新版小学pep六年级下册英语unit1教案文档格式.docx

1、me.的理解和运用。三、教学步骤和建议Step1Preparation请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young_2.old_3.tall_4.short_5. long_6.thin_7.howmany_8.old_Step 2.Presentation1单词呈现请两个孩子到讲台上T:Howoldyou?S1:11yearsold.T:Youyoung.（板书young）S2:12yearsyoung,too.Whoisyounger? S1:younger（板书younger）older?older.（板书old_older）Yes,S1youn

2、gerS2.S2olderS1.Saytall.（做手势）tall.tall,too（板书tall）taller?shorter?Ss:taller,shorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.2. 使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。Eg:onemeter,twometers,1.614.76meters3. T：S:Helpthestudentstoanswer：meters.AB.BA.4.小组反复操练以上句型。听音正音教师放A部分Lets learn的录音，学生跟读。并注意纠正其发音。3、Pair workZhangPeng?Hem

3、eters.PengorJohn?Peng.andJohn灵活运用所学单词句子Step3 .Practice1、 听音贴图。2、 看图快读单词。3、根据板书，利用句型“How_meters自编对话Step4ProductionDoasurveyreport.（学生反复操练）Step5.Progress1、 做配套相应的练习。2、 Summary：what have you learned today ?3、 Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。板书设计： Unit 1 How tall are you ?report.tallerlonger1.61meters.Youreme

4、. 2015.3.8 上课时间： 2015.3.10 课时编号：2 第二课时A Lets try &Lets talk 一、教学目标与要求1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。2. 能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：How tall ? Its/Im than Who is than you? 比较动物、人物等的信息。4. 能够在语境中理解生词dinosaur, hall, metre, than及both的意思，并能正确发音。5. 能够完成对比同学与自己身高和年龄的活动。二、教学重、难点能听懂、会说Th

5、atstallestdinosaurinthishall.Itsbothofustogether.1.65cmeters.并能在情景中运用。三、教学准备：多媒体课件。单词图片四、教学步骤和建议Step1Preparation 读一读，译一译;1.younger_2.older_3.taller_4.shorter_5.longer_6.dinosaur_7.first_8.second_Immeters.thanIm2Lets try教师放Lets try时部分的录音，学生做出正确的选择。1. ）Thefirsteats_vegetablesmeat2.）The_taller.second教读

6、板书下列单词和重点句子：，Thats1.65cmeters.3、带着问题听录音出示两个问题Questions:_taller,Zhangsmalldinosaur?_Step3 .Practice1、 听音答题Questions:2、听音跟读3、 角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。4、 角色表演，上台展示。“我是小记者”活动教师出示PPT展示几位学生熟悉的明星运动员，并标出他们的身高，请两名学生一人扮演小记者，一人扮演明星运动员，模拟进行“采访”，对话如下：A:Hi ,Liu Xiang .How tall are you ?B : Im 1.89 metres tall .

7、3、Homework :学生熟读对话并背诵重点句型。 Unit 1 HowLets talkHowtall_taller_tallestmany_more_most2015.3.8 上课时间：2015.3.12 课时编号：3 第三课时B Lets learn & Match and saysmaller, bigger, thinner, heavier, stronger。了解有的形容词原级变为比较级要双写词尾字母，再加-er或变y为i ，再加-er.3. 运用形容词比较级完成看图并描述图片的活动。1.重点掌握5个形容词比较级的构成。2.难点是对新句型heavy52kilograms.heavierme.的理解和运用。 一、读一读，口译together.3.1.65二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）1.thin_2.heavy_3.big_4.small_5.strong_单词呈现1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:thin?thin.heavy?heavy.（板书thin,heavy）2.选两个个子较瘦的孩子：Theythinner? thinner