小学五年级信息技术教案.docx

1、小学五年级信息技术教案五年级信息技术教案 认识金山画王教学目标：一、知识与技能：了解常见的电脑绘图软件工具的类型，学会“金山画王”软件的启动、退出，了解“金山画王”界面，绘画工具的组成及作用。二、过程与方法：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。三、情感态度与价值观：通过作品的展示，学生有成就感，体验到学习过程不仅是知识掌握的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程，这正符合新课程的要求。教学重点：金山画王窗口的组成、绘图工具的使用、背景图片及角色图片的插入教学难点：灵活运用这些按钮或工具画出一幅图画教学准备：计算机、网络及辅助教学软件教学方法：主要采用任务驱动法、自主探究法教学过程

2、：一、创设情境，导入新课1、师：同学们喜欢听故事吗？老师特别喜欢听故事，最喜欢听的就是龟兔赛跑的故事。在这个故事里面最后谁得冠军了？生：乌龟师：对了！小兔子就是因为特别骄傲所以才输给了比它跑得慢的小乌龟。所以我们可不能学习骄傲的小兔子。事后小兔子觉得它是输在了睡觉上面，所以要跟小乌龟再比一次，这次大家猜一猜谁会赢得冠军呢？（生1：小乌龟 生2：小兔子）师：看来大家的答案都不统一，比赛马上开始了我们先来看比赛吧，两位主人公也来到了我们的教室，它们在哪呢？生：可能再我们的电脑里面吧！2、板书课题：认识金山画王师：对啦，它们就在我们电脑里面的金山画王软件里面，我们一起请它们出来吧。二、新课教学1、启

3、动金山画王师：金山画王软件在哪里呢？请小朋友们看自己的电脑。这是老师转播给大家的画面，大家看有没有一个“金山画王2004”的图标？怎么打开它呢？双击，或者右击打开，或者点开始菜单打开（师示范，生观察）师：下面请小朋友们也试着自己打开这个软件。师：这就是金山画王软件的界面了，漂亮吗？师：现在老师告诉小朋友们一个小窍门，想学吗？（演示找“空白画纸”按钮）当我们把鼠标指针移到一个按钮上，停一会儿，电脑就会告诉我们这个按钮的作用。师：下面就请小朋友们一起来认识一下这些按钮。2、请出主人公师：现在金山画王软件已经打开了，你认为点哪个按钮可以找到主人公？生：图库师：谁来指指看哪个是“图库”按钮？（指名上前

4、操作）师：请你按一下，大家仔细观察，看看有什么变化？（学生说出右边变成了3个按钮：背景、角色、动画）师：主人公的图片大概会在哪个里面？（演示：学生说其他的就点给学生看，最后点角色）师：看来主人公还得从角色里头选。好，我们一起来请出小乌龟。谁来请？（请学生操作）师：小乌龟出来了，可是总觉得哪儿不对劲，小朋友们有没有发觉呢？（）哪儿呢？（引导学生说，并指出大小需要调整，位置也要调整）师：怎么调整呢？（引导学生说，并指导要观察图片边上的工具。）师：还有一位主人公呢？怎么不见了？（学生会说出 点向下的箭头，学生说不出，可以指出，演示的学生操作）师：谢谢这位同学给我们请出了主人公，比赛马上就要开始了，大

5、家看一下是不是缺了点什么呀？生：比赛的场地师：对了，我们怎么给它们找出一个比赛的场地呢？谁来试？（换学生操作）师：从哪个里面选？（背景）（学生操作，选出一幅陆地背景）师：老师看了这位同学给准备的比赛场地，我想小兔子如果不再骄傲打瞌睡它一定能赢得冠军的！但是在老师的这个故事里面，小乌龟却得了冠军，你们想知道它是怎么赢的吗？师：在陆地上小兔子比小乌龟跑得快，但是在哪比赛小乌龟却比小兔子强呢？生：水里面师：原来聪明的小乌龟把比赛场地选在了水里面，你说小兔子是不是它的对手啊！谁来帮小乌龟选比赛场地?（还学生操作）1、用新画纸画画同学们，大家刚刚都为小乌龟找到了场地，并且学会了怎样去使用，可是一个场地的

