现代学徒制合作协议书三篇Word下载.docx

1、1、甲乙双方共同组建现代学徒制试点督导小组和工作小组，共同开展人才培养方案制定构建课程体系，开发教材，共建校内外实习实训基地等教学活动、甲乙双方共同组建质量监控和评价小组，负责制定相关制度，督促、检查、评价学生（学徒）、学校导师、企业导师的学习工作情况。2、甲乙双方共同实施招生招工一体化，共同制定招生计划和招生招工简章，发布招生信息，共同招生招工，甲乙双方共同组建现代学徒制班级并命名为“现代学徒制xxxxxx班”，所有学生（学徒）均需签订四方协议和师徒协议，该班学生具有学生（学徒）、企业准员工双重身份，并根据协议享受相关福利。3、甲乙双方联合横向开展相关技术研究，共同享有成果转化的相关收益和知

2、识产权。4、甲方负责学生（学徒）在校期间所产生的一切费用，根据相关规定，甲方负责为学生（学徒）购买意外伤害险和实习责任险。5、甲方负责学校导师、行业专家在课程开发、标准制定等过程中的相关费用。6、甲方负责学生（学徒）在校期间的教育教学管理并完成相应考核评价，甲方应加强学生（学徒）的安全教育和管理，学生（学徒）在乙方进行“识岗、试岗、轮岗、定岗、顶岗”期，学校应派导师驻厂全程跟踪管理。7、甲方应选派优秀教师担任导师并加强对导师培养、考核和使用、甲方可派遣学校导师到企业参加教学实践和跟岗训练，以便达到与企业师傅达到共同生产的水平、甲方在组织教师和学生（学徒）多与实习、培训等活动的过程中，严格遵守乙

3、方的相关规章制度及其它合理要求，严守企业的商业秘密。8、根据现代学徒制培养需要，甲方应提供适当的场地用于乙方在校内建设实训基地。9、根据乙方对人力资源的需求，甲方应为乙方优先推荐相关专业的优秀毕业生，在同等待遇和不影响学校正常教学的前提下，为企业生产经营活动提供人力资源方面的支持。10、根据乙方生产需求乙方可在甲方设置职工培训和继续教育机构，提升乙方职工技能水平和学历水平。同时，中方应接受乙方师傅到校学习交流，并提供相应的教学设备设施。11、学校根据工学交替的需要，在学生（学徒）进入企业实习之前，应组织学校、企业、学生（学徒）监护人签订实习协议，明确相关方的责任与权利。四、乙方的责任与义务1、

4、甲乙双方共同组建现代学徒制试点领导小组和工作小组，共同开展人才培养方案制定，构建课程体系，开发教材，共建校内外实习实训基地等教学活动、甲乙双方共同组建质量监控和评价小组，负责制定相关制度，督促检查评价学生（学徒）、学校导师、企业师傅的学习工作情况。2、甲乙双方共同实施招生招工一体化、共同制定招生计划和招生招工简章、发布招生信息，共同招生招工。甲乙双方共同组建现代学徒制班级并命名为“现代学徒制xxxxx班”，所有学生（学徒）均需签订四方协议和师徒协这，该班学生具有学生（学徒）、企业准职工双重身份，并根据协议享受相关福利、进入“现代学徒制xxxxx班”的新生由乙方免费发放企业工作服两套（夏、冬装各

5、一套），以增进学生对企业的认同感。3、甲乙双方联合开展相关技术研究开发，共同享有成果转化的相关收益和知识产权。4、乙方负责学生（学徒）在企业实习期间所产生的相关费用，包含企业师傅因带徒而减少生产量的工资补贴、学生（学徒）实习耗材、学生（学徒）实习报酬和待遇等、乙方负责企业导师在课程开发、标准制定等过程中的相关费用。5、乙方负责学生（学徒）在企业“识岗、试岗、轮岗、定岗、顶岗”期间的教育教学管理并完成相应考核评价、乙方确保足够的工位供学生（学徒）实习，每名企业师傅带4-6名徒弟。6、乙方应选派技术骨干担任企业师傅并加强对师傅的培养、考核和使用、乙方可派遣企业师傅到学校参加培训和学习，提高师傅的教

6、育教学能力。7、乙方应优先满足甲方学生（学徒）在专业实习、毕业实习、就业等方面的需求、及时向甲方提供人力资源需求方面的信息，在条件相同的情况下，优先录用现代学徒制班级的毕业生。8、因甲方教师带领学生（学徒）到乙方参加教学实习实训期间，乙方提供必要的生活设施设备五、附则。1、为加强沟通与联系，甲乙双方应明确联系人和联系方式，并通过不定期的会面研究解决合作过程中的问题。甲方联系人： 联系方式：乙方联系人：2、本协议主要是明确校企合作过程中与现代学徒制试点工作有关的甲乙双方的责任与义务，更好推动现代学徒制试点工作有效顺利实施。3、本协议有效期叁年，自 起，至 止。协议期满可根据双方需要确定是否续签。

7、4、本协议履行中出现纠纷，双方应尽力协商解决，协商未果提交 仲裁委员会仲裁裁决。5、本协议一式贰份，甲方、乙方各执一份，自双方签字、盖章之日生效。以下为签字页，无正文。 乙方： 单位（盖章）： 单位（盖章）： 年 月 日篇二：甲方（学校）：乙方（企业）：丙方（学生、学生家长）：根据教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见文件精神，甲乙丙三方本着合作共赢、职责共担的原则，充分发挥各自优势和潜能，创新合作机制，积极开展现代学徒制试点工作，形成校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制，不断提高人才培养的质量和针对性，促进职业教育主动服务当前经济社会进步，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展。经三方

