工程项目管理课程方案设计任务书1docWord文件下载.docx

1、本次大作业成绩实行百分制，主要从两方面予以评定：一是学生的态度和能力；二是案例分析的质量和认识问题的准确程度以及思路逻辑语言表达等。10090分：态度端正认真，按时完成，案例分析透彻；8089分：态度较认真，按时完成，案例分析较透彻；7079分：态度较认真，基本按时完成，案例分析中等；6069分：态度一般，未按时完成，案例分析较差；60分以下：态度不认真，未按时完成，案例分析差四、大作业内容具体任务是认真完成五个案例分析。五、基本要求1在认真复习本课程的基本理论和基本知识的基础上完成作业。2态度端正认真，不敷衍了事。3在完成作业的过程中提倡学生之间讨论，但不能抄袭别人的作业。4合理安排时间，遇

2、到问题和困难及时请教指导老师，不拖延时间。5要求手写完成，字迹要工整，否则要扣分。六、指导教师：邢妍案例一：进度管理一：横道计划某工程包括四栋完全相同的砖混住宅楼，以每个单栋为一个流水段组织单位工程流水施工。已知：（1）地面以下部分有四个施工过程：土方开挖、基础施工、底层预制板安装、回填土，四个施工过程流水节拍均为2周。（2）地上部分有三个施工过程：主体结构、装饰装修、室外工程，三个施工过程的流水节拍分别为4、4、2周。问题：（1）地下部分适合采用何种形式的流水施工方式？简述该种流水施工方式的组织过程，并按此方式计算地下部分流水施工工期。（2）地上部分适合采用何种形式的流水施工方式？简述其特点

3、，并按此方式计算地上部分流水施工工期。（3）如果地上、地下均采用相应合适的流水施工组织方式，现在要求地上部分与地下部分最大限度地搭接，各施工过程均没有间歇时间，计算最大限度搭接时间。（4）试按第3问的条件绘制流水施工进度计划，并计算总工期。二：网络计划某工程双代号时标网络图如下：假设各项工作匀速进展，其中：箭线上边的数字为该工作每月完成的投资额（单位：万元）。（1）根据时标网络图进度前锋线分析6月底、11月底工程的实际进展情况。（2）根据11月底的检查情况，试绘制从12月开始到工程结束的时标网络计划。（3）试从投资角度分析6月、11月底的进度偏差，及实际进展情况。案例二：质量管理某工程质量目标

4、是北京市优质工程，全现浇剪力墙结构，在浇筑混凝土墙体时，确定了分项工程目标为：允许偏差项目合格率达到90%以上，基本项目优良率达到50%以上。在一层墙体模板支设完后，经检查，允许偏差项目合格率达到85%，基本项目优良率达到48%，没有达到预定目标。项目质量总监组织对墙体混凝土施工质量重新进行了检测，得出如下现浇混凝土墙体（大模板）质量（1）结合本工程特点，应选择哪种质量统计分析方法来分析存在的质量问题？并简述分析过程。（2）根据分析过程，判断哪些问题是主要问题？哪些问题是次要问题？哪些问题是一般问题？（3）针对主要问题，提出相应的防治措施？案例三：成本管理某小学工程的计划进度和实际进度如下表所

5、示，表中粗实线表示计划进度（进度线上方的数据为每周计划完成工作预算成本），细实线表示实际进度（进度线上方的数据为每周实际发生成本），假定各分项工程每周计划完成总工程量和实际完成总工程量相等，且进度均匀进展。（1）计算每周成本数据，并将结果填入下表中。工程项目管理课程设计任务书及实施方案1篇一：建设工程项目管理课程设计任务书建设工程项目管理专班姓指导课程开课任务课程设计业：级：名：老师：刘亚丽性质：实践教学课系部：建筑工程系时间：2014年11月建设工程项目管理课程设计任务书土木工程2011级一、课程设计目的建设工程项目管理课程设计是土木工程专业学生在学完建设工程项目管理、工程经济学、施工组织与

6、计划、施工技术等主干课程后，所进行的一次重要的综合训练，是培养学生独立工作能力的重要教学环节。通过系统化、专业化的实践训练，理论联系实践，产学结合，提升学生专业课程之间融会贯通能力，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。二、课程设计的目标（一）知识目标1熟悉建筑工程项目施工阶段的全过程；2. 掌握建筑工程施工阶段的进度管理、成本管理、质量管理；3掌握施工阶段项目部各成员的管理职责与分工。（二）能力目标1通过课程设计实际训练，使学生牢固地掌握工程项目运作的全过程；2通过课程设计实际训练，使学生能掌握工程项目不同参与方的职责、作用及工程项目管理的整体框架；3通过课程设计实际训练，使学生掌握编制工程

7、项目管理策略的程序、方法、步骤、内容规定等。（三）德育目标1培养实事求是的科学态度和良好的职业道德；2培养爱岗敬业、团结协作的思想；3培养良好的诚信度和工作责任心。4增强密切联系工程实践的能力和创新意识；三、课程设计的分组规定每个班按照4-8人一组划分小组，各组成员内部协调好，确保每位同学都的论文方向均不一样。每个小组按照老师分配的任务，根据所给图纸，结合当前我国工程项目管理的有关规定，合理进行具体工程项目的管理策划工作，将所学知识应用到具体工程管理中。所做的工程项目管理策划方案应当有针对性（包括组织管理、范围管理、进度管理、质量管理、成本管理、合同管理、风险管理、HSE管理、沟通管理、材料采

