1、1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。3、查缺补漏，同时学会做题方法。4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。学困生：通过科学的复习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。中等生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。优生：保持和发展对周围世界的好奇心和
2、求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。三、复习内容及重难点植物 1、了解植物的基本生存需要。 2、理解植物会经历生长、发育和死亡的过程。3、知道植物的相同点。4、运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。动物 1、知道动物最基本的生存需要。2、理解动物会经历出生、发育和死亡的过程。3、知道动物有相同点。4、感受动物的多样性，培养对不同动物的研究兴趣。我们周围的材料 1、物理性质可以用来描述材料，例如硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮能力，这些物理性质可以被观察和测量。2、通过验证
3、探索材料的物理性质。3、将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。水和空气 1、 物质分为固态、液态、气态。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。2、 空气确实存在于我们周围，能被我们的感官感知；空气能占据空间，空气有重量。3、 量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。4、 识别并通过观察比较认识水、空气和其他液体的特征。5、 对液体、固体和气体进行系统的比较观察。四、复习措施：1、针对班级的学习情况，备好、上好每一节复习课。2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
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