6、空间有限，那么怎样才能把画好的图画保存，并且重新再铺一张画纸呢？我们来研究一下吧，看看哪个小组能先找到答案。师巡视，小组汇报结果，师总结。（单击“”按钮保存图画，单击“N”图标新建画纸）三、练习：师：今天老师讲的这个故事是不是很有意思啊？而且老师还把这个故事画成了一幅画。同学们想不想也来画一幅有故事的图画呢？下面的时间就给大家自己操作，不过在操作前，老师想问问小朋友们，首先该做什么？然后再做什么？（学生自由操作）师：谁愿意把自己的作品介绍给大家听的？（指名说）四、课堂小结今天我们不仅听了一个有趣的故事，而且还学会了怎么把故事通过金山画王软件画到图画上面去，是不是很有意思？金山画王软件里面还有许

7、多有趣功能，我们将在以后的课里面继续学习它。教学后记：学习金山画王教学目的 1、技能目标： 引导学生熟练掌握金山画王中的彩色背景、动画以及精美卡通图等图库工具中不同素材的调用方法。 培养学生利用金山画王软件，创作各具特色的童话故事。 2、情感目标： 注重培养学生的自学能力、创造能力、想象能力以及口语表达能力。 （课前熟悉学生，重点让学生掌握彩色背景、动画、精美卡通图、输入文字以及文件的保存。） 教学方法：演示法、讲授法、任务驱动法 课前准备：打开金山画王课件、教师示范课件。广播教学，师生同看大屏幕。 教学过程： 一、谈话导课，激发兴趣。 同学们喜欢美丽的图片吗？看，老师给大家带来了几幅。 这些

8、图片漂亮吗？喜欢吗？知道是从哪儿来的吗？对！金山画王。今天我们就一起拜师金山画王，学习制作各种漂亮的图片。（板书课题） 二、教师简单介绍金山画王。广播教学 切换画面到金山画王软件，教师边广播教学边演示打开金山画王软件的方法，主要强调双击时速度要快。 请同学们看自己的桌面：金山画王与WINDOWS中的画笔一样也是一个绘图软件，它具有与画笔类似的很多绘图工具，看这里有铅笔、粉笔等等还有仙女棒、圈选等许多画笔中所没有的神奇工具。另外，金山画王中，还有着非常丰富而有趣的图库。 大家看，这就是图库按钮，里面有彩色背景图、精美卡通图和动画库等许多美丽的图片。 现在，老师想出一道题，考一考咱们同学的自学能力

9、，看一看哪一位同学能在最短的时间里，调用金山画王图库里的图片，创作出龟宝宝学本领一图。切换机器，自由练习。好，现在请大家抓紧时间进行练习。 三、学生练习，一名学生到教师机上演示。 请一位水平比较高的同学到台上来做。 教师巡回指导，对有困难的同学进行指导。 刚才这位同学真聪明，可以称得上是无师自通，所以，老师要把这第一份奖品发给你，希望你以后继续努力自学各种计算机软件，将来当一名计算机专家，好吗？ 大家知道吗？这幅图里藏着一个小故事，乌龟妈妈带着小乌龟到郊外去散步，它指着一棵椰子树说：“孩子，你看，这是椰子树，上面长着椰子，是一种很好吃的果实。” 同学们想不想自己创作一幅带有故事情节的图画呀？切

10、换屏幕 请同学们看要求： 利用金山画王中的彩色背景、动画、精美卡通图片等创作一幅或几幅有故事情节的图片，完成后保存一下。有能力的同学可以发到教师机器上。 参考题目： 1、神秘的海底世界 2、森林中的故事 3、聪明的阿凡提 4、小动物爱劳动 5、快乐的小熊 自拟题目更好。课堂时间有限，请同学们抓紧时间。 四、学生自由练习。 （教师巡回指导，重点指导两名同学，准备在全班进行展示。有困难的同学可以询问同学或老师，注意不要影响别人。大屏幕进行屏幕监视。） 五、展评学生作品。 刚才，老师发现许多同学都完成得非常好，哪位同学愿意把自己创作的童话故事讲给大家听一下？好，请你来。 同学点评、互评。 老师觉得这

