6物理学科安徽省初中学业水平考试纲要文档格式.docx

1、了解指能再认或回忆知 识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。理解指能把握 内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据； 收集、整理信息等。认识介于了解与理解之间。独立操作指能独立完成操作；进 行调整或改进；尝试与已有技能建立联系等。经历指从事相关活动，建立感性认 识等。反应指在经历的基础上表达感受、态度和价值判断；做出相关反应等。领悟指具有稳定态度、一致行为和个性化的行为观念等。在本纲要中，为方便师生复习，我们使用“知道”（A）（相当于“了解”和 “认识”）、“理解”（B）等水平层次对知识提出要求；使用“会”对实验技能 提出要求；体验性要求是过程

2、和情感领域等课程目标的要求，已经内含在下表中 关于水平要求的描述之中。初中学业水平考试试题在本纲要的框架下进行命制。我们追求初中学业水平 考试的结果能全面、准确地反映我省物理学科教学的实际水平，同时又能对义务 教育阶段的课程改革起到促进作用，尤其是发挥出对如何实施课堂教学的引导作 用。三、考试内容与要求主题对相关知识的水平要求考试要求一、物质的形 态和变化1知道一般情况下物体以固体、液体、气体三种状态 存在。A2知道液体温度计的工作原理，即（液体的）热胀冷缩性 质。3会正确使用温度计测量温度（包括正确读数）。A（会）4知道熔化和凝固（包括晶体的熔点和凝固点）、汽化（包括蒸发与沸腾、沸点）与液化

3、、升华与凝华等物态 变化过程；知道各种物态变化过程发生的特点（如吸、 放热情况，温度变化特点等）。5能正确描述“晶体的熔化、水的沸腾、碘的升华与 凝华”等实验现象，并能给出初步的知识说明。B6能用物态变化知识解释冰、雾、霜等常见自然现象 的形成原因。二、物质的属 性1知道什么叫物体带电、物体具有磁性、导电性、绝 缘性等。能说明摩擦起电的物理机制。2知道导体、绝缘体的规定；能说明常用材料中哪些是导体、绝缘体等。3知道质量是物体的基本属性，质量在国际单位制中 的基本单位是千克（kg），知道质量其它常用的单位， 并能正确进行各单位间的换算。4会正确使用托盘天平测量物体的质量（包括测量结 果的读取和记

4、录）。B（会）5能利用天平和量筒测量出一般物质的密度；并能阐 明测量一般固体和液体密度的方法及过程。6理解密度的概念；能正确使用其定义式 = m 进行简V单的计算；能用密度知识解释生活中的一些相关现象。三、物质的结 构与物体的尺 度1知道物质是由分子（或原子）组成的。2能大致描述原子的核式结构模型（即原子是由原子 核与绕核运动的核外电子所组成）。3知道物质是由大量分子组成的（分子动理论的一个 基本观点）。四、多种多样 的运动形式1知道描述物体的运动，首先要选择参照物；能结合 具体实例阐述当选择不同的参照物时，对所研究物体运 动的描述一般是不同的，即机械运动具有相对性。2知道组成物质的分子在不停

5、地做无规则热运动（分 子动理论的又一个基本观点）；并能运用这一观点解释 有关的现象。s3理解匀速直线运动的速度的定义及其表达式 v = ，t知道其单位有米/秒（m/s）、千米/小时（km/h）等，能 正确进行各单位间的换算；能运用其定义式进行简单的 计算（包括平均速度的意义和简单的计算等）。4知道国际单位制中时间的基本单位：秒（s），知道其 它常用单位，并能正确进行各单位间的换算。5会正确使用毫米刻度尺测量物体的长度。6知道国际单位制中长度的基本单位：米（m），知道 其它常用单位，能正确进行各单位间的换算。五、机械运动 和力1知道力的单位：牛顿（简称为牛，符号为 N）。2知道力的三要素；知道力

6、的作用效果是可以使物体 发生形变，可以使物体的运动状态发生改变；能正确作 出物体受力情况的示意图。3知道弹簧测力计的工作原理，即在弹性限度内，弹 簧的伸长（或缩短）量与所受的拉力（或压力）成正比； 会正确使用弹簧测力计测量力的大小。4知道物体所受重力产生的原因、重力大小与物体质 量间的关系式 G=mg、重力的方向等。5知道滑动摩擦力产生的条件，理解探究“摩擦力的 大小与哪些因素有关”实验的理论依据（即二力平衡条 件）,并能对该实验的过程和结论等作出正确的说明。6能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面间的粗糙程 度的关系；能结合具体问题说明如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦。7能准确阐述牛顿第一定律。