8、友好协商，相关事宜达成如下协议：一、校企合作模式学制三年共六学期，学生第一、三、五学期在学校，第二、四、六学期在企业。1、联合培养2、现代学徒制培养3、工学结合二、专业、学制、方向及规模1、专业：汽车工程学院模具设计与制造专业2、学制：三年高职3、规模：冲压模具方向15-20人（根据企业实际需求确定）注塑模具方向15-20人（根据企业实际需求确定）1.负责采取有效措施促进行业协会企业等单位参与现代学徒制人才培养全过程。2.负责提供现代学徒制“XX班”办班及相关研究项目开展所需经费。3.负责现代学徒制“XX班”管理机构的筹建、学校工作人员的组成，教师队伍与专门管理人员的配备。4.负责联系合作企业

9、共同做好现代学徒制“XX班”的生源和招生计划数申报、生源资格审查、考核选拔与招录、转专业、学徒协议签订、中途学生（学徒）退出善后安排、补录等招生招工工作。5.负责现代学徒制“XX班”学生（学徒）的学籍管理、毕业资格审核、毕业证书发放等。6.负责现代学徒制“XX班”学生（学徒）校内学习日常管理。7.负责提供现代学徒制“XX班”校内运行所需的教学场所、教学设备，包括多媒体教室、实训室、教学器材设备等。8.负责组织购买现代学徒制“XX班”学生（学徒）的在校责任险、学生意外伤害险等保险。9.负责与企业共同研讨现代学徒制人才培养计划，并制定人才培养方案。10.负责与企业共同制订岗位技能考核评价标准等。1

10、1.负责向上级教育行政主管部门申请支持和项目申报。12.负责现代学徒制试点工作经验的总结与推广。1.采取有效措施积极参与现代学徒制人才培养全过程。2.负责现代学徒制“XX班”管理机构企业方工作人员组成，带徒师傅与专门管理人员的配备。3.负责协助学校共同做好现代学徒制“XX班”的生源和招生计划数申报、生源资格审查、考核选拔与招录、中途学生（学徒）退出善后安排、补录等招生招工工作。4.负责制订招工选拔标准、学徒协议、劳动合同等。5.负责现代学徒制“XX班”学生（学徒）在岗工作（学习）的日常管理。6.负责协助学校共同研讨现代学徒制人才培养计划，并制定人才培养方案。7.负责与校方共同制订岗位技能考核评

11、价标准等。8.负责提供现代学徒制“XX班”企业运行所需的工作场所、工作设备等，保证每学年学生（学徒）在岗工作学习时间平均不少于4个月。9.负责现代学徒制“XX班”企业技能培训的组织与运行。10.负责学生（学徒）在企业岗位培训、实习、工作的人身财产安全。11.负责现代学徒制“XX班”企业参与人员的津贴、交通费等费用的发放。12.负责协助学校向上级主管部门申请现代学徒制试点项目的支持及申报。13.负责推广现代学徒制试点工作经验。五、丙方的责任与义务1丙方应严格按照甲方和乙方制定的人才培养方案，安排认真学习，掌握相关的技术技能。2丙方在校学习期间应服从甲乙双方的共同教育和管理，自觉遵守甲方制定的各项

12、校园管理规定及各项教学安排，丙方在乙方公司实践教学期间，须遵守乙方依法制定的各项管理规定，严格保守乙方的商业秘密。3根据甲乙双方制定的考核标准参加企业考核，考核成绩合格，则按照相关政策规定进行课程学分置换，以完成相应的课程学分。4丙方在规定年限内，修完人才培养方案规定内容，达到毕业要求，准予毕业，由学校发给丙方入学专业的毕业证书。5在学习期间，丙方如有以下行为，甲乙双方协商达成共识后有权将丙方劝退，由此产生的后果由丙方自行承担。（1） 在实践期间违反国家法律法规；（2） 丙方不服从甲乙双方制定的教学安排；（3） 严重违反甲方学生管理制度或乙方相关管理规定、劳动纪律。6丙方在乙方的学习和实习期间

13、的薪资，另行签订协议。六、合同期限双方合作期限为年： 年 月至 年 月。七、其它1.在协议实施过程中如出现争议，三方应友好协商解决，并可根据实际情况签订补充协议，与本协议具有同等法律效力。2.甲乙双方有关现代学徒制“XX班”人才培养的详细要求及具体计划，由双方专业人员另建附件。3.甲乙丙三方有关薪资和录用方面的详细要求，由三方人员另建附件。4.本协议未尽事宜，三方另行协商解决。5.本协议一式三份，三方各执有一份，三方签（章）后生效。 乙方：（授权代表）： （授权代表）：日期： 日期：丙方（学生）：学生家长：篇三：现代学徒制三方协议书地址：法定代表人：项目联系人：联系电话：电子邮箱：丙方（学生/学生家长）：身份证号：法定监护人：学校全称（以下简称“甲方”）及简介。公司全称（以下简称“乙方”）及简介。详细内容（公司详细介绍）见附件一。根据教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见和青岛市现代学徒制试点工作实施方案，甲乙丙三方本着合作共赢、职责共担的原则，充分发挥各自优势和潜能，创新合作机制，积极开展现代学徒制试点工作，形成校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制，不断提高人才培养的质量和针对性，促进职业教育主动服务当前经济社会进步，