小学一年级音乐教材分析Word下载.doc

1、本册教材共六个单元，分别是红灯停 绿灯行春天来了音乐中的动物五十六朵花我们多快乐藏猫猫，现在将每个单元分析如下：第一单元红灯停 绿灯行本单元由活动红眼睛 绿眼睛、唱歌小蚂蚁、器乐做个好娃娃、唱歌小胖胖组成。教学要求：进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。教学重点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。教学难点：如何由有

2、声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。第二单元春天来了本单元由唱歌小雨沙沙沙、器乐沙锤、欣赏春天悄悄来临、活动春光好、唱歌云、欣赏春天音乐会组成。1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发学生感知力，体验音乐美感。2、在音乐活动中培养学生的协作能力。3、通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。3、培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感。1、用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏时，强弱力度可能不易控制。2、在欣赏乐曲春天悄悄来临时要求学生用

3、语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学。3、在活动春光好中，学生用自己的方式表现“春游”与“春耕”，有的可能无法贴切扣题。第三单元音乐中的动物本单元由唱歌咏鹅、歌表演小动物唱歌、活动声音的强弱、欣赏口哨与小狗、唱歌小毛驴爬山坡、欣赏快乐的小熊猫1、激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。3、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。

4、音乐活动“声音的强弱”，从学生熟悉的生活入手，感受声音的长短与强弱。认识音乐中的力度记号强“f”弱“p”，并能正确地运用到歌曲演唱之中。体会每首歌曲各自不同的音乐情绪，小动物的歌是欢快的，小毛驴爬山坡是俏皮的，而咏鹅是悠闲自在的。引导学生正确运用不同歌声表现不同音乐的情绪。第四单元五十六朵花本单元由唱歌乃哟乃、欣赏杵歌、快乐的罗嗦、唱歌勇敢的鄂伦村、唱歌保护小羊、活动我家门前有条河组成。1、通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情。2、感受不同民族的音乐风格。3、在活动中学会与他人合作1、学唱乃呦乃勇敢鄂伦春保护小羊2、欣赏杵歌快乐的罗梭，感受音乐情绪。3、在我家门前有条河

5、的活动中，学会与他人合作。1、用茶杯、碗、碟子准确的演奏歌曲乃呦乃。2、听边乐曲快乐的罗梭不同乐段的情绪。3、在我家门前有条河的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够和做好。4、编创活动我家门前有条河新的表演方法。第五单元我们多快乐本单元由唱歌快乐的孩子爱歌唱、欣赏节日舞曲、多快乐呀多幸福、歌表演幸福拍手歌、活动化妆舞会组成。1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。1、进一步引导学生勇于参

6、与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。3、在各项音乐活动始终培养学生的创造能力。1、快乐的孩子爱唱歌字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清晰。2、续编幸福拍手歌歌词时，由于学生情绪高涨，可能会出现“喊歌”或秩序混乱的局面，教师要善于把握。3、“化妆舞会”中跳的舞，教师没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生即兴创造，部分学生可能赶到束手无策。第六单元藏猫猫本单元由唱歌藏猫猫、唱歌数蛤蟆、欣赏小猫钓鱼、唱歌蝴蝶花、欣赏糖果仙子舞曲、玩具冰进行曲组成。1、通过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的兴趣。2、通过创编歌词和为歌

7、曲创编表演动作，培养学生的创编精神。3、通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪。有表情的演唱歌曲藏猫猫数蛤蟆蝴蝶花。1、听辨数蛤蟆中旋律和节奏相同的乐句。2、听辨蝴蝶花中旋律和节奏相同的乐句。3、为童话故事选配合适的音乐。三、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。