11、位同学不但画得好，而且说得好，想象能力、表达能力和绘画能力都非常出色，老师也送一份精美的礼品给你，希望你长大后更加多才多艺。 这位同学点评得非常好，老师也奖你一份最佳点评奖。 还有哪一位同学想下来展示一下自己的作品，好，请你来，（事先发现的） 这位同学的童话世界真是太迷人了，老师也送你一份奖品，希望有机会能读到你正式出版的你叫什么？某某童话集，我相信发行量可能超过郑渊洁，建议我们同学以热烈的掌声向他表示祝贺。 还有许多同学的作品都非常好，下面请大家可以下位互相交流着看一下。（时间允许，可以集体评议优秀作品） 六、课堂小结： 这节课，同学们都学会了利用金山画王中的彩色背景、动画和精美卡通图、（仙

12、女棒）等其他一些绘图工具，创作出了绚丽多彩的童话故事。希望你们课下继续学习使用金山画王软件创造图文并茂的童话故事。教学后记：、神奇的金山画王教学目标：1、知识目标：通过学习，使学生基本掌握“金山画王2006”软件的使用，能利用该软件画简单组合画。 2、能力目标：培养学生处理信息的能力、审美情趣和创新精神。 3、情感目标：通过对国产软件“金山画王”的介绍，渗透德育教育。教学重点：利用“金山画王”软件画简单组合画。教学难点：各种功能键的正确使用。课前准备：在学生机上安装好“金山画王”软件。教学过程：（一）、导入：1、老师现在给大家广播龟兔赛跑的图片，漂亮吗？问学生：你们猜，老师画这画要多少时间？老

13、师只用了三分钟？是电脑里的一个软件帮助老师的，今天我们就来学习这个软件。（揭题：神奇的金山画王）2、“金山画王”是一种绘画软件，我们中国人自己编的，操作简单，能让我们都成为绘画高手。（二）、演示：1、（1）、我们一起走进“金山画王”。单击“开始”按始，依次指向程序金山画王2006单击金山画王2006，动画过后我们就走进了“金山画王”。（2）、桌面双击（3）、桌面又击2、界面介绍。（中间是绘画区，旁边这些是功能键）。3、功能键的介绍。（1）右上角这一个“图库”按钮，单击一下，下面就会出现三个按钮，分别是：背景、角色、动画。（2）单击“背景”按钮，左边会出现各种“不同风格的背景按纽。单击“漫画风格

14、”按钮，画板下面就会出不同漫画背景，你喜欢哪一个，单击一下就可以了。（3）单击“角色”按钮，左边会出各种“不同角色”按钮，单击“陆生动物角色”按钮，画板下方就会出现不同陆生动物，你需要哪只动物，只要用鼠标拖到背景上，就可以了。也可以用同样的方法插入植物或者人。你看一幅小猴子吃香蕉的图就画好了（三）、试一试同学们，你们想不想试试看？（想）1、如何选择背景？2、如何挑选动物？2、如何调整动物？3、如何保存图画？4、如何退出软件？学生上机试一试，教师巡视。反馈：1、同学们停下来！你们都给自己选择了漂亮的背景，谁来帮老师也选择一个背景。其它同学是不是这样选背景的？2、哪谁来帮老师画动物？你是不是这样画

15、的？3、谁来把画好的动物进行适当的调整？你调整了吗？4、这么漂亮的画，我们应该怎么办？（保存）谁来？你看清楚了吗？他是：单击档案管理就保存好了。现在可以单击“返回主画面”按钮。5、图画画好了，我们应该退出了，谁来帮老师这个忙？同学们还有没有问题？画上去动物不满意，你会怎么办？想重新画一幅画，你会怎么办？（四）、完成任务：下面，老师给大家准备了一个任务，这个任务有点难，我想小朋友们都能把它完成好，有信心吗？：是画一幅完整的画，并提出五个要求。看清楚了吗？第一个是什么任务？第二个是什么任务？第三个是什么任务？第四个是什么任务？（学生说一说）1、画中必须有人、动物、植物；2、人和动物必面是面对面；3、植物高度必须低于动物的高度；4、保存图画；噢！