合唱教案11353Word下载.docx

1、影片在1958年元旦放映后，这首歌就随之广泛流传至今。教师播放录音，深入分析、对比三个乐段，分段反复聆听，并提出问题与学生探究。三、欣赏同一首歌简介歌曲：这是一首深情，真挚的歌曲。在世纪之交，中央电视台用这首歌的歌名为主题，举办了同一首歌联欢会，使这首歌曲家喻户晓，广为流传。四、学唱同一首歌1、强调正确的歌唱姿势：a、唱歌时要感情充沛，精神饱满，全身进入歌唱状态。不要前倾后仰、左右摇晃，胸部要略为挺起，双肩微微向后，松弛、自然；站立唱时，双脚稍分开，亦可略向前后分开，重心要稳；坐着唱时，背不要仰靠在椅子上，腰杆要挺直，双脚平放，两腿不要交叉迭起。b、眼要平视，脸部、颈部肌肉放松，下巴自然放下，

2、不要向前突出，面部要根据歌曲内容而富有表情。2、发生练习，要求声音连贯、流畅、圆润；a、 复习歌唱时的气息与发声。 练习：1 3 5 3 1b 、复习歌唱时的气息与发声。 八六拍：5 3 15 3 113、 教师弹奏第一声部旋律，学生视唱；a、 练习演唱：注意姿势、气息、呼吸。 现在统一声部演唱全曲，在最后一句分声部。 这里学习的是音程的演唱。可以做以下几种音程练习。 553 121 唱：MA WUb、按音乐节奏有表情地朗读歌词，然后充满深情地配唱歌词；4、教师弹奏第二声部旋律，学生视唱；a、最后一小节有半音的练习 111 6#5 5b、 学生配唱歌词5、 两声部合成、精排，唱出歌曲优美深情的

3、情绪；6、 再次播放录音，进一步体会歌曲情绪，请学生对比范唱作出自我评价并加以改进。7、全体学生完整演唱8、学习合唱指挥四拍的基本图示。五、小结：今天，我们首先了解了合唱艺术的起源和发展，然后通过欣赏混声合唱歌唱祖国领略了合唱艺术特有的美，又通过同一首歌的合唱练习初步懂得了歌唱的基本要素，最后初步掌握了四拍子的指挥方法并加以运用。让我们一起放声歌唱同一首歌，结束这节课学习。（请一位学生上来指挥，其他学生起立演唱，教师伴奏）。讲授课题：合唱曲青春舞曲的合排。教学目的：使合唱队员能用正确的节拍（切分）、准确的大跳、精确的转调。1、合唱队员的发声状态要自然，不要挤、压、吊、虚、白。2、在两声部合唱时

4、，要学会倾听另一声部，加强声部间的协调。3、在理解歌词的基础上，做到歌曲的声情并茂。4、 为艺术节文艺排练做准备。教学难点：1、由单声部转成两声部时的第一个音要站稳。2、咬字吐字要清晰，不要拖泥带水，高音区的头腔共鸣偏少。3、由于气息支持不够，乐句之间容易断裂，速度容易赶。4、歌曲的吐字、音准。5、演唱情绪及对音乐的表现。一、 练声：1、 “Lu”名唱单音“5”，循环呼吸，保持八小节，练气息的支持与音准的稳定。2、 用两声部合唱练习，加强合唱队员的协调感。二、 合排： 强化低声部由齐唱转成两声部时的音准感。 重点排练部分两声部的合唱乐句。3、 初步合排整曲。 针对咬字吐字的问题，让合唱队员念绕

5、口令，加强其咬字吐字的干脆与干净。5、 让合唱队员用高位置（头声）朗读歌词。6、 启发合唱队员对歌词的理解。7、 完整的演唱全曲。）快乐的少先队合唱教案一、教学内容1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。5、单声部练声曲训练。选拔队员。二、教学目的和要求1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。4、培

6、养学生使用轻松、愉快的情绪演唱歌曲。5、为艺术节文艺排练做准备。三、教学步骤与方法（一）、合唱训练1、姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从

