小学四年级信息技术下册教案电子工业出版社.docx

1、小学四年级信息技术下册教案电子工业出版社(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)四年级（下册）信息技术教案任课教师：马秋瑞 四年级信息技术下册教学进度表（本进度表按自治区规定每周两课时安排） 课题课时周次日 期机房维护与设备整理212月24日-2月28日第1单元 了解计算机网络223月2日-3月6日第2单元 神奇的因特网世界233月9日-3月13日第3单元 网上冲浪有技巧243月16日-3月20日253月23日-3月27日清明节放假休息63月30日-4月3日第4单元 把网上的“宝贝”搬回家274月6日-4月10日284月13日-4月17日期中考试94月20日-4月24日劳动节放假休息

2、104月27日-5月1日第5单元 网上邮差E-mail2115月4日-5月8日2125月11日-5月15日第6单元 网络安全与道德2135月18日-5月22日2145月25日-5月29日综合实践活动2156月1日-6月5日端午节放假休息166月8日-6月12日模块复习2176月15日-6月22日模块复习2186月25日-6月29日模块复习2197月2日-7月6日模块复习教学课题第一课体验计算机网络教学内容1、网络的基本概念2、学习netmeeting教学目标1、学会通过netmeeting在网络中共同工作2、培养学生共同学习、共同工作的好习惯教学重点Netmeeting教学难点网络概念的突破教

3、学准备学生计算机准备就绪教 学 过 程教学步骤教学类型教学内容教学方法教学目的一引入1、 同学们，你们已经了解过QQ吧，我们今天一起来学习通过netmeeting平台来学习工作2、 学生打开netmeeting1、 激发学生学习兴趣2、 开门见山地提出新的学习任务，让学生建树新的知识1、 复习上节课的内容2、 激发学生学习的积极性3、 导入新课二新课1、 学习netmeeting2、 在netmeeting平台相互呼叫3、 共同学习画画、写作文4、 了解IP5、 计算机网络的概念6、 按照地理位置距离划分的三大网络1、 引导学生打开netmeeting2、 引导学生回答：你们发现打开的窗口中都

4、有哪些按钮并了解其功能3、 学生回讨论回答：略4、 老师讲解，在网络中每一台计算机都有唯一的编号，即为IP5、 教师：要在网络上共同工作可以打开netmeeting，输入对方的IP，进行呼叫，这样就可以共同完成一项任务6、 学习实践操作7、 学生总结交流：呼叫以后都能干些什么，与QQ的区别8、 教师总结讲评9、 通过上述的学习，引导学生说出网的概念及网络的功能10、 学生分组讨论交流、发言11、 教师：计算机网络就是将分布在不同位置、具有独立功能的多台计算机和外部设备用通讯设备和线路连接起来，在通信协议的支持下所形成的系统12、 按照距离划分的三大网络13、 局域网14、 城域网15、 广域网

5、16、 学习交流体验激发学生学习兴趣，激励学生自己动手操作及时引导学生引导讲解让学生自己动手，建树知识及时评价创新知识教师讲述网络的概念难点的讲解三大网络的介绍上网体验三课堂实践1、 学生打开netmeeting,在这个平台上共同画画2、 学习聊天3、 学习传送文件4、 通过网络体验其功能1、 学生自己动手建树知识2、 体验协作学习的快乐3、 体验网络的功能4、 了解一些技巧性知识1、 巩固知识2、 创新知识3、 自己动手，培养学生自主学习能力四练习讲评小结1、 通过今天这节课的学习，我感觉到我们同学学习认真，基本掌握了本节课的内容，在上课过程中，能够积极参加讨论并动手实践，收得了良好的效果。

6、2、请同学们谈一谈你通过对本节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收获呢？3、 作业的设置板书设计1、在网络上一起来学习2、什么是计算机网络课后小结教学课题第二课计算机网络能做什么教学内容计算机网络的主要作用教学目标1、 学习会共享文件2、 学会通过网上邻居访问文件教学重点共享文件教学难点如何设置共享文件教学准备学生计算机准备就绪教 学 过 程教学步骤教学类型教学内容教学方法教学目的一引入1、 复习上节课的内容2、 同学们已经学会了通过netmeeting共同学习，那么老师问你们一个问题：计算机网络的主要作用是什么呢？3、 学生讨论交流1、 通过复习上节课的内容顺势导入新课2、激发学生学习兴趣3

7、、鼓励学生回答问题1、 发挥学生的主体作用1、 复习上节课的内容2、 激发学生学习的积极性3、 导入新课二新课1、 数据通信2、 数据共享3、 设置共享文件及文件夹4、 学习使用通过网上邻居调用文件5、 计算机网络的主要作用1、 上节课你们学习了协作式学习，你们知道吗？你们是把信息从一台计算机上发送到另一台计算机上，这叫计算机通信2、 学习体会3、 本节课要教会我们同学：如何共享文件，同学们能想一想什么是共享文件吗？4、 学生讨论交流5、 教师讲评，引导（发挥教师的主导作用）6、 教师：通过计算机网络，我们可以在计算机上使用网络中的软件、硬件或者数据资源。7、 引导学生打开网上邻居8、 打开工

