1、下午好！我说课的题目是制作电子相册。一说教材制作电子相册是北京师范大学出版社出版的小学信息技术五年纪的内容，它主要讲述了使用ACDSee软件的图片编辑功能制作相册的封面和封底，使用ACDSee软件的“幻灯片功能”制作电子相册的过程。教学目标：根据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：知识与技能：1、会使用ACDSee软件的编辑功能制作电子相册的封面和封底。2、会使用ACDSee软件的“幻灯片”功能制作电子相册。 情感目标：培养学生的动手能力，激发学生的创作热情教学重点：识记相册制作的主要步骤。教学难点：制作一个电子相册。教学方法：教室演示操作过程，学生动手为
2、主相互合作完成任务。教具准备：多媒体网络教室、电子相册素材二、说教学方法1、说教法本课主要采用“任务驱动法、分层教学法”这两种教学方法。2、说学法本课教给学生的学法是“分析问题解决问题”。故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。三、说媒体应用在本课中我主要采用多媒体课件和计算机房四、说教学过程根据本课教学内容及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计了如下教学流程：（一） 谈话、视频导入（二） 任务驱动，教师演示明确学习任务之后，这时就应大胆的让学生在实践中摸索、获取新
3、知。让学生带着问题，通过自己的学习、研究掌握本课的教学重点，在这学习过程中学生不能理解的难点。（三） 练习操作，师巡视指导给学生发布相应的学习任务，学生在明确了教学任务，掌握了一定的技能之后，就有一种跃跃欲试的欲望，这时教师应把握时机让学生利用所学到的知识技能来创作电子相册，学生练习的同时教师巡回指导，及时掌握学生的学习情况。（分层教学）（四） 作品展示最后让学的好的学生通过教师端系统展示自己的作品，这样可以让那些学习能力差的同学及时的学到新知识，不至于掉队。（五） 探索性总结在这一阶段，教师采用“这节课，我学会了什么”、“通过这堂课的学习，我会做什么了”这样的形式来让学生总结，学生一边说教师一边纠正或提示学生，并且显示相应的内容以课件形式展示出来。为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行总结是必须的，也是有效地。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，使知识成为一个体系。
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