学年人教版语文七年级下册第四单元考试试题含答案Word文档格式.docx

1、3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）人如一棵树，总会有斜出的枝丫，_。_。修身养德，学会做人，就要学会剪弃不肖之友而狐朋狗友不仅会败坏你的声誉，影响你的事业，而且还可能断送你的前程俗话说“物以类聚，人以群分”，交好友终身受益通过修剪自然会茂盛成长、绿叶葳蕤与有品位之人为朋，挚友可成为自己的心灵知音，在困难之时在身边相伴，得意忘形之时良言相劝，激励自己不断进步AB C D4对这幅书法作品欣赏，不恰当的一项是（）（4分）A字体错落有致，收放有度，线条奔放，笔力雄健。B大气磅礴，汪洋恣肆，酣畅淋漓。C起笔为行书，收笔为狂草，反映作者情绪的变化过程。D篆体书写，潇洒飘逸，

2、堪称书法精品。5仔细观察图片，完成后面的题目。（5分）（1）解“孝”字：右图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。（3分） （2）明“孝”道：时代在发展，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展。请仿照示例在横线处把句子补充完整。（2分）大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；_，_。第二部分（621题，49分）一、阅读下面这首诗，回答67题。（6分）泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。6下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A这首诗描绘的是歌舞升平、

3、国家蒸蒸日上的繁荣景象。B这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。C这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。D这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。7请简析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。二、阅读下面的文字，回答811题。（14分）吾生于乱世，长于戎马，流离播越，闻见已多。所值名贤未尝不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。墨子悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不如己者。”

4、颜、闵之徒，何可世得！但优于我，便足贵之。（选自颜氏家训幕贤）_播越：乱世。款狎：指相互间关系亲密。渍：染。操履：操守德行。艺能：本领，技能。较：通“皎”，明显。鲍鱼：咸鱼，气味腥臭。肆：店铺。之徒：那样的人。8解释下列句子中加着重号的词语。（每小题1分，共4分）（1）吾生于乱世 于：_（2）较明易习者也 习：（3）君子必慎交游焉 焉：（4）无友不如己者 友：9用“/”给下面的句子断句。（标两处）（2分）所 值 名 贤 未 尝 不 心 醉 魂 迷 向 慕 之 也10把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）是以与善人居，如入芝兰之室。 （2）但优于我，便足贵之。11读了这篇文章后，

5、你获得了哪些启示？（4分）三、阅读下面的文字，回答1215题。（12分）宗月大师老舍小时候，因家贫体弱，母亲有时候想叫我去上学，又怕我受人家欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。母亲虽然知道读书的重要，可是每月三四吊钱的学费，实在让她为难。有一天刘大叔偶然的来了。我说“偶然的”，是因为他不常来看我们。他是一个极富的人，尽管他心中并无贫富之别。他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？上学没有？”他问我母亲。他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖。我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动。等我

6、母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着刘大叔去入学。学校是一家改良私塾，在离我家有半里多地的一座道士庙里。庙不甚大，而充满了各种气味学校是在大殿里。大殿两旁的小屋住着道士和他们的家眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。学生都面朝西坐着，一共有三十来人。西墙上有一块黑板。老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和老师“嚷”了一阵，而后教我拜圣人及老师。老师给了我一本地球韵言和一本三字经。我于是就变成了学生。自从做了学生以后，我时常到刘大叔的

7、家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。院后，还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐地排起来，可以占半条大街。此外，他还有几处店铺。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我是一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他，他甘心叫他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的，他不管这些，他的笑声照旧是洪亮的。到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，

8、只剩了那个后花园他太乐善好施了。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。他忘了自己。就在这个时候，我和他过往得最密。他办贫儿学校，我去做义务教师。他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸还是红红的，笑声还是洪亮的。他自己没有钱，还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还办粥厂等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念

9、经，忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都接受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！他是宗月大师。（选自老舍全集第14卷，略有删改）12请从修辞手法和表达效果两方面赏析下面句子。我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动。13文中画线的句子在文中有多处照应，请找出一处。14“我在精神上物质上都接受过他的好处”一句中“精神

10、上”和“物质上”的“好处”分别指什么？15宗月大师这个人物具有怎样的形象特征？请结合全文简要分析。四、根据你对文学名著的阅读，回答第16题。16尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出其中的一次险情。五、阅读下面的文字，回答1720题。一张船票的温暖崔立那是一个冬日的傍晚，码头处的风特别的大，我站在长长码头上的长廊前无助地徘徊着。越过长江的码头的对岸，就是我想回的家。看着购票大厅上方大红色的显示屏，不停地显示着下一班船的时间和购票金额。而我，却是一脸的茫然和无助。出来时走得急，忘带了钱包，身上的钱根本不够去买一张船票。我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个我认识

11、的人。时间在不知不觉中蚕食着我那一点点的希望，看着越发变暗的天空，越来越少的购票者，我知道我的希望已经非常渺茫了。接下来，我唯一该做的，就是赶紧去乘上公交车，回到我住的地方。到明天一早，我再赶到码头来。可是住处离码头太远了，需得转三辆公交车，花上两个多小时才能到啊。即便我在想着回去，我的眼睛还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。“先生，是不是有难处啊？”一个声音叫住了我。我看到一个戴着一顶帽子的中年男人正看着我。我点了点头，告诉了男人没钱买船票的事。男人问我需要多少钱。我说了个数字，男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给的钱，我反而有些发愣了。我居然问他：“你为什么给我钱？”男人笑了，说：“难道你

12、不需要吗？我从包里掏出纸、笔，要记下他的地址，好还他钱。男人制止了我，我有些急了，脸都涨得通红，说：“你不信我？男人却摇摇头说：“不用还。”男人想了想，又说：“下次如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人，我希望你也可以像我一样帮助他，让这张船票的温暖可以一直延续下去。”男人边说，边给我讲了一个故事，如我一样曾经窘迫的他，一次遭遇过的，关于一张船票的温暖的故事。我点了点头，说：“好。之后，我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人。那是一个穿着有些时尚的学生族，我能在他焦虑的目光中看出他和我曾经一样的窘迫。在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱，在他一脸感激时告诉了他我以前的遭遇，并希望他能把这

13、一张船票的温暖延续下去。学生族很高兴地点着头，再三答应着。那是我第一次帮助别人。而至今，我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但他们是不是真的会和我和曾经帮助过我的那个男人一样，去延续那一张船票的温暖，我始终有些怀疑。直到有一天，在购票排队的人群旁，有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着，满脸都是焦虑。我刚想迈开步去帮助他时。在我身后的那个年轻人，居然先我一步走上前去。我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由，并且很快就把那人需要的钱给了他。紧接着，我还听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。这很让我震惊。我不知道这个年轻人是被谁帮助过的，也许正是我帮助过的某个人帮助过他。其实，这已经不重要了。重要的是，我们帮助了真正需要帮助的人。这比什么都重要。17根据选文内