实验可知，人类可采取 的方法来预防炭疽病.自去年以来，我市出现了一种被命名为 H7N9的新亚型禽流感病毒， 使我

10、市家禽养殖业受到较大影响， 而且该病毒还能使致病、致死威胁公共卫生安全由于防控措施得力，目前已有效控制了 H7N9型禽流感的蔓延，请据此回答：（1） 、H7N9型禽流感病毒结构简单，由 组成，不能独立生活， 必须寄生在人和家禽的 内.当禽流感侵袭人体后，起抵御作用的第二道防线是 （2） 、医疗机构采取了一系列措施，有效地控制了区域内疫情的蔓延，及时将患者隔离治疗属于 ;医护人员与病人接触均使用一次性口罩、手套、护目镜和防护服属于 （3） 、现有一批H1N1型禽流感疫苗，能否用该疫苗来预防 H7N9型禽流感呢？请你就这个问题完善实验方案，并 预测实验结果.实验步骤：2 健康小白鼠若干只，平均分为

11、甲、乙两组； 3 段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的患 H7N9型禽流感的活禽提取液，然后观察两组小白鼠的健康状况.预测结果： 36、 . 2013年1月中旬，美国近十年来最严重的流感疫情已蔓延到了 47个州，流感疫苗告急.某科学家为检验新 研制的流感疫苗的效能，进行了下面的动物实验请补充完整实验步骤，回答有关问题.（1） 、实验步骤：分组：将品种相同、大小一样的健康小白鼠 40只，平均分为A、B两组.处理：A组：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒；B组： ， 20天后注射流感病毒；（2） 、结果预测：若 B组比A组发病率 ，则说明该流感疫苗具有免疫效能.（3） 、回答问题：1 上述实验中

12、，为了避免实验的偶然性，减少误差，该实验还要进行 实验.为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加实验组数的方法，再观察接种 疫苗，观察小白鼠患病的情况.2 接种的疫苗，从免疫角度看，疫苗属于 （填“抗原”或“抗体”）;4 种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的 .36近年来，出现了一种被命名为 H7N9的新丫型禽流病毒，使我国家禽养殖业受到较大的影响， 而且该病毒还能使人致病，威胁公共卫生安全由于防控措施得力，已有效控制了 H7N9型禽流感的蔓延，据此回答：（1） 、某地为预防禽流感疫情的蔓延，将疫区周围 3公里的家禽全部捕杀，这属于预防传染病的哪种措施？ .（2） 、现有一

13、批H1N1型禽流感疫苗，能否用该疫苗来预防 H7N9型禽流感呢？1 取健康小白鼠若干只，平均分为甲、乙两组；2 ；3 一段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的患 H7N9型禽流感的活禽提取液，然后观察两组小白鼠的健康状况.甲组小白鼠患病，乙组小白鼠患病.（3） 、目前，H7N9型禽流感疫苗已研制成功对志愿者进行接种试验，从免疫学的角度看，接种的疫苗属于 ；疫苗进入人体后刺激淋巴细胞抵抗该病毒的特殊蛋白质，从而将该病毒清除，这是人体的第 道防线，属于 免疫.37、在我们生活的环境中，存在着细菌等大量的病原体，我们能够健康地生活，原因之一是我们的皮肤具有屏障作 用，植物果实的果皮同样也具有屏障作用，下面为某探究活动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动.实验用品：洁净塑料袋 4个、果皮完整、大小相同的新鲜西红柿 4个、等量的西红柿腐烂物 2份探究过程：将4个西红柿洗净、擦干，处理方法如表所示，放入塑料袋中密封，均放置在