小学三年级下学期语文第四单元教学设计文档格式.docx

1、联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。理解课文蕴含的道理。练习写学本领的过程，要把内容写得比较具体，表达真情实感。课题：13、和时间赛跑课时：2课时教学目的：1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学重点：引导学生感悟“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话中蕴含的启示。教学难点：引导学生感受珍惜时间的意义。教学准备：珍惜时间的格言、卡片课

2、时教师活动学生活动意图时间一、激趣导入童年像一条小河，不同的人有不同的感受。本文的作者对于时间有自己的看法。出示课题：和时间赛跑齐读读题激发兴趣，导入新课。分二、初读借助拼音自读课文。同桌互相听读课文。把喜欢的段落读给同学听。说说课文的主要内容。自读同桌互查自由发言读中识字，读通课文。10分三、识字、写字谁愿意展示读课文？把生字送回家。出示生字卡片：指名读。赛读开火车读扩词，造句生字观察：“梭”、“赢”怎样写才能把字写得既正确又漂亮？学生观察，分析。写字，教师巡视。指名分段读生字连线读生字男女生比赛自主组词造句观察、交流、书写自主识字，规范写字。分5分分10分第二课时时间一、复习导入出示生字卡

3、片读生字，组词语。复习生字，导入新课。5分二、自读课文，学会质疑自读课文，想想读懂了什么，还有什么不明白的地方？整理学生提问。边读边想，提出不懂的问题。自读自悟，学会质疑。分三、读中理解，读中感悟读第4自然段，边读边想：爸爸的话什么意思？画出这样含义深刻的句子，读一读，说说什么意思，分组讨论。读第8自然段，“我”为什么“着急”、“悲伤”，又为什么“高兴”、“快乐”呢？4、读最后一段，说说你明白了什么道理？指名读边听边想自己画句，小组分析，共同理解。边读边想，发表想法。读课文后，说说自己领悟到的道理。解重点句，感悟道理。0分四、背诵积累你喜欢课文的哪部分内容，试着背一背。练习背诵，积累语言。依据

4、喜好，背诵积累。分五、积累格言“你们都收集了一些关于珍惜时间的格言，快交流一下吧！”说说收集的关于珍惜时间的格言。积累格言。分板书：3、和时间赛跑和时间赛跑，就可以成功！课后小结：课题：14、检阅课时：1、会认5个生字，会写14个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。4、积累课文中好的词语。理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。体会关键语句“这个孩子真棒”的深层含义。挂图、卡片时间一、提出问

5、题，讨论导入在集体活动中，当个人与集体活动发生冲突，我们应该怎么办？检阅自由发言齐读课题讨论问题，导入新课。自读课文，读准字音。同桌相互检查。选择段落，互听互查。说后教师帮忙整理。读通课文，整体感知。2、把生字送回家。3、出示生字卡片：指名读。开火车读扩词，造句“截”、“慕”怎样写才能把字写得既正确又漂亮？学生观察，分析。写字，教师巡视。分自然段朗读。生字、拼音连线。读生字男女生比赛自主组词造句分8分时间一、复习字词，导入新学读字、组词。复习字词。分二、读中理解，讨论感悟分组，以儿童队员的身份讨论：参加检阅的事2、为什么大家都不愿意个开口？3、有什么棘手的事？怎样解决的？4、为什么我能体会博莱

6、克当时的心情？5、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？分小组讨论、交流。发表自己的想法。从课文中找到语句读出来。读课文后说一说。体会句子，说说想法。理解交流，加深感悟。25分三、小练笔有感情地朗读全文。读了课文，你想对博莱克说些什么？把这些话写下来。和同桌有感情的朗读。再读课文，说说自己的体会。想好后，写下来。体会理解，习作练习。10分板书：不愿开口排在排热烈鼓掌15、争吵课时：1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。2、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应

7、该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。当你和同学发生矛盾时，应该怎么办？争吵说说自己的想法。齐读课题。问题讨论，导入新学。同桌互听检查。选择段落，互听评价。说说后，教师帮忙整理。读中正音，整体感知。分自然段朗读课文。生字与拼音连线。分分二、读中理解，读中感悟。读1-6自然段，他们因为什么争吵？各自的表现是什么？2、分角色朗读这部分。3、他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？4、如果你是其中一个，你觉得他会想些什么？5、读后面的内容，“挨”什么意思？他们各自的表现是什么？6、分角色朗读这部分。7、如果你是其中一个，你觉得他又会想些什么？读父

8、亲的话，什么意思？自读，回答问题。指名分角色朗读这部分从课文中找到答案。想象回答读文，全班交流小组分角色朗读这部分边读边思考，想好后说出自己的想法。理解交流，引导感悟。分三、分角色朗读全文。想想，你和同学发生过什么事？选一件印象最深的写下来。把过程写具体。和小组的同学说一说。想好后写一写。练习生活，拓展习作。0分板书：|犯错内心活动和好课后小结：16*绝招课时：1课时教学目的：1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重点：理解课文蕴含的道理。时间一、总结导入前面我们了解了同学间的争吵，今天我们

9、再来了解一下这几个小伙伴之间发生的趣事。板书课题齐读课题总结已学，导入新课。分二、理解“绝招”你怎样理解“绝招”？查查字典再看看“绝招”是什么意思？看到这个题目，你想到了什么？说说自己的想法和理解。查字典读出解释。自由发言。理解词语，审视题目。分三、自读课文，自读自悟边读边思考：想一想几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招？再想象一下，小柱子是怎样练绝招的？自读课文，边读边画，边分析边想象。根据提示，自读自悟。0分四、讨论交流分组讨论。汇报。小组讨论、汇报发表自己的想法。分组讨论，汇报交流。15分五、交流感悟学了这篇课文，你感触最深的是什么？发表自己的意见。感悟课文，交流想法。5分板书：*绝招要练有用的绝招课后小结：语文园地四课时：4课时教学目的：1、以“教你学一招”为话题，组织交流，培养学生交际中能按一定顺序表达的能力。2、练习写学本领的过程，要把内容写得比较具体，表达真情实感。3、通过观察，发现每组词中加点字的音同形似义不同的特点，巩固对字的掌握。4、积累成语，会补充短句，体会“的、地、得”与词语搭配的特点。童年的生活丰富