湘教版三年级上册音乐教学计划教案Word格式.doc

1、2、 视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。3、 练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。四、教学措施：1、认真备课，做好前

2、备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教学进度 周次 教学内容 课时数1 老师你好 听赏 2 2 折纸

3、船 2 3 听赏 采山 2 4 捉泥鳅 听赏 2 5 十一假期 2 6 音乐家聂耳 2 7 在祖国怀抱里 2 8 听赏 音符之家 2 9 新疆好 2 10 火红的队旗 2 11 听赏 唱唱跳跳活动 2 12 小猫钓鱼 2 13 摆手舞 2 14 听赏 吹竖笛 2 15 多年以前 2 16 小放牛 2 17 夜 2 18 复习 检测 2第一课 老师你好教学目标：1、在听赏走过老师的窗前后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。2、能学会老师最理解我，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点：学会唱老师最理解

4、我这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。教学难点：能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学过程：第一课时入学教育一， 师生相互介绍认识二， 音乐课堂常规训练，1、发声训练1=C1=F 4/31 1 2 3 4 |5 |5 4| 3 | 3 2 |1 |5 4 | 3 2 | 1 |师：同学们来唱 歌，生：lu ya lu ya 同学们来唱 歌 mi ma mi ma.要求：轻声唱，唱得连惯。起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 |师生问好：12 34 | 5 | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 |坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11

5、| 1|三， 节奏训练，碰铃和三角铁： 响板： 手铃： 沙锤： 第二课时一、听赏歌曲走过老师的窗前1、边听走过老师的窗前的音乐边拍手。2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。（2） 欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪 歌曲的情绪和速度是怎样的？（3） 引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。” （4） 欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。 （5） 在老师带领下跟着乐曲小声地唱。4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺第三课时一、学习歌曲老师最

6、理解我1、聆听歌曲2、练习伴奏（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。（2）分四个大组讨论交流。（3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。3、学唱歌曲（1）有感情地朗读歌词（2）听录音轻声跟唱一次歌词。（3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。（4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。4、随琴演唱歌曲二、歌曲表演1、 用歌声表现歌曲欢快的情绪。2、 加入打击乐器伴奏表现歌曲。三、尝试填词四、小结折纸船教案一、教学目标能以欢快活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音，表达折纸船时高兴的心情和盼望海峡两岸人民统一

7、的心愿。二、教学重点能有感情地演唱歌曲折纸船三、教学难点节奏：一、教具准备电子琴、录音机、磁带、投影仪、幻灯片、蜡纸、图片、旅游帽二、教学过程（一）、组织教学师生问好（二）、导入新课1、图片介绍台湾过渡语：同学们，你们觉得我们今天的教室布置的有什么不同吗？假如我们把这边多的同学看成是地图上的祖国大陆，那隔着海峡这边的同学，你们知道是什么地方吗？（学生：台湾省）请问这边的同学你们想不想让台湾的小朋友到祖国大陆来吗？那边的同学你们愿意回到祖国母亲的怀抱吗？的确，台湾是祖国不可分割的一部分，它也是祖国妈妈的孩子，隔着海峡我们怎样才能把台湾的小朋友接回家呢？坐船、坐飞机）让我们看看图上小朋友是怎么做的

8、？2、观看幻灯片揭示课题折纸船他们早就盼望着回家了，瞧，已经动手折起了纸船，同学们，让我们也动手折一折纸船，让海峡两岸的小朋友永远心连心。3、听音乐，折纸船下面，我们选一些纸船贴到黑板上，让黑板上的海峡两岸也连接起来。（贴纸船）4、节奏练习（1）过渡语：有几位同学的纸船折的真好，老师给他们贴上小旗，并起了一个好听的名字，请同学们自由读一读，读好了，就读给你的同桌听一听：（2）分个别、集体读一读节奏、唱一唱旋律（三）歌曲教学1、欣赏折纸船同学们，读的真不错，我想我们的船一定会顺利到达台湾，海风吹来了，小纸船轻轻摇摆，伴随着海风，飘来了一阵阵歌声，让我们一起来听2、学唱歌曲（1）在歌谱中找一找黑板

9、上的小船的名字，并划下来自由哼一哼（2）老师教唱难点节奏的歌词（3）用la跟琴模唱歌曲（4）跟琴声逐句学唱词（5）跟琴声连起来唱一唱折纸船（6）过渡语：台湾的小朋友非常想念祖国，你们也想和他们一起玩耍，那我们用什么样的心情去道出我们的心声呢？让我们再次有感情的演唱歌曲。（7）个别领唱（戴帽子，推选他做船长）3、同学们，你们还想对台湾的小朋友们说些什么呢？把你们最想说的话写在小船上。（放音乐）4、让我们把手中的船也连接起来去迎接台湾的小朋友.（学生模拟放航小纸船活动）5、让我们一起跟着小船，轻轻摇曳去迎接台湾的小朋友。有感情的演唱折纸船结束语：同学们，我们除了可以直接乘船去台湾，还有很多种联系方

10、式，希望同学们课后多与台湾小朋友交流感情，成为真正的好兄弟姐妹，愿我们的宝岛台湾早日回归祖国母亲的怀抱（全体齐说：祝愿台湾早日回归，祝愿祖国繁荣昌盛）。第三课 山野童趣 教学内容 ： 1.歌曲采山表演唱的复习。 2.欣赏钢琴独奏牧童短笛。 3.新歌教学捉泥鳅。教学目标 ： 1、复习歌曲采山，能大胆地用歌声，律动等形式表现歌曲采山的情趣2、欣赏钢琴独奏曲牧童短笛，区分乐曲的两种基本情绪，找出相似的乐段。 3、学生能够认识四四拍的拍号，了解其意义；用轻快富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲捉泥鳅，并在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。教学重点 用轻松愉快的情绪演唱歌曲，体会歌曲美好的童趣。教学难点

11、捉泥鳅歌表演的创编。教具 钢琴、课件（牧童短笛图片，简易旋律分析图表）山野风景图片 、相关捉泥鳅的头饰、录音机、磁带 、 教学过程一、组织教学，师生问好 。学生安静做好，准备上课。二、复习 。 师：同学们，你们去过乡村吗？这节课老师要带大家到乡间去走一走，看看那里的孩子们是怎样生活的，大家来看一组图片（课件播放美丽的乡野图景）。 有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣。 （首先进入山村，山野直切主题） 师：乡村景色真美，我们仿佛闻到了那里清新的空气，看到这样一组图画，大家想到了我们学过的哪首歌曲？ 生答：采山 ， 请这位同学跟着课件采山的MV伴奏唱一遍。这位同学唱得真棒！我们一起唱一唱吧！全班同学跟老师的钢琴伴奏边唱边整齐地律动。（这实际上是一个复习的环节，上一课时学生们已对歌表演练得相当熟悉了，孩子们表演得很好，整齐，生动，课堂气氛一下子上来了。）三、欣赏牧童短笛上节课我们学习了采山这首歌曲，体验了山中儿童采山的乐趣，今天我们再来感受一下牧童的快乐生活，瞧，他来了（课件出示牧童吹笛放牛的图片 ） 教师用钢琴演奏牧童短笛。（教师亲自演奏一方面是教师基本功的展示，另一方面学生欣赏的兴趣会更浓：尤其是对钢琴这个乐器的兴趣一下子就上去了。同学们听得非常安静。 学生感受乐曲的旋律和情绪。 教师大致介绍乐曲及作者。复听： 录音机播放：（1）学生边听边做吹