教科版小学三年级下册品德计划及教案Word文件下载.doc

1、四、教学措施：1. 扎扎实实地钻研教材，精心备课，认真上课。以丰富的课堂信息、充分的课前准备、新颖的教学设计、灵活的教学方法、民主的教学氛围调动学生的学习兴趣，提高学习效率。 2.创设民主、平等的学习情境。灵活选用小组合作、独立探究等不同的教学组织形式为学生的自主学习和发展提供充分的空间；以需要为基础，为绝大部分学生提供平等参与的机会。 3.充分利用和发掘资源，充实教学内容，拓展教学空间。以教材为基础，将教学内容扩展到学生的整个生活空间，如学校、家庭、周边环境等，关注社会新的发展和变化，增强课程内容的现实性，让学生积极参与社会实践，体验社会生活。 4.重视生活实践，加强对学生的自我教育。在平时

2、的教学中，坚持对学生思想品质和行为习惯的检查与评价，引导学生正确评价、及时修正自己的行为习惯。 5.加强与班主任的联系，深入了解学生实际，将品德教育与学生的学习、生活、社会实践活动等密切结合，在活动中加强学生的思想品德教育。六、教学检测与评价 根据三年级学生的年段特征，结合本课程开放性、生活性强的特点，采用期末检测与平时的学习、生活习惯相结合的方法进行评价。即平时习惯占15%、课堂表现占20%、期末检测占60%，班委干部评定占5%，综合评定学生本期的品德与社会成绩。六、教学进度表 周 次教 学 内 容课时数1第一单元：我学习，我快乐。时光老人对我说2我有一把金钥匙3今天我进步了吗4第二单元：家

3、庭因我更美丽。妈妈，您放心吧5我爱我的家人6我们共同面对7第三单元：共享友爱阳光。大家都是好朋友8你的心情我理解9友爱是相同的10为了友谊，我们共同努力11第四单元：谢谢你，家乡的劳动者。清晨，谁在为我们忙碌12家乡的打工族13行行出状元14“小蜜蜂”在行动15第五单元：五十六个民族五十六枝花。56个民族是一家16多彩的民族风情17民族团结一家亲18单元整理复习；19期末复习20期末考试。附：平时习惯及课堂表现的评定标准：品立君子 做最好的自己课前：静候老师的到来一、书和学习用具置于课桌。二、静息:回忆所学知识，思考如何以饱满的精神状态参与课堂学习。三、坐直，准备上课。上课：认真学习，思维随知

4、识飞扬一、精力集中，不开小差。拓展思路，求新求真。二、积极回答问题，学会倾听，坚持说普通话。三、作业认真，不懂就问；发散思维，创新方法。四、学会尊重课堂环境和老师，讨论有序，交流有度。课外：文明有礼一、学会主动问候老师、同学，有礼貌。二、尊敬老人，团结同学，乐于助人，和谐相处。三、轻声慢步过走廊，绝不追逐打闹，安全第一。四、遵守社会秩序，遵守公共道德，做遵纪守法的小公民。教科版三年级下册品德与社会第一单元单元简介：本单元体现了全日制义务教育品德与社会课程标准中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学习是人类进步

5、和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。第一单元 我学习，我快乐一、教学目标:1、体会时间的宝贵，懂得珍惜时间，学会科学安排合理利用时间，初步做到生活有规律，学习和做事讲效率。2、在实践中学会提高效率。3、帮助学生掌握一些适合自己的学习方法。4、独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。5、指导学生在生活中学习，向他人学习，知道从不同途径获取资料和信息。6、使学生养成良好的学习习惯，体验学习的乐趣，从而热爱学习、学会学习。 二

6、、教材分析：学习是一个永恒的话题，学生应从小养成良好的学习习惯，逐步掌握科学的学习方法，并能感受到学习的快乐。“我学习，我快乐”这一单元设计了“时光老人对我说”、“我有一把金钥匙”、“今天我进步了吗”三个主题，这三个活动主题分别从珍惜时间，讲究学习方法，激发学习兴趣等方面来引导学生初步形成良好的学习习惯。三个主题成并列关系且相互照应，融为一体。1、“时光老人对我说”安排了“一分钟能做什么”“谁把时间偷走了”和“我的学习时间表”三部分内容，主要引导学生从生活体验中体会：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，懂得珍惜时间，能有计划地科学地安排和运用时间。2、“我有一把金钥匙”包括“锦囊妙计”、“记忆

7、快车”和“身边的学问”三部分内容，指导学生在活动中，在实践中发现并主动采用一些好的学习方法，懂得好的学习方法是进入知识殿堂的金钥匙；在生活中学习，向他人学习，知道通过不同途径获取资料和信息。3、“今天我进步了吗”活动主题包括“今天又有新发现”、“每天进步一点点”两个内容，通过引导学生发现并感受学习的乐趣，进而激起学生不断求知和不断学习的欲望，养成良好的学习习惯。三、教学建议：1要尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中绕有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长。2、分利用各种课程资源，创造性地使用教材。教材提供的范例只是一种提示，在教学过程中教师要通过这些提示去整

8、体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。3、引导学生去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，引导学生发现并感受学习的乐趣，进而激起学生想学、乐学的欲望。4、努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究，发现并主动采用一些好的学习方法，形成良好的学习习惯。5、建议教学课时数：8课时。活动主题一 时光老人对我说教学目标：1学会珍惜时间，学会合理安排时间；2在实践中学会提高效率。教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；教学难点：在实践中学会提高效率。

9、教学课时：三课时一分钟能做什么1通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。2、体会时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。教学准备：1、搜集关于时间的格言警句、诗歌等。2、调查各行各业、各种工具一分钟能做什么。我的小调查爸爸的职业是（ ），他一分钟能（ ）妈妈的职业是（ ），她一分钟能（ ）（ ），一分能（ ）3、短绳、皮筋、皮球、毽子等。教学过程：一、谜语导入：1、同学们想猜谜语吗？（想），今天我给大学带来了一则谜语，请听好：世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？（时间）2、时间对于我们每个人来说是最公正的，它不可能给这个人的一分钟

10、长，给那个人的一分钟短，在一分钟内能做什么呢？板书课题：二、实践活动，体验一分钟活动一：“全体总动员”（出示短绳、皮筋、皮球、毽子等）请同学们用自己喜欢的方式进行一分钟展示，可以跳绳、踢毽子、拍皮球、写字、画画、折纸、背诵等。1、学生展示。2、学生汇报：我一分钟能（）3、小组交流，针对自己一分钟所做的事情，说说自己的感想。活动二：争当小主播，汇报课前调查的成果1、学生交流课前调查的各行各业，各种工具一分钟能做什么。2、老师展示自己查找的资料，拓展认识。会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔喷气式客机一分钟飞行18公里。3、交流活动体会活动三：“小小观察家”观察课本第3页

11、“看看这样的一分钟意味着什么”的3幅插图，你从中明白了什么？1、学生观察2、指生汇报手术室门口，病人如果晚来一分钟就有可能出现生命危险。专利局门口，由于迟去一分钟，专利被别人注册了；工厂里，一分钟生产的铅笔是1600枝。3、小结：这样的一分钟真是作用太大，太珍贵了。人生不就是由无数个这样的一分钟组成的吗！活动四、交流、感悟格言警句课前大家已搜集了关于时间的格言、警句、诗歌、谚语等，现在我们来比比谁搜集得多，谁理解的多，谁背得多。1、学生交流2、小结：时间是宝贵的，我们要珍惜时间，合理的利用好时间。活动五：交流：如果每天多一分钟，如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？1、小组交流2、学生谈感受通过刚才的交流，你有什么感受。