最新教科版二年级下册《品德与生活》教案设计Word文档下载推荐.docx

1、新学期开始了,你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢？你自己满意吗？说说你的想法吧。过渡：每个人的选择都有自己的理由,但这些理由是不是都对呢？如果再听听别人的意见,会对一个人的选择更有帮助！（二）听听别人的意见,更好。 让学生根据自己的生活经验,谈谈自己在挑选东西的时候,还有什么经验？ 有条件的地方,可以组织学生外出到商场、街头去寻找类似的广告语,看一看自己能否找到其中的秘密,再请教有经验的人士,分析其中的利弊,总结出几条最有代表性的,跟大家一起讨论。如果你攒了5元钱,准备为爸爸买一份生日礼物,你会选什么呢？说说你的想法。 玩游戏、交朋友、布置自己的房间这些事你都有自己的主意吗5、 问问自己,

2、你最喜欢什么？你常去哪里？你最大的兴趣是什么？6、 自己的事要试着自己拿主意,不要总是依赖别人,让别人为你操7、 有的时候,我们的决定不一定对,我们的主意也不一定好。因此,要听听别人的意见,想想到底应该怎样做得更好一些。8、自己拿主意的时候,父母反对过吗？遇到别人的意见和你的想法不一致的时候,你是怎么处理的？三、总结延伸,提出希望：小结：在生活和学习中碰到问题,我们应该学会自己拿主意,做个自信的孩子。有的时候,我们的决定不一定对,我们的主意也不一定好。因此,要听听别人的意见,学会重视听取别人的不同意见。活动主题二：相信自己 让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确的想法,同时又能善于接受别人

3、合理的建议。 培养学生的自信心。（一） 我来试一试： 老师采用极富童趣、深受儿童喜爱的童话故事中的小动物开始了这一主题活动：小猴因为想试着自己去摘果子,结果学会了爬树；小鸭因为想试着自己到池塘里去洗澡,结果学会了游泳；小鹰因为想试着自己去看看山那边的风景,结果学会了飞翔。 看了这些童话表演之后,问；你们有什么想说的？ 小结：相信自己,大胆去试一试。如果行,那你又长了本领；如果不行,你至少积累了经验,对吗？ 借助教材中成功的例子,鼓励孩子。修理电动赛车,对很多成年人来说,都是很不容一的,何况是一个小学生呢？我们应该相信,自己经过努力,一定可以把事情作好；不管遇到什么困难,我们都要不怕挫折,不怕失

4、败,做事一定要坚持到底。5、在生活中,你有过“试一试”的经历吗？（二） 我能这样做吗 让同学们说一说：这位同学的做法,你都赞成吗？为什么？他能处理好这么多的事情,为什么最后这一件,却不知该怎么办了呢？ 讨论：如果你就是教材中的那个小朋友,你会有什么想法？如果告诉老师,好朋友会怎么想？怎么说？他还会和你交朋友吗？ 遇到事情,我们要仔细地想一想：什么是对,什么是错；我们应该做什么,我们不应该做什么。 看日记后,让学生谈谈感想。老师要启发学生明白：我们要正确对待来自老师、父母等方面的影响,要知道父母、老师也有可能犯错误,我们就要学会正确评价自己,充满自信地克服困难,不怕挫折。 看图上几处场景,让学生

5、作出判断：问问他们为什么这样做？还有没有其他的办法解决这个问题。比如：妈妈正在和阿姨聊天,我实在很想玩桌上的玩具拼图,怎样做才会既显得有礼貌又能如愿以偿呢 延伸：在生活中,还有哪些曾经困饶着你或是现在仍然让你烦恼的矛盾吗？你想好怎么解决了吗？如果,你还是难以决定,看看同学和老师是否可以帮帮你的忙？活动主题三：学习、生活有计划 让学生愿意有计划、有目的地安排自己的生活,并体会到这样做的快乐。 养成按时作息的好习惯。一、小品表演： 选五名同学表演下面的小品：舞台一分为二,一半是教室,一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间,左边可够到教室里的课桌,右边可够到家里的书桌。一学生用手举一日历,分别用大挂历形式

6、展示星期一、星期二一学生扮演教师,不断地布置作业；两位同学扮演冬冬的同学,轮流找冬冬出去玩。日历从星期一开始展示。教师（在教室里）：同学们,今天的课外作业是第一课的练习题。（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册,放在家里的书桌上。）学生甲：冬冬,咱们去打球吧！冬冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿）好吧,作业明天再说！（跟同学甲下场,然后再回到舞台中间）（日历翻到星期二）教师：同学们,今天的作业题是第二课的练习题。（冬冬从课桌里取出一本练习册,放在书桌上第一本练习册的上面）同学乙：冬冬,咱们去公园吧！我的作业还没做完呢！（想了一下）好吧,明天再说！走,咱们玩去！日历翻到星期三、四、五、六,教师不断地

7、布置作业题,冬冬不断地从课桌里取出练习册,家里的书桌上叠放的练习册越来越高。这时,观看表演的同学集体朗诵明日歌：“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。” 组织学生讨论小品的意义,使小学生认识办什么事都要只争朝夕,“今日事,今日毕,”不要养成拖拉作风,当天应做完的事,决不要放到明天去做。提示：（1）小品表演应适当夸张,以表现一种拖拖拉拉的作风及其带来的后果。（2）明日歌的内容可提前抄写在黑板上。（3）可让学生结合讨论,谈自己在什么方面存在拖拉作风,以及应怎样改正。第二单元献出我们的爱活动主题一 我们手拉手活动目标：通过活动,营造爱的氛围,让学生初步学会关爱、学会感激,体验付出的快乐,

