九年级数学试题中考物理题型总复习Word格式.docx

1、130302454535050分析数据可得反射角_（填“大于”“小于”或“等于”）入射角当入射角变大时，光线F_（填“远离”或“靠近”）直线N（3）以直线N为轴线把纸板B向前或向后折，在纸板B上_（填“能”或“不能”）看到反射光线F，由此说明反射光线、入射光线与法线在_（填“同一”或“不同”）平面内（4）实验中，从教室各个方向都能观察到粗糙纸板表面反射的光线，这种反射属于_（填“镜面反射”或“漫反射”）类型2 探究平面镜成像的特点2（2018 呼和浩特）如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置图（1）选择用玻璃板代替平面镜进行实验，主要目的是为了_（填“使像更清晰”或“确定像的位置”）（2）

2、实验中，在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小的方法是_（填“等效替代法”或“控制变量法”）（3）在探究实验的过程中，当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将_（填“变大”“不变”或“变小”）3（2018 南充）如图是小明在做“探究平面镜成像的特点”实验的装置（1）你认为本实验小明应选择较_（填“厚”或“薄”）的玻璃板完成实验（2）在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛A再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B，竖立在玻璃板后面并移动，直到与蜡烛A的像完全重合，这样做是为了比较像与物的_关系（3）移去蜡烛B，在其

3、原位置上放置一块白屏，白屏上_（填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像（4）小明第一次将蜡烛A置于玻璃前5 c，第二次将A向远离玻璃板的方向移动3 c，再次放置B直到与蜡烛A的像完全重合，则A与B的间距为_c类型3 探究凸透镜成像的规律4（2018 滨州）小明同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验（1）物体离照相机的镜头比较远，成缩小的实像；物体离投影仪的镜头比较近，成放大的实像；物体离放大镜比较近，成放大、正立的虚像据此小明提出的问题是，像的虚实、大小、正倒跟_有什么关系？（2）如图甲，小明让平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f_c（3）小明所用实验装置如图乙所示，若

4、将凸透镜放在光具座刻度50 c处位置不变，把蜡烛放在刻度10 c处，利用此时凸透镜成像的特点制成的光学仪器是_（填“照相机”“放大镜”或“投影仪”）（4）如图丙所示是小明通过实验得到的凸透镜成像时的像距v和物距u关系的图象，由图象可知成实像时物距逐渐减小，像距逐渐_题型之二 热学实验类型1 探究固体熔化时温度的变化规律1（2018 常州）小组同学探究“冰的熔化特点”的实验装置如图甲所示（1）图乙中的温度计示数为_（2）小明绘制的温度时间图象如图丙所示由图可知冰是_（填“晶体”或“非晶体”），理由是_；02 in升温比510 in快，原因是_（3）小明实验后，小华重新加冰、温水，也做了该实验，绘

5、制的温度时间图象如图丁所示，丙、丁图象的差异是因为小华在实验中_（回答一点即可）类型2 探究水沸腾时温度变化的特点2（2018 德州）在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中（1）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为_ （2）当水温接近90 时，每隔1 in记录一次温度，并绘制了如图乙所示水温随时间变化的图象，由图象可知水沸腾时的特点是_（3）小强观察到沸腾时水中气泡的情形为图丙中_（填“A”或“B”）图（4）小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法_（填“可行”或“不可行”）3（2018 福建）图甲是“探究

6、水沸腾时温度变化的特点”的实验装置（1）图甲实验装置的组装顺序应为_（填“自上而下”或“自下而上”）（2）实验中某次温度计的示数如图乙，为_根据实验数据绘制的水的温度随加热时间变化的图象如图丙，由图可知本实验中水的沸点为_（3）实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是_形成的（4）撒去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是_类型3 比较不同物质吸热的能力4（2018 枣庄）某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力（1）在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和_加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过_判断的（2）实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表

7、实验组别液体质量/g初温/末温/加热时间/in1水2002540135煤油2002540652水200254012煤油200254055通过分析实验数据，能够得出的结论是_（3）图乙是第1组同学绘制的“吸收热量时间”和“温度时间”图象，能正确描述该实验真实情况的图象是_（填序号）（4）使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现第1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是_（5）这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是_题型之三 力学实验 类型1 测量物体运动

8、的平均速度1（2018 江西）2018年，江西省将全面实现义务教育均衡发展，其中有一项督导工作就是检查实验报告以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告（摘要）请你将其报告中的问题补充完整【实验目的】测量小车的平均速度【实验原理】vst【实验器材】小车、_、_、斜面、金属挡板、长方体木块【实验装置】如图所示【实验数据】如表所示测量的物理量AB段Bc段Ac段路程s/c4556101时间t/s302858平均速度v/（c s1）_174【实验分析】（1）小车全程是做_（填“匀速”或“变速”）运动（2）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应_（填“增大”或“减小”）斜面的坡度类型2 探

9、究阻力对物体运动的影响2（2018 呼和浩特）在探究运动和力关系的实验中，将同一辆小车从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，如图所示第一次水平木板上铺有毛巾，第二次铺有棉布，第三次小车直接滑到水平木板上，小车在三种不同的木板表面运动一段距离后，分别停在木板上的不同位置（1）小车在三种不同的木板表面上运动时，表面越光滑，小车运动的距离越_（填“远”或“近”），这表明小车受到的摩擦力越_（填“大”或“小”）（2）对（1）问实验分析后可以推测如果小车在水平面受到的阻力为零，物体将保持_运动状态不变（3）英国科学家_对以上实验进行科学的推理，并概括出著名的_定律类型3 研究影响滑动摩擦力大小的因素3（2

10、018 邵阳）某物理实验小组做了如图所示的探究实验（1）实验中木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，则木块所受滑动摩擦力的大小_（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数（2）比较图甲和图_中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，滑动摩擦力越大（3）比较图甲和图丙中的弹簧测力计的示数发现，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_运用控制变量法得出，影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面的粗糙程度4（2018 乐）在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有接触面所受的压力；接触面的粗糙程度他通过做如图所示实验，并记录实验数据实验次序接触面压力弹簧测力计的读数1木板面4 N06 N2木板面

11、6 N09 N3毛巾面6 N3 Na如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力；b如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力c如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板接触面的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出此情况下的滑动摩擦力（1）以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据_知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小在第1次实验中，滑动摩擦力为05 N，若拉力增大到2 N时，木块做加速运动时，滑动摩擦力为_N（2）比较第1、2次实验得出结论_（3）比较第2、3次实验得出结论_（4）如图丁所示，小强还利用以上器材研究木块受到的滑动摩擦力他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小_（填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的读数，方向是_类型4 探究