苏少版三年级音乐下册教案Word格式.docx

1、三、布置本学期任务及课堂常规要求。1布置本学期任务。（学完三年级下册音乐教材）2. 课堂常规训练。（1）坐姿端正。（2）回答问题。（3）不要做小动作、不能交头接耳。3维护音乐教室。（1）卫生。（2）纪律。（3）上下楼安全。四、复习上学期内容。1.音乐小书夹（1）认音符1 2 3 4 5 6 7音名 C D E F G A B唱名 do re mi fa sol la ti方法：出示音乐卡片让学生认。 （2）柯达伊手势音阶。（3）记忆学生哼唱自己最喜欢的歌曲，老师记谱，共同认谱。（3）游戏“起立坐下”任意给出一个音作为参照，老师唱出除参照音以外的音符，听辨比较，比参照音高就起立，比参照音低就坐下

2、。（4）音的长短（5） 四分休止符 0 休止一拍 八分休止符 0 休止半拍四、复习上学期的歌曲。七个小兄弟 阿西里西白鸽 树叶儿飘飘游子吟 牧童短笛爷爷为我打月饼 跳到我这里来要求：上身自然垂直，端正，两腿弯曲分开，两手平放在大腿上；看多媒体投影的歌词，做凳子的三分之一；唱歌谱划拍时，右手用小动作轻轻划拍；唱歌时声音要自然、有表情的参与齐唱。独唱和轮唱。总之，姿势自然美观，有利于歌唱和身心正常发育。域和增大音量训练。五、课堂小结。1. 师生音乐再见！2.学生随着希腊舞曲音乐走出教师室。建议1. 新学期第一课教师首先要强调安全教育、课堂常规。2. 一个假期过去第一节课要强调声音。3. 各学校也可

3、针对自己学校学生的情况设计有有效地第一节音乐课。反思铜山区小学音乐2014 2015学年度第二学期备课三下第一单元春天的歌课时安排三课时授课时间第 一 课 时1 听：嘀哩嘀哩2 唱：春天来了3. 认：附点四分音符5.1能跟着录音听唱嘀哩嘀哩，在“嘀哩”处做能体现自已“创意”的动作。2.能用轻巧、有弹性的声音演唱春天来了，并能用歌声表达出对春天的喜爱。重点：感受以“春天”为主题的音乐作品中蕴含的快乐情绪，进一步增强对音乐和生活的热爱。难点：引导学在音乐中感受、体验春天的美、大自然的美，并能大胆自信、创造性地表演。多媒体课件、钢琴1.听春之声圆舞曲进入教室。2.师生音乐问好。二、导入新课师：同学们

4、，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！春天美吗？美！你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色） 师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）播放学生自己去春游的照片。二、感受体验春天有那么多美丽的景色，让我们来听一听歌中的小朋友是在哪里找到春天的。1.欣赏童声齐唱嘀哩嘀哩（1）请学生简要回答春天在哪里？歌里“嘀哩嘀哩”的部分是模仿什么？我们可以在这里加上动作或打击乐器吗？（2）创造。师生共同讨论怎样加入动作或打击乐器。（3）听唱童声齐唱嘀哩嘀哩并在“嘀哩”处加入动作或打击乐器。2.学唱歌曲春天来

5、了今天我们在来学习一首春天的歌“德国民歌”春天来了。1 学生听范唱，回答问题。你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2用“啦”字哼唱全曲。3认附点四分音符 54.划拍听老师弹奏歌谱，分析歌谱。5.划拍视唱歌谱，注意断音记号的唱法。 断音记号要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。6唱歌词。歌曲的情绪是怎样的？该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。7. 处理歌曲。指导学生能用轻巧、有弹性的声音演唱春天来了，并能用歌声表达出对春天的喜爱。四、拓展延伸1改变速度演唱春天来了体会情绪的转变。教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我

6、们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。2分组讨论用不同的形式表现春天来了。3.展示评价。最后用你的声音来营造一个美好的春天吧！本课可根据所教教学班情况（程度差的可以用两教时）第二课时1. 音乐游戏：异曲同唱2. 奏： 竖笛练习（一）1能够与同学一起按规则进行音乐游戏，感受交往的乐趣，并通过游戏对学习多声部音乐产生兴趣。2复习春天来了并学习用竖笛为演唱伴奏。附点四分音符和跳音的吹奏一、 组织教学1.复习春天来了。2.学习音乐游戏异曲同唱。三、感受体验出示异曲同唱曲谱（1）复习歌曲春天来了闪烁的小星。（2）学生分别用“啦”哼唱歌曲的第一句。（3）分组同时演唱这两句，感受其和

7、声效果。（4）看歌谱发现两首歌能同唱相合的原因。（5）试着分组完整地同时演唱这两首歌。（6）交流试唱的感受，再次合作演唱。2. 竖笛练习（一）我们了解了不同的声部可以让歌曲听起来更加饱满有立体感，我们还可以有其他的方法让个曲更动听，那就是请出我们手中的竖笛来帮忙。（1）复习5 6 7 高音（1 2 3 ）学生学习伴奏歌谱。分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。（2）出示春天来了曲谱并分析曲谱。（3）学习1、2、3、4和高音1五个音。发4音时，闭0孔及1、2、3、4孔注意抬指不要过高，缓吹气。发3音时，闭0孔及1、2、3、4、5孔注意抬指不要过高缓吹气。发2音时，闭0孔及1、2、3、4、5、6孔