8、能在生活中关心他人、帮助同学。活动准备：设计一张能展示自我风采的名片,活动过程：一、热身游戏：找伙伴全班围成一个圈,手拉手,随着音乐绕圈走,当音乐停止时,老师报数,学生按照所报的数字抱成一团,假如拉下了,就将结束游戏,看谁将坚持到底。你是第一个结束游戏的同学,心情怎样？你们是坚持到最后的三个人,有什么诀窍吗？那你们三人手拉手成功了,滋味如何？ 二、活动一：友情宣言设计一张能展示自我风采的名片,可根据自己的想象随意裁剪形状,内容可写自己的名字、爱好、友情宣言等。把设计好的名片展示给全班看,最后把自己的名片送给你想与他交朋友的同学手中。1、对收到很多名片者：有那么多同学给你名片,兴奋吗？那你刚才把

9、名片给谁了?除了他,你还想与谁做朋友？那怎么办？你可以用什么方式来表达你对他人的友谊？2、对收到很少或没有名片的同学：你的名片送给谁了？3、活动小结。活动二：让我来帮助你1、背景：有一支小分队,在战场上掩护大部队转移。经过一番艰苦的战斗,进攻的敌人暂时被打退了,而这支小分队也损失惨重,只剩下不到10个人,而且这些人中,有的双眼被打伤了,有的失去了双手和双腿,有的一条手臂和一条腿被打伤,别的人也都有不同程度的轻伤。现在他们必须在天黑之前到一个地方去和大部队会合,如果天黑前不能到达目的地,大部队就要开拨,敌人的追兵就会赶上他们,后果不堪设想。现在,加入你们没一组就是这支小分队的幸存者（你们的书包就

10、是枪支弹药等东西）,被帮住手脚和蒙上眼睛的人就是重伤员,其余的人是轻伤员,假如离天黑只有两分钟,离大部队的距离就是这两条线的距离。你们必须在两分钟内从这一起跑线出发到达前方的另一条线,到不了就要被“打死”。现在每一组都到起跑线去准备好,听我号令开始行动。2、活动要求：将学生以8-10人为单位随机分组,每组中的成员作如下处理：一人的眼睛蒙上,一人的双手绑在一起,一人的双脚绑在一起,一人的一只手绑上,一人的一条腿绑上。思考：在什么情况下我们需要寻求他人的帮助？活动三：同舟共济情景：一艘船在大海中航行,突然暴风雨来了,把船打翻了,船上的人都落入了海中,情况非常危险。这是有人发现了一座岛屿,但面积非常

11、的有限,怎么办？活动后提问：正常情况下,你们可以站几个人？（示范演示） 第一次站了几个人？第二次站了几个人？为什么三次的结果会不同？为什么一次比一次站的人多？活动小结。三、总结最后,老师送给你们几句话。友谊就像一杯酒,越久越浓。友谊就像一把碳,当你孤独时,能给你温暖。友谊像颗种子,需要我们一起来培养。友谊就像一把伞,当有困难时,会保护你。友谊就像一本日记,记录着喜、怒、哀、乐。友谊就像灯,时时刻刻的照亮着你。友谊富有着巨大的力量,可以将一切困难克服。友谊有时良药苦口,但这就是真正的朋友。友谊就像一件衣服,穿在身上,暖在心里。活动主题二 爷爷奶奶,你们好通过角色扮演方法,让学生了解到老年人在生活

12、中的种种不便,学习如何在日常生活中关心、帮助老人。1、学生向自己的爷爷奶奶调查有关资料。2、走访附近的敬老院、老年活动中心等地方。3、假日小队的同学看望敬老院的老人。一、欣赏歌曲,引出话题同学们,看着这幅美丽的夕阳图,让我想起了一首歌,你们想听吗？让我们一起来欣赏一下。（课件播放：夕阳红主题曲） 你喜欢这首歌吗？这是中央电视台夕阳红栏目的主题曲。它把夕阳写得很美,其实这里的夕阳实际上就是指生回答这节课,就让我们随着优美的音乐一起来聊聊“老人”这个话题。二、认识社会现状,了解老人贡献1、社会老龄化同学们,你家有哪些老人？ 我们一个国家究竟有多少老人呢？请你来猜一猜？究竟有多少呢？请看大屏幕！（课

13、件出示：目前,我国60岁以上的老年人已达1.32亿,占到全国总人口的10%左右,并以每年3.2%的速度递增。读了这句话,你有什么感受？再来看,（课件出示：2000年到2050年我国老龄人口增长趋势图）这是2000年到2050年我国老龄人口增长趋势图,红颜色代表的是我国的老龄人口,淡蓝色代表的是我国的总人口。请仔细观察,你发现了什么？随着时间的推移,老龄人口占总人口的比重越来越大。是的,现在我们的社会已经趋向于老龄化,这不仅是我们一个国家的问题,而且也是全世界的问题。因此,“关爱老人”已经是一个不容忽视的社会问题。2、社会关爱老人近几年来,我们国家为广大老年朋友做了许多实事。课前,同学们进行了调查,你知道社会对老人有哪些关爱呢？补充认识中华人民共和国老年人权益保障法（课件出示老年人权益保障法）3、了解贡献同学们说了很多,你看,我们国家制定了那么多的措施去关爱老人,还从法律的角度去保护他们,他们曾经为我们的家庭和社会做了些什么呢？你能来夸一夸你身边的老人吗？现在,我们的爷爷奶奶老了,他们都在做些什么呢？是呀,尽管他们年纪大了,尽管他们所做的事是那样平凡,但他们还是努力地为家庭和社会贡献着自己的一份力量。在我们的周围,还有很多老人还在工作着