妇联工作思路及工作计划规划docWord文档格式.docx

1、各级妇联应该把维护好、实现好、发展好妇女群众的利益作为参与构建和谐xx的切入点，努力帮助解决妇女儿童最关心、最直接、最现实的利益问题，最大限度地增加和谐因素，减少不和谐因素，使广大妇女能够平等地参与经济社会发展，想用改革发展的成果。提高民主参与意识，加强源头维-quan工作。各级妇联要坚持依法维-quan、科学维-quan、源头维-quan、社会化维-quan的工作方针，协助党委政府建立维护妇女儿童合法权益、促进社会和谐稳定的科学有效机制，注重依靠党和政府的有关政策法律法规，发挥好人大女代表、政协女委员、女领导干部的作用，代表各族妇女认真履行参与民主决策、民主管理、民主监督的职责。鼓励城乡妇女

2、积极参与村民自治、城市居民自治、企事业单位民主管理。高度关注与妇女利益相关的各种法律法规的立法修法进程，配合做好相关工作。要认真贯彻落实新修订的妇女权益保障法和新疆维吾尔自治区妇女权益保障实施办法。加强维-quan建设，做好来信来访工作。要进一步加强各级妇联维-quan建设，积极探索建立妇女舆情分析、民意反馈和矛盾纠纷排查制度，健全完善妇女儿童法律援助站、家庭暴力投诉点工作机制，充分发挥妇联干部的作用，切实加强信访工作，调解纠纷、化解矛盾、维护社会稳定工作，及时向党委政府反映妇女意愿，探索开展妇女心理咨询、婚姻家庭关爱行动，引导妇女正确对待自己、他人和社会，通过理性合法的方式表达利益诉求、解决

3、利益矛盾，使妇女利益诉求步入制度化、规范化、法制化的轨道。建立健全妇女.儿童权益保障机制，推动“平安家庭”创建。各级妇联要积极参与党和政府主导的维护群众权益机制建设，推动贯彻实施自治区妇联“五五”普法规划，发挥各级妇儿工委办公室及妇女儿童工作协调机构的作用，大力开展“两纲”宣传培训，巩固“两纲”中期评估成果，成立实施“两纲”示范乡，积极推动重点、难点问题解决，采取由下措施推动“两纲”各项目标的落实。要通过强化培养家、推荐人才、协调沟通等举措，建立起数量充足、素质优良、结构合理的优秀女性人才库，进一步配合组织部做好培养选拔女干部、发展女党员工作。以家庭为重点，开展“平安家庭”创建活动，并以此带动

4、家庭“四防”、“四无”和“无毒家庭”创建工作，禁止和预防家庭暴力，打击拐卖妇女儿童的行为，努力做好受害妇女儿童的救助、安置和教育工作。以“家庭平安”促进各民族家庭团结和睦、社会平安稳定和谐。（三）进一步加强对妇女的宣传教育引导工作，促进和谐文化建设维护xx社会政治稳定既是建设和谐xx的重要保障，也是建设和谐xx的重要内容。以社会主义和新价值体系为根本的和谐文化，是实现社会和谐的精神动力。各级妇联要从维护社会稳定，倡导和谐理念、培育和谐精神、营造和谐氛围入手，配合各级党委、政府在各族妇女中深入开展加强民族团结，反对民族分裂和反腐倡廉的宣传教育，引导各组群众在维护社会稳定、加强廉政文化建设和先进性

5、文化建设中发挥积极作用。积极推进和谐家庭创建工作，以家庭和谐促xx和谐。各级妇联要以推进和谐家庭建设为着力点，把美德在农家、学习型家庭、民族团结家庭、平安家庭等以家庭为对象的各类特色创建活动有机整合起来，至于构建和谐家庭的主题中，充分运用各种载体，通过各种渠道，深化文明家庭创建活动，将和谐理念与精神寓于文明家庭创建活动之中，将党风廉政教育的内容深入到家庭，促进家庭廉政文化建设，使和谐家庭建设与群众性精神文明创建工作结合起来，与维护xx稳定，构建和谐xx结合起来。在城镇，深入开展学习型家庭创价活动，促进家庭关系和谐融洽、家庭环境整洁舒适、家庭生活科学健康、家庭成员全面发展。在农村，把和谐家庭建设

6、的内容融入“五好文明家庭”、“美德在农家”创建活动中，积极开展和谐村组创建活动和“六进家庭”活动，引导广大妇女和家庭树立新观念，营造新环境，提高文明素养和生活质量，促进乡风文明和村容整洁。12推荐与2011年妇联工作思路及工作计划规划关联的文章房地产公司个人2011年工作计划公安2011年工作计划离退休管理工作科2011年工作计划科协2011年工作计划二疗区2011年工作计划2011年社区科普工作计划2011年学校图书馆工作计划2011年劳动保障工作创新思路到部门工作计划栏目查看内容发表9912妇联家庭教育工作计划_共3篇以科学发展观为指导，以全国十一五家庭教育工作规划为指针，全面落实各级教育

7、部门、妇联有关家庭教育工作精神。切实提高各级家长学校的办学效果，积极开展家庭教育实践与理论研究，为构建*家庭、*社会作出积极贡献。基本目标：1、争创三级家长学校：合格家长学校；示范家长学校；品牌家长学校。2、拓展两类家长学校：民工家长学校；网络家长学校。3、抓好三支队伍建设：家庭教育兼职研究员队伍，家庭教育讲师团队伍；家庭教育管理者队伍。4、做好六项有关研究：城乡家庭教育均衡化研究；母亲素养教育研究；农村、海岛、薄弱地区家庭教育研究；家庭教育三级教材研究；科学教子案例研究；家庭教育重点课题研究。对应措施：一、争创三级家长学校修改原示范家长学校评比条例，拟定三级家长学校评审方案。学校可根据各自发