8、注意抬指不要过高缓吹气。发1音时，闭0孔及1、2、3、4、5、6、7孔注意抬指不要过高，缓吹气。 高音1音闭0孔及2孔。（4）跟琴练习伴奏旋律。分句学习，注意断音记号和休止符、单吐音和气息的运用。（5）教师用打击乐器敲节奏，学生吹奏伴奏的旋律，练习节奏的稳定性。（5）练习个别难点处。单句挑出练习。（6）合着钢琴的旋律吹奏。（7）分工合作，一半学生唱歌曲，一半用竖笛吹奏，然后交换。四、课堂小结第三课时1. 唱：旅行之歌2. 动：集体舞旅行之歌3. 听：钢琴独奏郊外去1学会演唱歌曲旅行之歌，准确表达歌曲的弱起节奏，能够比较熟练地演唱， 2. 感受歌曲轻松愉快的情绪，能用轻巧有弹性地表达歌曲。（唱好

9、歌）3. 区分两段歌词表现的不同内容和情感，能用不同的速度、力度和声音进行表达。比较熟练地演唱歌曲，准确地表现弱起节奏的韵律。一、 组织教学。 师生音乐问好。今天的音乐课上老师要带给大家一首歌曲，请你们听听歌曲中唱了些什么？（ 听歌曲第一段两遍）生答。是啊，今天天气这么好，小鸟在枝头欢快地唱着歌，小朋友们多开心呀，因为他们要去旅行了。今天老师也要带大家听着音乐去旅行，请小朋友起立，让我们跟这歌曲里的小朋友一起出发吧！请你跟着音乐的节拍迈起整齐的步伐，我们分成两个小队，一队走，一队跟音乐拍手，再来做做小评委看看那个小朋友走的最好！2跟音乐踏步。1. 学唱旅行之歌第一段小朋友走得真带劲，这首歌曲的

10、歌名就叫旅行之歌，让我们看一下歌词（课件显示歌谱歌词为第一段），小朋友要去旅行他们高兴的唱了起来“啦.啦啦”，你们来试一试。下面我们来合作读歌词，我有节奏的读歌词，你们来接“啦.啦啦”合作读。（1）朗读歌词。（2）跟歌曲拍手。（3）随钢琴轻声填歌词，错误处纠正。老师也想来唱一唱，听，老师唱的三个“啦.啦啦”中哪一个唱得比较长。（4）教师范唱。第二个，因为有个小附点。跟老师一起唱一唱吧。（5）逐句学唱。（第一乐句和第三乐句是八分音符弱起，老师只要1、2起提示一下就可跟上，这首歌的音准很不好掌握，老师要用手势提示学生，另外，歌词节奏密集，要示意学生轻声唱。）（6）完整演唱第一段，注意换气。看这是什

11、么？小小箭头告诉我，唱歌时候要换气。这是换气记号，听一听老师是怎样换气的。（7）有感情地演唱歌曲第一段。2. 欣赏我们唱着欢快的歌曲，到达了旅行的地，听，乐曲把我们带到了那儿？你仿佛看到了怎样的场面？（1）初次放音乐钢琴独奏郊外去。欢快的。仿佛看到一群孩子在郊外玩耍、嘻戏的欢乐场景。（2） 再次放音乐，学生自己设计动作，跟着音乐表演。（3）听音乐说出它们的顺序。（4）再次复听音乐。夜幕降临了，星星出来了，远处传来了动人的歌声。3. 学唱旅行之歌第二段（1）教师范唱。（2）跟琴演唱。（3）合音乐有感情地演唱歌曲。4. 完整演唱旅行之歌（感受歌曲轻松愉快的情绪，能用轻巧有弹性地表达歌曲）1.听儿童组曲快乐的节日钢琴独奏跳绳捉迷藏。（1）作品简介郊外去是作曲家丁善德所作的钢琴组曲快乐的节日中的一首。组曲由郊外去、扑蝴蝶、跳绳、捉迷藏和节日舞五首乐曲组成，既是儿童生活情景的描写，同时也反映出当时社会上普遍存在的朝气、乐观、美好的精神面貌。这组组曲在国内外颇有声誉。（2）听赏钢琴独奏跳绳捉迷藏。（3）让学生谈谈自己的感受。（4）复听学生跟音乐做动作。2集体舞旅行之歌（1）集体有感情演唱歌曲旅行之歌。（2）随音乐师生合作跳集体舞，在X X X节奏处停下来，按节奏拍手，其他音乐出现时走队形。（3）以16人为一组跳集体舞旅行之歌。（4）展示评价。（5）全班集体跳集体舞旅行之歌。五、课堂小结