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1、 词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填合适的词。 句子：造句，填空，补充句子。 口语交际：写话、转述、劝阻 复习形式: 分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。 第一单元复习1能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。2了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。3巩固用部首查字法查字典。能在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。复习过程：识字1（1）读课文背诵（2） 词串主要讲了哪方面的内容？（介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？2、你会用这一课学过的词语填空吗？（

2、1）清明节，人们到郊外去（ 踏青）、（ 扫墓）。（2）（端午）节，人们吃粽子，赛（ 龙舟 ）。（3）中秋节，人们合家（团圆），一块儿吃（月饼）观赏月亮。识字2（2）词串主要讲了哪方面的内容？识字3（1） 读课文背诵（2） 本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “木、禾”、“竹字头”、“草字头”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。（3）你能用本课的一组词语来说一句话吗？识字4（2）每组词语含义分别与什么有关系？第二单元复习1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。2会给短语填上合适的词，积累词汇。3默写春雨和春晓，能用自己的话说出诗意。一、 积累

3、和运用1、古诗两首（1）古诗描写的是什么时候的景色？什么情景？（2）表达了作者怎样的思想感情？（3）默写古诗两首2、蚕姑娘（1）课文讲了什么的事？（2）蚕的生长过程是怎样的？（3）学了本课你知道了什么道理？3、月亮湾（1）课文的主要介绍了什么？（2）学会欣赏月亮湾的美丽景色。（3）有感情地朗读课文 体会感情。 4、快乐的节日（1）感受生活的美好。（2）理解“有了就”一句，激发学生的自豪感和责任感。（3）本课中你学会了什么？4、习作训练（1）讲童话故事（2）收集描写春天的故事第三单元复习1理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检

4、查。2复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏旁部首的认识。3区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。1、雨后（1）雨后描写的是什么时候的景色？（3）要是你也在孩子中你会做什么？（4）从诗歌中你体会到什么？（5）默写雨后. 2、谁的本领大（1）课文讲了谁和谁的什么故事？（2）当太阳赢了时，他会想什么？说什么？（3） 当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？（4）阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？（5）当风赢了时，太阳会怎样说？（6）学了本课你知道了什么道理？（7） 用“觉得”造句3、蜗牛的奖杯（1）课文的主要内容是什么？（2）要是你得

5、了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？（3）唯恐与生怕可以调换吗？为什么？（4）你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？（5）学习了本课你知道了什么道理？4狐假虎威（1）题目是什么意思？（2）老虎一愣它在想什么？（3）老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？（4）狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？ （5）当老虎看到小动物的表现它会怎样想？（6）当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？（7）续编故事老虎与狐狸再次相遇（8）学习了本课你知道了什么道理？（1）学会劝阻（2）老虎与狐狸再次相遇（3）写出你在雨后玩耍的情景第四单元复习 1复习、巩固第四单元词语。默写。 2能正

6、确、流利、有感情地朗读课文。在老师帮助下，能借助图画，抓住重点词句理解本单元课文内容。 3进一步建立句子概念，懂得要说完整的话。 4分辨清同音字，形近字的不同，并能正确组词 1、9母亲的恩情A、 读读、背背 游子吟 B、 孟郊为什么要写下这首诗？C、 谁能用一段话来描述一下第一幅图？D、 画出第一段中最让你感动的地方。E、 谁能用一段话来描述一下第二幅图？F、 他们母子俩在村口会说些什么？课文是怎么描写的？G、 孟郊告别了母亲，在路上看到了什么？想到了什么？H、 请你回忆以母亲关爱自己的事例。I、填空：沐浴着母爱的（ ），无论怎样都报答不了（ ）啊！J、 通过这一课的学习，你明白了什么？2、1

7、0 沉香救母A、 这一课讲了一个什么故事？B、 沉香一直跟着爸爸过日子，从没见过妈妈，是因为什么？C、 读第三自然段，画出要救出母亲不容易的词和句子。D、 理解重点句子：不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。E、 用“一就”造句F、 从沉香拜师学艺的事情中，你学到了什么？3、11沉香救母A、 沉香在路上还会遇到哪些困难？B、 体会沉香的坚强：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。C

8、、 沉香为什么能得到仙人的帮助？D、 你觉得沉香是个怎样的人？E、 沉香和妈妈会说些什么？4、12木兰从军A、 木兰是怎样说服家人的？B、 句子体会：木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。C、 将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。如果你就是花木兰的战友，这时你会说什么？D、 你认为花木兰是怎样一个人？E、 填空木兰（ ）了亲人，（ ）战袍，（ ）骏马，（ ）黄河，（ ）燕山，（ ）了前线。第五单元复习 1字词方面复习掌握本单元的生字词，能给生字、形声字、形近字、同音字组词。 2阅读 （1）借助汉

9、语拼音正确、流利地读词语，借助书上插图，理解词语的意思。 （2）根据词语的意思进行归类。复习重点类型： 1形近字、同音字对比组词。 2选字填空。 3词语归类。一、复习识字5 1齐读课文，要求字字入眼 2说说课文讲了什么，每一行词串各讲了什么。 3学生自读生字表，自由书空并口头组两个词。 4说说要提醒注意的字（巡、航、导） 二、复习识字6 1分小组比赛读课文，要求有感情，字字入心。 2说说每一组词串是按照什么归类的。 3自己读生字表，组词、书空。 4你要提醒大家什么字。（斑、袋）三、复习识字7 1出示两组形近偏旁“示字旁、衣字旁”“宝盖头、穴宝盖”，知道各自表示的意思。 2指名2人背诵，听者要求

10、字字入眼，特别注意生字的字形。 3齐读生字表，指名比赛闭眼书空，及时提醒亭和耳的笔顺，辨别亭和停。四、复习识字8 1出示含有“鸟、隹”部首的字，知道这些字一般与鸟类有关，出示含有“月”字旁的字，知道它含有“月”与“肉”两个意思。五、复习练习5 1学用字词句；懂得几个标点的用法。 2读读背背：读背成语和十二生肖。六、作业：听写本单元词语第六单元复习 1复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。能背诵课文及练习6中4个成语和三句读书名言，按内容填空。 2巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆字。（一） 基础知识

11、1、 生字表2、 本单元词语积累（二） 课文13、学棋1、 朗读课文，回忆课文主要内容。2、 秋收的两个徒弟有什么不同？3、 那两个学生都学有所成吗？4、 你愿意向哪个学生学习，为什么？5、 造句：“一边一边”6、 通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？14、“黑板”跑了2、 安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？3、 我们要学习安培的什么精神？4、 你能找一些有关专心学习的成语吗？5、 填空说话：安培研究科学非常（ ），所以成为（ ）；拜秋为师的一个学生学棋非常（ ），所以成为（ ）；我们读书学习时一定要非常（ ），才能成为（ ）。6、读了这篇课文，你想对安培说些什么？15、

12、晚上的“太阳”1、朗读课文，回忆课文主要内容。2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？4、 医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？16、“闪光的金子”2、根据课文内容填空：徐虎是上海市一个普通的。许多年来，他利用走遍了，给大家带来了方便。人们都说他的一颗心像“”。3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？