8、作组计算机，就能看到组中的所有计算机9、 双击任何一台计算机，就能看到这台计算机共享的文件（这是计算机已经设置了共享）10、 可以复制文件或查看文件，但注意不能损坏文件11、 引导学生设置共享文件夹12、 具体操作参考P813、 学生操作14、 教师讲评复习上节课的内容目的是引入新课激发学生学习兴趣、求知欲以教师为主导知识性讲解学生自己动手，获取新的知识，建树新的知识重点介绍引导学生参考课本，学会使用课本三课堂实践1、 打开网上邻居2、 打开组计算机3、 打开组中的某一台计算机，观察计算机中文件的共享情况1、 教师指导，引导学生积极操作总结交流2、 能够及时发现问题，及时给予解决3、 教会学生

9、应注意一些技术、技巧性问题1、 巩固知识2、 创新知识四练习讲评小结1、 通过今天这节课的学习，我感觉到我们同学学习认真，基本掌握了本节课的内容，在上课过程中，能够积极参加讨论并动手实践，收得了良好的效果。2、 请同学们谈一谈你通过对本节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收获呢？3、 作业的设置板书设计1、 计算机网络的主要作用2、 共享文件夹的一些基本操作课后小结教学课题第三课因特网、IE浏览器教学内容1、初识因特网2、IE浏览器教学目标1、 了解因特网2、 熟悉IE浏览器3、 培养学生的合作学习习惯教学重点IE浏览器的运用教学难点因特网、网址的学习教学准备学生计算机准备就绪教 学 过 程教

10、学步骤教学类型教学内容教学方法教学目的一引入1、 复习上节课的内容2、 导入新课1、 复习上节课的内容“计算机的作用是什么”，引导学生交流2、 通过复习导入计算机网络：广域网3、 进入新课内容巩固知识，为新课内容作铺垫导入新课二新课1、 因特网的英文名字2、 网址的学习3、 IE浏览器的各构成部件的学习1、 同学们，我们已经学习通过网上领居共享其他同学计算机中的资源，给我们的学习带来了很多便利，但这只是一个局域网，能共享的资源有限，能不能共享更多的资源呢？2、 学生交流3、 初识因特网，因特网的名字是：internet,它是由世界上许多大大小小的计算机网绛相互连接形成的，几乎覆盖了地球上的每一

11、个角落，是世界上最大的广域网，因此也有人叫它国际互联网。4、 引导学生讨论因特网的好处5、 我们打开的任何一个网站都有一个对应的名字叫网址6、 引导学生认识网址的各个构成部分7、 学生自己阅读：P138、 共同学习交流9、 WWW,net,.,等的介绍10、 引导学生打开宁夏少儿网站11、 引导学生打开浏览器12、 引导学生认识浏览器窗口的构成13、 标题栏、地址栏、菜单栏、工具栏、网页显示区、状态栏等部件的介绍14、 学生实践操作，体验生活15、 引导学生比较IE浏览器与其它窗口之间的区别启发学生通过网上邻居的学习进入到因特网的学习激发学生学习兴趣自主学习新知识的学习，了解因特网络学生对因特

12、网的评价网址的介绍知识讲解阅读式学习网址各个部分的介绍实践操作创新知识时刻获得成就感总结交流，对比式学习三课堂实践1、 打开宁夏新闻网2、 打开宁夏少儿网1、 通过学习实践操作体验因特网的好处2、 通过学习了解宁夏有关新闻3、 通过学习了解宁夏少儿频道的有关内容通过操作实践，加深本节课的内容学习四练习讲评小结1、 通过今天这节课的学习，我感觉到我们同学是非常开心快乐的，同学们基本掌握了本节课的内容。2、 那么请同学们谈一谈你学到了哪些知识？今天有什么收获呢？3、 作业的设置板书设计1、 初识因特网2、 IE浏览器课后小结教学课题第四课进入精彩的因特网世界教学内容浏览因特网教学目标1、 超链接的

13、学习2、 浏览更多的网站3、 培养合作式学习教学重点浏览更多网页创新知识教学难点因特网、网址的学习教学准备学生计算机准备就绪教 学 过 程教学步骤教学类型教学内容教学方法教学目的一引入1、 复习上节课的内容2、 导入新课1、 本节课的内容是浏览网页，所以更多地要复习上节课的内容，以此引出新课内容2、 导入新课内容巩固知识，为新课内容作铺垫导入新课二新课1、 浏览网页2、 了解超级链接3、 学习使用F114、 记住常用网站网址1、 同学们，请你们打开IE浏览器，在地址栏中输入：2、 引导学生讨论按完回车以后发生的变化3、 同学们，你们把光标放到“科学宫殿上，看光标的变化情况4、 学生相互交流：5、 教师讲解：在网页中移动鼠标指针，当移动到某些位置时，鼠标指针会变为手形状，这些位置称为“超链接”。此时单击鼠标左键，会从当前位置跳转到其他网页、文件、图像、程序或者本网页的其他位置上。网站最核心的一个环节就是超链接，人们把它形象地称为“网站大动脉”。6、 请同学们单击阅读的文章标题“用病毒造电池”超链接，打开“用病毒造电池文章页面