岳楼小学德育特色学校创建方案Word格式.docx

1、素质教育的最基本内涵，是全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展。素质教育要培养德、智、体、美等全面发展的人，也就是要培养人格健全的人。素质教育的目的不是鼓励拔尖，而是发展人的个性，使每个学生都能做到全面发展、个性发展和终身发展相统一。教育的根本目的是提高国民素质，多出人才，出好人才。素质教育直接从人才规格入手，注重人才的全面发展，形成了新世纪的新的人才观、质量观和教育观。我们将按照素质教育观，围绕培养更多更好的德、智、体、美等全面发展的人才来改革我们的教育体制和培养模式，改革我们教育、考试、评价的内容和方法。党和国家历来高度重视学校德育工作。国家几代领导人对学校德育都曾有独到而又

2、精辟的论述与指示：强调学校工作要以德育为首，更要在德育的实践与理论上不断发展与创新。在具体的教育实践中，我们感觉到：中华民族最起码的孝亲敬长的品德在新一代的孩子中有逐渐流失的倾向。构建和谐社会离不开孝道，孝道的缺失给整个社会带来了不小的负面效应，如果我们不抓紧对新一代学生进行孝心教育，任其扭曲发展，形成不良循环，那么伤害的不仅仅是我们自身。在这种情况下，我校决定开展“孝心无价、亲情永恒”的孝心教育活动，大兴孝道，唤回孝心，弘扬中华民族传统美德，尊老、敬老、爱老、孝老。道德品质是学生素质的灵魂，我们坚持育人为先，育人以德，倡导大爱无言、教育无痕，让孩子的情感、心灵、人格，在潜移默化中受到感染、感

3、动和感化。经典诵读便是很好的载体，是对学生进行优秀传统文化熏陶的最好教材，诵读是春风化雨，诵读是潜移默化，在润物无声中，提升师生人文素养，提升学校品格境界。夯实基础，放眼未来，为学生创造生动活泼、自由丰富的发展空间，实现儿童素质全面和谐的发展，为孩子一生的幸福打上亮丽的精神底色。三、发展策略1、特色规划一个目标：办“优质化品牌化”特色名校两条主线：尚德崇文，全面发展三项工程：培育品牌项目，培训专长教师，培养特长学生2、创建原则（1）整体构建原则以特色定位为学校整体目标。适用对象是全校所有师生，在广泛参与的基础上，提升创建的层次。构建整体参与，特色基础上的特长，普及基础上的提高。（2）校本综合原

4、则首先，在项目的选择，活动的制定上，坚持立足校本实际，从实际出发，从校本现有资源出发。其次，在创建过程中，坚持保持原有特色，提升品质品位，不断创新矫正，逐步发展完善。再次，充分利用学校、家庭、社会各种资源，与学校资源形成合力，形成自己风格。（3）科学性原则。体现建设目标的明确性、准确性和建设方式的基础性、合理性，体现教育发展的内涵和品位，满足人民群众对优质教育的需求；在创建过程中充分发挥教师、学生的积极性和创造性，遵循教育发展规律，丰富充实学校文化和教育精神，实现教育事业的科学发展。3、特色构建1.围绕“君子修身养德”这一总目标，将“君子”所应具有的“忠、孝、廉、礼、智、信”等传统美德落实到日

5、常教育中，做到每月一个教育主题，即：一二月份（廉耻）社会公德、三月份智（爱阅读-读书节）、四月份（健）阳光健体、五月份（和）艺术健心、六月份（孝爱）孝敬感恩、七八月份（立）自理自立、九月份（礼）文明礼貌、十月份（忠）爱祖国、十一月份（信）诚信教育、十二月份（智）科技节。同一主题下根据不同年级特点制定不同的、经努力可达到的阶段目标，要求学生人人达标。2.结合君子文化校本课程、楼道文化建设，开展扎实有效的月主题教育活动。少队部要针对每月的教育重点，月初制定具体的月主题教育实施方案，扎实做好主题教育的月动员和总结活动。通过各种形式的检查评比，树立先进中队典型，指导中队辅导员参观学习。3.充分发挥宣传

6、阵地作用，营造浓厚的推进氛围。一是充分利用升旗仪式，增设“国旗下的光荣时刻”，请月主题教育中表现突出的班介绍经验；展示特色的月主题教育活动；请表现突出的班担任升旗任务。二是充分利用电视台、广播站大力报道典型、在全校范围内广泛树立榜样。（月主题教育活动突出班级将予以星级评比加分奖励）三是确保班队会的时间，规范班队会内容，突出班队会效果。四、组织保障 成立白云小学特色创建领导小组，将特色创建纳入学校科学发展的轨道。 把特色学校创建贯穿学校工作的始终，纳入学校发展规划的重要议事日程，实行跟踪考评和项目建设管理目标责任制，对在学校特色追寻中做出贡献的教职工给予奖励。 加大特色建设经费投入。为了保障学校

