1、活动目标: 1乐于把发生在自己家里的快乐故事与大家分享,感受家的美好。 2尝试用较完整、连贯的语言,向同伴讲述自己爱家的理由。 3能理解家是温暖、安全、幸福的地方,知道无论小家还是大家都要相互关爱。活动准备:1知识经验准备:活动前与爸爸、妈妈一起共同收集家里有关爱的故事。2物质环境准备:(1)收集与故事相关的照片或物品等材料带到幼儿园。(2)邀请部分家长来园参与教学活动;前期录制因工作不能来园家长的活动过程:1通过欣赏歌曲和“老师的一家”“PPT”,引出话题“家”。 (1)播放让爱住我家的歌曲,让幼儿欣赏,并说一说在歌里听到了些什么? (2)播放有老师家人的PPT,老师向孩子们介绍自己的家人,
2、并表达对家的热爱之情。 教师提问:小朋友在歌里和照片里都听到了家,也看到了我的家,那么“家”到底是什么呢?2初步了解家的意义,请幼儿根据自己的理解和感受自由表达自己的看法“家”是什么? 教师:每个人对家都有不一样的感受,但是大家都说到了“快乐”。3用比较连贯的语言讲述发生在家里的快乐故事: (1)、在我们每个人的家里都发生了许多让你开心又难忘的事情,谁能把这样的故事讲给大家听。(分别请幼儿给大家讲述,和幼儿一起分析他们爱家的理由)(2)、分小组讲述:看来我们每个小朋友都和家人一起收集了许多爱的故事,我们分成小组讲一讲,让大家都来分享你的快乐?(老师到各小组倾听孩子们的讲述) 师:刚才小朋友都介
3、绍了发生在自己家里的快乐故事,你们都说出了对家和家人的爱,我听了很感动,那么你们知道爸爸、妈妈对家的看法和感受吗?4请客人进场,现场聆听爸爸或妈妈对家的感受 (1)请家长对孩子们说一说他们对孩子和家的感受。 (2)今天也有小朋友的家长没有来,这是为什么?是他们不爱你们、不爱家吗?让我们一起来看一看他们有什么话要跟你们说吧 (播放家长VCR,让孩子们进一步感受爸爸、妈妈对孩子无处不在的爱)5进一步理解家的含义: (1)听了这么多关于家的故事,你们现在对家是什么感觉?总结:家是让我们感觉温暖、安全和幸福的地方。 (2)我们和爸爸妈妈在一起的家是小家,我们小朋友和老师也有一个共同的家,你们知道在哪里
4、吗? (3)在幼儿园这个大家里你感觉怎么样? 小结;无论在“小家”还是“大家”,我们都感受到了快乐、幸福、开心让我们大家一起在爱的歌声中大声地表达你们的爱吧!6播放让爱住我家的歌曲,孩子、家长一起在音乐声中表达并传递浓浓的爱意(用相机记录下美好的瞬间,最为班级主题环境创设的资料)。活动延伸: 把自己在家里的快乐故事画下来,与更多的人分享活动反思:家里有百般疼爱他们的亲人,家里也一定会有许多让孩子们开心又难忘的故事,何不让孩子们和家长一起去共同收集那些爱的故事,让更多的人来分享他们对家的那份爱呢,从大的角度讲,我们现在提倡和谐社会,只有小家和谐,我们的大家才能够和谐,于是,我设计了“我爱我家这个
5、教学活动。 在活动中,我们为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境,并通过个别、小组等多种活动形式,让孩子能够用完整、连贯的语言大胆的向同伴讲述发生在家里的难忘的小故事。通过孩子自己讲家长向孩子表述自己爱家的故事,层层递进,让孩子从初步了解家到进一步理解家的涵义家是温暖、安全、幸福的地方,知道无论小家还是大家都要相互关爱,体会到了家的温暖,进一步产生对家人的爱,对家的爱。 在整个活动中,老师与孩子就像是朋友, 教师用自己家人的照片制作了PPT,讲述了自己家庭的故事、展示自己家庭的照片,并在老师介绍完自己家庭后,让幼儿给大家讲述发生在自己家里的感人故事,这实际上形成了教师与幼儿在情感上的交流和互
6、动,并产生了共鸣,在孩子通过自身感受,了解家的意义的同时,请来了他们最亲的人爸爸妈妈,因而掀起了此课的高潮,在这个环节我真的是被家长,孩子的真情实感所感动,爸爸、妈妈是孩子最爱的人,也是最爱孩子的,爸爸、妈妈给孩子动情的讲述,也深深打动了孩子,真情实感的感情的流露,也让孩子更进一步的感受爸爸、妈妈对孩子无处不在的爱。为了照顾到全体幼儿,我们为没能来参加活动幼儿的家长录制了DV,让所有孩子都能感受到父母的爱。 在教学中,我们也善于开发利用这种财富。每个人都有家庭生活的经历,在这活动中,我与幼儿共享了我的家,幼儿也与我共享了他们的家。我们对自身所拥有的资源都进行了开发和挖掘。反映出他们对家庭生活观
7、察的独特视角,对家庭生活的体验和感悟。因为是亲身经历,他们的情感才易于流露。当大家的情感被激发后,不仅师生都为爱家的真情所感动,而且感受到了师生相互之间的真诚。“精诚所至,金石为开”,只有亲身体验过的,感受才会深刻。最后,用孩子们对家的爱进一步提升,升华到对幼儿园这个大家庭的爱,激发了幼儿爱家庭、爱幼儿园情感。 在整个活动中我为孩子所营造的浓郁的家的氛围还是挺成功的,让孩子感受到了家的温暖,家的爱,在最后环节,如果我抓住契机,在幼儿强烈感受到家人爱他们的同时,进一步突出强调让幼儿要更好地去学习爱别人,爱爸爸妈妈、爷爷奶奶,爱小朋友、爱大家就更好了!活动点评:该活动是教师根据幼儿的特点和本班幼儿的发展水平,结合“我爱我家”这首歌曲开展的社会教育活动,使幼儿能够接受,并积极参与其中。活动的前期资料收集充分,教师能够利用资源,提前与家长联系,取得了家长的配合。使幼儿与家长充分互动,让每个幼儿用不同的方式表达了对父母的爱,为幼儿提供了自由发言,与同伴分组相互交流的机会。该活动营造了一个爱的氛围,让幼儿不但能感受到爱和幸福,更学会了实实在在地表达爱;幼儿通过活动体验到了家庭的温暖,父母的关爱,而家长也感受到了孩子们的真诚而纯真的爱。
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