8、展现状申报争创级别，家教所组织指导、检查并审定。（一）合格家长学校争创条件：1、做到十个有的规范办学：有组织、有牌子、有计划、有教材、有场地、有教师、有活动、有考评、有总结、有档案。2、积极配合并完成家庭教育研究所，家庭教育培训中心等上级部门布置的各项任务。（二）示范家长学校争创条件：在合格家长学校的条件基础上1、有结对帮扶行动2、有家长学校网页或在学校网站上至少有家教栏目。3、有家庭教育论文发表。4、有可持续发展的家长学校工作亮点、长效机制。（三）品牌家长学校争创条件：在合格、示范家长学校的条件基础上1、有家长学校专门网站。2、有家庭教育课题研究。3、有校本特色教材。4、在区域中、社会上有很

9、好的社会反响和实际效果。二、拓展两类家长学校（一）拓展民工家长学校1、在原有2所民工子弟家长学校的基础上，再创2所民工子弟家长学校。2、对民工子弟家长学校继续实行二免一补措施。即免费提供培训，免费提供教材、资料，补助家长学校办学经费。3、倡导并开展市级示范家长学校与民工家长学校结对帮扶。从实质上加强对民工家长学校的办学指导和帮助，促进民工家长学校教育质量的提升，促进外来民工家长科学教子水平的提高，促进整体教育*、均衡发展的形成。（二）拓展网络家长学校1、在原有2所网络家长学校网站的基础上，再创2所网络家长学校网站。2、指导并督促县级以上示范家长学校建立家长学校网页。学校网站上至少有家庭教育栏目

10、。3、开展评选优秀家长学校网站、家长学校网页活动，并给予一定的经费奖励。4、开办象山县家庭教育网站，拓宽家教知识传播渠道，以满足不同素质、不同岗位、不同职业、不同年龄家长的不同需求，从而可以有效弥补现代家长个性化，不定时的大信息家教知识的需求。三、抓好三支队伍建设1、家庭教育兼职研究员队伍（基本上由学校德育副校长、德育主任组成）是一支推动象山家庭教育理论研究不断向前发展的生力军，要定期开展对他们的专题培训，明确任务。每学年开展一次家庭教育交流研讨会，每年参加一次外出学习考察活动以增广见闻，通过多种途径提高他们的理论水平和实践能力。2、进一步调整、充实并拓展家庭教育讲师团队伍。可以尝试建立以外来

11、专家为主要的家庭教育专家讲师团；以在校热心家长为主要成员的家长助教团；以全县在家庭教育工作上有突出成绩的教师讲师团；并对后2支队伍开展相对应的专业培训，提高各自讲课效果，不断创建平台让他们营造助人助己的双赢成长氛围，为全县家长甚至到更远的地方去传播、辐射各自先进的家教理念，以提升广大家长队伍的整体素质，使这支队伍能成为新时代象山家庭教育品牌团队。3、家庭教育管理者是一支由各校德育副校长、德育主任、班主任等三级管理网络队伍组成。我们家教所要拟定计划对他们开展业务培训，因为任何老师他们的另外一份天职就是家长，所以怎样做一名优秀的家长；怎样提高科学育儿水平；怎样捕捉家庭教育规律；了解家庭教育内涵等本

12、身也是每一位教师家长必不可缺的个人素养。四、做好六项家庭教育研究1、做好城乡家庭教育均衡化研究拟定象山县家长信息了解问卷，普查家长及监护人本人情况，普查家长育人观点、教育方式情况，普查城乡家长对家长学校功能及家庭教育合力了解等，通过一系列问卷调查来掌握城乡家长及家庭的一些异同，并为进一步搞好城乡家长素质均衡提升、提高全县家庭教育整体质量、为家长学校办学更具针对性和实效性打下基础。2、做好母亲素养教育研究在目前多数家庭中，由于母亲与孩子的特殊关系，大多数母亲承担着教育子女的重任。一双推着摇篮的手是一双推着世界向前发展的手，母亲的视野、母亲的素养在很大程度上影响着孩子的成长和未来，母亲素养工程的普

13、及推广十分必要和重要，如何办好女子学堂、如何开好母亲课堂、如何增强母亲魅力、提高母亲的教育智慧对广大家庭教育工作者来说又是一个时代课题。（详细方案见象山县母亲素养工程实施方案）3、农村、海岛、薄弱地区家庭教育研究（参照1）在此基础上要开展针对性、倾向性支持。特别注重农村、海岛、薄弱地区的家庭教育现状：留守家庭、隔代家长、文化素质不高家长、粗暴型家长、离异、单亲家庭等，家长学校、家长培训的形式、内容等都要与时俱进。4、做好家庭教育三级教材研究三级教材指的是县本通识教材、团本专题教材和校本特色教材。县本通识教材的进一步宣传、发放等问题要规范并努力，团本专题教材的形成还需要化时间去准备和积累，校本特色教材的挖掘可局部推进。今后要多鼓励其他市示范学校进一步挖掘家长可读性强的教子案例等校本特色教材，目前爵溪学校、文峰、石小、丹中已有校本教材，值得推广，但有待完善。召开一个校本特色教材编撰并使用的研讨会，促进家校沟通，形成教育合