7、而提高排练效率。2、呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力

8、求音色和谐、统一。（二）作品训练快乐的少先队1、分别用“啊、唔、姆”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。2、发放歌曲歌词。3、视听快乐的红领巾范唱。4、初步以听唱为主学唱歌曲。5、针对咬字吐字的问题，让合唱队员念绕口令，加强其咬字吐字的干脆与干净。6、让合唱队员用高位置（头声）朗读歌词。7、启发合唱队员对歌词的理解。8、完整的演唱全曲。9、难点训练：“有趣的生活中增长智慧”、“美好的生活有笑语伴随”的音准教学目标：学唱歌曲红河谷，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。 唱好红河谷弱起小节。一、发声练习1、音阶练习2、模唱练习3、音程练习二、课前准备播放红河谷音乐片段（设计意图：营造一种

9、音乐气氛，让学生听着音乐走进课堂，为导入新课作铺垫。）三、导入新课同学们，这节课老师要带领大家去游览一处自然景观，请同学们仔细观察一下，这是哪个国家的景色?（播放课件）生：加拿大为什么?枫叶国旗、多伦多电视塔等。从多媒体播放的音乐风光片中可以看到，辽阔的草原汹涌的江河、宽广得尼亚加拉大瀑布呼啸而下，每当天气晴朗瀑布得水雾映出斑斓彩虹，让人不禁为此赞叹。我们还看到了多伦多电视塔，建于1976年，是世界上独立而无支柱得最高的建筑物，堪称多伦多得市标。以及枫叶国旗，枫树是这个国家的国树，这个国家有枫叶之国得美誉。学生根据所学知识说出正确答案加拿大，此时背景配乐为加拿大民歌红河谷，为下面的欣赏及学唱作

10、铺垫。采用情景教学法导入）同学们对加拿大还有哪些了解和认识?移民国家，英法后裔；森林资源、水资源、矿产、渔业、新闻纸等。师总结：加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。加拿大人说：“我们国家虽然没有悠久的历史，但又丰富多彩得地理”加拿大风景非常优美。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天，我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌红河谷。一系列问答，使各学科间的知识融会贯通。四、学习、感受与探索1、欣赏歌曲红河谷，让学生想一想歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的？（平稳）表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？（优美抒情

11、）2、让学生闭上眼睛，跟着音乐的情感，展开想象的翅膀，听一听红河谷这首歌曲之中都唱了什么？（学生讨论回答教师总结）。红河谷是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。3、师：现在我们看这首歌曲是什么拍子？4/4拍4/4拍的强弱规律是什么？强、弱、次强、弱最后一拍是弱拍，这首歌曲第一小节只有一拍，在小节线的左侧也就是最后一拍，而最后一小节有三拍，首尾相加是一个完全小节，这叫弱起小节。（播放课件弱起小节的定义）让我们用弱起的感觉“啦”来模唱这首曲子。

12、大家模唱的不错，下面我们把歌词加入到旋律中，跟着音乐来演唱这首歌曲。4、同学们想一想，我们用怎样的速度来演唱这首歌曲?稍快或稍慢两种速度我们都来体验一下。首先用稍慢的速度来演唱。淡感受怀念、深情，讲述了劳动人民艰苦创业的经历以及对美好生活的向往。同时，也表现了劳动人民那种朴实无华、感情真挚而深沉的性格特点。所以，我们用稍慢的速度演唱这首歌曲时，建议用一个乐节一吸气的方法和圆润、连贯的声音演唱。下面用稍快的速度来演唱。同学们体会一下，歌曲的情绪表达又有什么变化?活泼欢快活泼欢快、健康向上，表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的自豪的思想感情。所以我们用稍快的速度演唱这首歌曲时，建议用富有弹性的声音演唱。通过这两次对比，总结出：同一首歌曲，用不同的速度来演唱，它所表达的音乐情绪也是有差异的。5、师：红河谷既表现了对美好生活的向往也表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的思想感情，现在我们一起带着这首歌曲所表达的情感，用中速、抒情地跟着伴奏完整的演唱一遍二声部合唱大家来唱（教学目标：1. 能有感情地演唱大家来唱，用优美和谐的歌声表现孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。2、体验三拍子音乐，结合歌曲学习三拍子指挥图式。体验表现三拍子歌曲晃动的感觉。