小学英语三年级上册集体备课教1Word下载.doc

1、Unit6 Happy Birthday! A Lets learn。审核人：郭春梅、武娜一、教学目标知识目标1、数数1-10，能听懂会说、会认数字6-10。2、能用句型How many?问答物品的数量。技能目标1、能根据听到的数字做相应的数字游戏。2、能在图片的帮助下认读数字。情感目标1、对所学的数字感兴趣，乐于用数字做游戏。2、让学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。二、教学重难点：1、本课时教学的重点是听、说、认读数字one ，two, ten.2、本课时教学的难点是数字three, five , seven ,nine, ten 的发音。三、教学具准备：教师准备光碟或课件，数字1

2、10的卡片。磁带和录音机，飞行棋、两粒骰子。四、教学过程Step1. Leadingin 1、Warm up值日生以小老师的姿态上台组织同学们复习前面所学的内容，同学们则踊跃举手回答小老师所提的问题。2、Sing a song :1,2,3,4,5.（唱数字歌为新课的数字教学做铺垫。）3、Play a game利用下飞行棋这一学生喜闻乐见的游戏形式提出本课的任务-学英语下飞行棋比赛。（薛丽霞：以学做某事的形式提出学习任务，学生不觉得学习是负担，反而更能激发学生的兴趣，使学生带着确的目的、强烈的愿望进入学习阶段。Step3.Presentation1、通过游戏、图片、听音猜词等多种活动形式引出数

3、字6，7，8，9，10的学习，让形式掌握这些数字的音、形、义及先后顺序。2、猜谜游戏 How many pencils are there in the pencil-box?（孟俊霞：该游戏有效帮助学生掌握数字并为句型How many?的学习打下埋伏。3、师喊口令1-10示范动作，生跟着口令边数边做相应次数的动作如点头、弯腰、甩手踏步走等。（康丽：此活动可作为课间放松活动，并不断强化、巩固1-10的数字顺序。4、听音认读数字，要求同桌两人同指一本书，后请部分形学生上台比赛，看谁指得又快又准？此活动有利于学生相互竞争，相互纠错。） 5、通过在手指头画笑脸这一英国流行的儿童游戏学习How man

4、y?在游戏过程中，当学生用左手握笔无法完成这一活动时，适时引导学生用英语Can you help me? 向同伴求助，激起学生乐于助人的爱心情感。6、引导学生说说生活中有意义的数字，让孩子体验数字在生活中的作用和意义。接着，师在投影仪下出示两粒骰子，让学生快速计算出两粒骰子的点数。用英语进行简单口算，在口算中可渗透11，12的教学，为任务的实施做好准备。Step4.pratice1、Play a game教师宣布下棋规则并为学生分组。学生四人一组开始比赛：先用石头、剪刀、布的方式确定下棋的先后顺序。活动开始，第一位同学先扔骰子，其余三人问：How many? 得到正确的答案后，四人齐数数把棋子

5、走到相应位置上。教师则充当组织者和监督者的角色，监督学生用英语下棋。（薛丽霞;课堂上成了一片数字的海洋，学生能在游戏中运用所学语言知识，学以致用，趣味无穷。棋先走到终点的学生把自己的名字写到黑板的“光荣榜”上。老师事先在黑板上设计一光荣榜，即获胜者在相应的组别下填上自己的名字，活动结束后，教师给获胜者发小红旗、小红花、或小贴纸以示鼓励。2、Read after the tape看图读课文，比一比谁读得最好。Step5.SummaryStep6.Homework1、教你的家人或朋友学用英语下飞行棋。2、小组讨论，设计一有关数字的游戏，下节课交流。设计游戏，为学生提供创造和想象的空间，任务化的作业变枯燥无味的机械学习为有意义的任务活动，既激发了学生的学习热情，激活了学生的学习潜能，也为学生提供展示个性和能力的舞台。3、布置任务：把自己家里的电话号码用英语说给同学听。五、板书设计 A Lets learnHow many?onetwo three four fivesix seveneightnine ten六、教学反思