7、特色建设，根据各项目设备设施情况，适度加大投入，确保活动硬件到位，确保必需的活动经费支出。岳楼小学德育特色学校创建领导小组1、德育特色学校创建工作领导小组名单组 长：岳耀兰副组长：董恩振 赵玉芝成 员：戴亚楠 杨根德 各班班主任二、德育特色学校创建工作领导小组职责1.我校德育工作领导小组由学校校长、副校长、教导主任、总务主任、大队辅导员等人员组成。如发生人事变动，适时调整，保证德育特色名校创建工作领导小组正常开展工作。2.少先队是负责全校德育工作的职能机构。少先队应在分管领导的领导下开展工作，并努力提高德育工作的实效性。3.坚持课堂教学与德育主阵地的理念，将德育工作渗透在各科教学中。3、岗位职

8、责校长：岳耀兰1.全面负责学校德育特色名校创建工作；2.领导德育特色学校创建工作领导小组开展工作，定期举行会议，研究检查工作；3.加强学校德育的规范化建设，完善德育管理机制；4.加强师德师风建设。副校长：董恩振1.协助校长开展好学校德育特色名校创建工作；2.根据学校计划制定学校德育特色名校创建工作计划并抓好落实；3.妥善处理好学生中各类突发事件，及时做好学生的评优表彰和违纪处理。教导主任：赵玉芝1.组织开展德育实践活动；2.负责师生德育及测评并做好分析总结；3.制定学科落实、的教案，并落实推进大队辅导员：戴亚楠1.协助教导处主管学校德育工作；2.负责好少先队正常工作；3.负责好学生德育教育活动

9、的管理，检查、评比和交流；4.开展组织好丰富多彩的学生活动；5.组织、加强第二课堂的领导和管理；6.组织协调好全校性大型性德育活动、社会实践活动；7.做好对队干部选聘、培训、考核工作。定期召开德育工作会议，提高德育管理的科学性、实效性。总务主任：杨根德1.做好开展学校德育特色名校创建工作的后勤保障工作；2.做好学校德育设施管理工作，对损坏的财物及时提出处理意见；3.做好德育教育期间的安全保障工作。岳楼小学德育特色学校创建建设规划目标1、工作思路：走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面

10、发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。工作内容上牢固树立“传承经典 培育君子 润泽人生”的核心理念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，大力弘扬“以经典文化 培育现代君子”的核心思想，加强行为规范的养成教育和班集体建设，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。2、工作目标 从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三各阶段来完成。远期目标

11、：德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力的，校园文化有品味上档次。以学生在校学习满6年为远期目标。中期目标：出形象，有成果，群众满意，学生优秀。每两年为一个中期目标，（1-2）年级诵读三字经为主，初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明习惯。（3-4）年级以诵读弟子规。每位学生都能够用小学生行为规范约束行为，养成良好的生活、学习、行为习惯。培养学生自我管理、独立做事的能力。形成良好的道德品质。（5-6）年级以诵读论语。自觉执行小学生行为规范。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非

12、、控制不良影响的能力。近期目标：每学年为一个近期目标。 三、工作内容 1、开设君子文化教育校本课程君子文化教育校本课程是德育校本课程中的重要课程。我们将做到“四个落实”时间落实：每周五下午第二节课为校本课程，任何人不能以任何理由占用；内容落实：研究开发了君子文化教育校本教程。今年我校新开发的君子文化教育校本课程低年级三字经、中年级弟子规、高年级论语指导落实：全体班主任老师担任校本课程的教学指导工作。管理落实：将校本课程实施情况纳入星级班评比。分学校和年级段两个层面进行检查，并及时对各年级校本课程的实施情况进行通报，发现问题及时整改。2、开设经典诵读课诵读经典诗文，是德育校本课程中的又一重要课程

13、，我们做到了“四个落实”-时间落实：每天下午增加25分钟的诵读小课；研究开发了校本教材诵读经典 积淀人生，其中必背经典诗词300首（篇）；指导落实：全体语文老师为诵读指导教师；对古今诗文的考核，按学生间互查、教师查、学校抽查三个层次稳步推进。3、紧紧围绕“经典育君子”的核心理念“布局谋篇”，开辟了三字经弟子规论语为主题的文化长廊，让学生置身于经典的世界，让经典引领成长4、活动文化围绕“用经典文化 培育现代君子”，开展了系列教育活动，实现在活动中陶冶情操、在活动中健康成长的教育目的。（1）升旗仪式在每周的升旗仪式齐诵少年中国说,使每一名师生每周都接受一次灵魂的洗礼。（2）月主题教育围绕“君子修身养德”这一总目标，将“君子”所应具有的“忠、孝、廉、礼、智、信”等传统美德落实到日常教育中，做到每月一个教育主题，即：结合君子文化校本课程、楼道文化建设，开展扎实有效的月主题教育活动。充分发挥宣传阵地作用，营造浓厚的推进氛围。4、预计周期及教育效果 201