8、购供应管理、设备管理等，也可以与此外自行选题），每人任选一个方向，不得抄袭已有方案。四、课程设计的步骤和方法（一）工程项目管理策划的编制依据施工图纸及其说明施工图纸及其说明，决定了未来工程项目建设的主要内容，也决定了未来工程项目管理的方向和管理任务。我国现行有关规定施工方管理能力和人员配备情况工程项目管理策划所涉及到的有关具体管理方式的确定，必须以施工方自身管理能力和项目管理人员配备情况作为依据，合理进行工程相关管理方式的确定工作，以保证所确定的工程项目管理方式能够满足适应业主方自身的条件。（二）工程项目管理策划的编制步骤熟悉图纸，明确工程项目管理的目标及管理的依据明确工程项目管理策划的内容及

9、基本框架结合具体工程实际，开展工程项目管理实施规划的策划工作在明确了具体工程项目管理目标、管理任务及工程项目管理策划基本框架的基础上，下面应当结合具体工程项目，具体开展工程项目管理实施策划，要求所形成的工程项目管理策划方案应当具有针对性，杜绝抄袭一般管理方法。五、设计成果要求课程设计完成后，每个人独立上交一份完整的论文（论文格式要求见附件一，封面为本任务书首页封面），不少于8000字；小组共同提交一份完整的工程图纸、一份出勤记录表（附件二）、一份实训过程记载表（附件三）。课程设计论文内容参考体系：（在此基础上大家可以根据自己的研究需要增加相关内容，不局限于如下体系当中的内容）题目：A（图纸上面

10、工程名称）工程项目（个人自己的选题方向）管理实施规划一、绪论1、研究背景2、研究意义3、研究内容二、A工程的基本情况1、工程概况（图纸上面的建筑和结构总说明中都有）2、工程建设目标（自行查阅相关资料制定目标）3、工程项目（个人自己的选题方向）管理依据4、施工方管理能力、组织结构图、人员配备等情况三、A工程项目管理实施规划。（此部分为论文的核心内容）1、管理的基本概念、理论。2、管理的常用方法、措施。3、A工程项目管理的具体情况，包括重点、难点、特殊点等。4、管理的管理方法或措施在A项目中的应用四、结论五、参考文献（不少于6篇，注意在文中引用位置的标注）六、课程设计的时间安排表1 建筑工程项目管

11、理课程设计时间安排表注：授课教师和指导教师可以根据具体班级及时间情况灵活安排实训时间。七、实训考核要求1、必须在规定的时间内完成课程设计要求的全部内容。2、课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格五级评分标准（优90分100分、良80分89分、中70分79分、及格60分69分、60分以下为不及格）进行评定。成绩记入学生学籍档案。3、本次课程设计成绩按编制的项目管理文件的质量和课程设计期间表现综合评定，具体考核方法如下：编制的项目管理文件的质量：主要依据学生课程设计论文的质量，并参考学生在设计中对专业知识的掌握、独立工作能力等综合评定，重点看报告的内容是否全面、图表是否合适，计算数据是否准确合理等

12、。课程设计期间表现：由课程设计指导小组共同完成考核。主要依据是课程设计期间出勤率、遵守纪律情况、相互协作情况等等。六、参考文献1 陈群.建设工程项目管理M.北京：中国电力出版社，2010.2 潘炳玉.建设工程项目管理M.北京：化学工业出版社，2009. 3建设工程项目管理规范（GBT503262006）.4郑红勇.工程项目管理实训指导M.北京：北京理工大学出版社，2009.5王华.工程项目管理M.北京：北京大学出版社，2014. 七、附件一、附件二、附件三篇二：工程项目管理课程设计任务书2013课程设计任务书课题名称院（系）专业姓名学号起讫日期指导教师某综合楼工程施工规划土木工程学院工程管理2

13、014.1.6-2014.1.17孙文建2013 年12 月23 日一、设计目的和依据本课程设计为单位工程施工规划，是工程项目管理课程的主要教学环节之一，通过本课程设计，初步掌握编制单位工程施工规划的步骤和方法，巩固所学理论知识，并运用所学知识分析和解决单个建筑物的施工规划问题。设计依据：工程基础资料、设计图纸与说明（见附件一）、承包合同、施工手册、工程量清单、劳动定额、施工手册及其他技术规范、标准、定额等。二、设计内容和要求1、工程概况需说明该工程项目的性质、建筑与结构设计的特点，建设地点的地形地貌与水文地质情况，现场施工条件，以及项目目标，分析项目施工的重点与难点。2、项目管理组织设计确定施工项目管理组织结构形式，对项目经理部进行岗位设置，并画出组织结构图。3、施工方案设计（1）流水施工方案：划分施工段，确定流水方向和流水方式，确定流水节拍、流水步距等并；