1、如:第一组 强 较强 一般 较弱 弱(1)善于表达自己的观点 (对) ( ) ( ) ( ) ( )(2)阅读速度快,并能抓住中心内容 ( ) ( ) (对) ( ) ( )(3)清楚地向别人解释难懂的概念 ( ) (对) ( ) ( ) ( )(4)对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力 ( ) ( ) (对) ( ) ( ) (5)掌词汇量的程度 ( ) (对) ( ) ( ) ( )(1) 中学时你的语文成绩各等级次数累计 ( ) (对) ( ) ( ) ( ) 各等级次数累计 1 2 3 4 5总计次数=(13 ) 评定等级(2.2)=总计次数(13)除以6根据自己实际情
2、况,对下面的每一种活动作出评定。 第一组 强 较强 一般 较弱 弱(1) 善于表达自己的观点 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2) 阅读速度快,并能抓住中心内容 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(3) 清楚地向别人解释难懂的概念 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(4) 对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(5) 掌握词汇量的程度 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(6) 中学时你的语言成绩 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 各等级次数累计 1 2 3 4 5总计次数=( ) 评定等级( )=总计次数( )除以
3、6 第二组 强 较强 一般 较弱 弱(1) 作出精确的测量(如测长、宽、高等) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2) 解算术应用题 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(3) 笔算能力 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(4) 心算能力 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(5) 使用工具(如计算器)的计算能力 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(6) 中学时你的数学成绩 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 各等级次数累计 1 2 3 4 5 第三组 强 较强 一般 较弱 弱 (1) 美术素描画的水平 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2) 画三维度的立体图形 (
4、 ) ( ) ( ) ( ) ( )(3) 看几何图形的立体感 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(4) 想象盒子展开后平面形状 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(5) 玩拼板(图)游戏 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第四组 强 较强 一般 较弱 弱(1) 发现相似图形中的细微差异 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2) 识别物体的差异 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(3) 注意到多数人所忽视的物体的细节部分 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(4) 检查物体的细节 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(5) 观察图案是否正确 ( ) ( ) ( ) (
5、) ( )(6) 学习时善于找出数学作业的细小错误 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 各等级次数累计 1 2 3 4 5第五组 强 较强 一般 较弱 弱(1) 快而正确地抄写资料?(诸如姓名、日期、电话号码等) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2)阅读中发现错别字 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(3)发现计算错误 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(4)在图书馆很快地查找编码卡片 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(5)发现图表中的细小错误 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(6) 自我控制能加力(如较长时间地进行抄写资料工作) 第六组 强 较强 一般 较弱
6、弱(1) 劳动技术中做操纵机器一类活动 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2) 玩电子游戏工瞄准打靶 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(3) 在体操、广播操一类活动中身体的灵活性 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(4) 打球的姿势的水平度 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(5) 打字比赛或算盘比赛 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(6) 闭眼单脚站立的平衡能力 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第七组 强 较强 一般 较弱 弱(1) 灵巧地使用手工工具(如榔头、锤子) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2) 灵巧地使很小的工具(如镊子、缝衣针等) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(3) 弹乐器时手指的灵活度 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(4) 动手做一件小手工品 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(5) 很快地削水果(如苹果、梨子) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(6) 修理、装配、拆卸、纺织、缝补等一类活动 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第八组(1) 善于在陌生的场合发表自己的意见 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2) 善于在新场合结交新朋友
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