7、8理解物体惯性的内涵，能用物体的惯性解释自然界 和生活中的有关现象，以及物体的惯性大小与物体的质 量间的关系。9知道二力平衡条件；能在具体问题中判断物体是否 处于二力平衡状态；能对物体进行简单的受力情况分 析；能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力、 哪两个力互为作用力与反作用力等）。10知道什么是杠杆平衡；能正确作出杠杆所受动力和 阻力的力臂、能对探究“杠杆平衡条件”实验的过程作 出正确说明，以及如何得出正确的结论等；能利用杠杆 平衡条件的关系式 F1l1=F2l2 进行简单的计算。11知道使用定滑轮和动滑轮的施力特点，能根据具体 要求组装滑轮组。12理解压强概念以及定义式 P= F ，

8、知道其单位：帕S（Pa）；能正确运用其定义式进行简单的计算。13知道增大或减小压强的必要性和具体情况下如何增 大或减小压强。14知道 1 个标准大气压的大小；能运用大气压强知识 解释说明一些相关的问题。15能推导出液体的压强与液体的深度和密度之间的关 系式，即 P = gh ，并能正确运用该关系式进行简单的计算。16能结合对规则物体在液体中的受力分析说明浮力产 生的原因，能对探究“阿基米德原理”实验的过程作出 正确的说明，以及得出正确的结论等；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用其关系式 F = 液 gV排 进行简单 的计算。17能通过对物体进行受力分析，并结合二力平衡等知 识判断具体情况下物

9、体的浮沉。六、声1能用“声音是由物体振动产生的”观点解释一些发 声现象；能说明声音是如何在介质中传播的（能说明声 音为什么不能在真空中传播）。知道声音在固体、液体 和气体中传播速度的差异。2知道乐音的三要素：音调、响度、音色，知道音调 与频率、响度与振幅的关系。3能根据频率的高低对声音进行分类，能举例说明超 声波和次声波在实际中的应用。七、光1能举例说明光在同一种均匀介质中沿直线传播，并 能运用这一知识对有关的自然现象进行解释。2知道光在真空中的传播速度为 3.0 108 m/s。3能举例说明什么是光的反射现象和折射现象。4能用反射定律解释漫反射和镜面反射现象。5能对探究“光的反射定律”实验过

10、程作出正确的说 明，以及得出正确的结论等；能运用光的反射定律解释 相关现象，并能正确作出光的反射现象光路图。6能对研究“平面镜成像的特点”实验过程作出正确 的说明，以及得出正确的结论等；能正确作出物体通过 平面镜成像的光路图。7能对探究“光的折射定律”实验过程作出正确的说 明，以及得出正确的结论等；能定性描述光的折射定律 的基本内容；能大致作出光的折射光路图，并能运用这 一知识对相关的生活、自然现象进行分析。8知道描述凸透镜的几个术语：光心、焦点、焦距、 物距、像距等；能正确画出关于透镜的几条特殊入射光 线的出射光线。9能对探究“凸透镜成像规律”实验过程作出正确的 说明，以及得出正确的结论等；

11、能定性描述凸透镜成像 的基本特点（包括成像大小、正立或倒立、虚实情况等）。10能根据凸透镜成像规律，对放大镜、照相机、投影 仪等仪器的工作原理作出定性说明。了解眼睛的结构， 以及如何进行视力的矫正等。八、机械能1能说明物体的动能、重力势能（包括了解弹性势能） 与哪些因素有关，知道机械能的意义。2知道机械功的规定、定义式 W=Fs 和单位：焦耳（简 称焦，符号为 J）；能在具体问题中判断力是否做功；能 运用该定义式进行简单的计算。3能说明功率的物理意义、定义式 P= W 和单位：瓦特（简称为瓦，符号为 W）；能说明机械（包括用电器等）功率的意义；能运用该定义式进行简单的计算。4 理 解 机 械

12、效 率 的 普 遍 意 义 ， 并 能 根 据 公 式W= 有 100%进行一般的计算。W总5能通过具体的实例，说明物体的动能和势能之间是可以以及如何进行相互转化的。九、内能1能准确表述分子动理论的基本观点，即物体是由大量分子组成的，组成物体的分子在永不停息地做无规则 运动，组成物体的分子间存在着相互作用的引力和斥 力。并能运用分子动理论解释一些简单的问题。2知道内能是物体能量的一种基本形式；知道物体的内能和物体温度之间的关系，即质量一定的物体（体积 大致不变），它的温度越高，其内能越大。3能阐明燃料热值的物理意义；能运用关系式 Q=mq进行计算。4能结合具体热现象说明热量是在热传递过程中内能的改变量。5能阐明比热容的物理意义；能利用比热容知识解释一些简单的自然和生活现象；能运用关系式 Q=cm（t2-t1）6能运用做功和热传递的观点解释物体内能的变化。7知道热机工作过程中的能量转化情况（不要求知道内燃机具体的工作过程，即不要求分析说