幼儿园大班科学教案感受味道八套文档格式.docx

1、1、教师：小吃城到了，请小朋友尽情地享用吧。幼儿随意品尝食物。2、提问：（幼儿品尝后）（1）说一说食品城有哪些食品？（2）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？3、照镜子话表情（1）老师给小朋友每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。（2）然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？（3）教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴讲讲。）4、游戏：看表情卡猜食物幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。5、教师：食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、

2、辣的。你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？三、结束今天，你们在食品城玩得开心吗？说说你们都有哪些收获？（幼儿随意讲述自己体会）2、小结：我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡，还发现食品的味道与颜色之间它们是相通的。让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！ 我们来制造风二活动目标1、大胆尝试、寻找制造风的多种方法。2、能运用绘画、语言讲述的形式表达制造风的过程。3、在制造风的过程中体验探究与发现的乐趣。活动准备 1、幼儿按照制造计划收集的扇子、电风扇、打气筒、气球、硬纸板、布、吹风机、塑料袋、小瓶子。2、小柳树、大黑板、记录纸张。趣味练

3、习 可以随风摇动的东西 幼教图片 往吹风机放手指的孩子一、激发幼儿活动的兴趣。前些天我们到外面找风去了，你到哪里找到风了呢?（柳树、小草、头发、衣服。2、教师：你是怎么发现风的?（我看见柳树、小草、头发都动了，衣服都飘起来了。3、幼儿分享自己关于“如何制作风”设计记录。（1）你们要用什么方法制造风?（用扇子扇风。用手抓紧塑料袋的口，然后一捏塑料袋，就有风了。想用打气筒打气，就有风了。用吹风机，可以有风。还有用布扇。我用硬纸板扇，就能有风了。（2）你为了制造风收集了哪些材料?（准备了扇子。塑料袋。气球、打气筒。（3）怎么才能知道制造出风了呢?（可以吹在脸上感觉一下，就知道有没有风了。让一个人来试

4、就知道了，把风吹在脸上。可以用吹风机吹我们的门帘，如果门帘动了，就说明有风。还可以吹头发、衣服，如果动了就说明有风。二、幼儿按照计划制造风。1、提出实验规则。（1）请幼儿用自己想到的方法进行试验。幼儿可以在教室里用自己找到的材料进行试验，当你用完一样材料后要把你的实验结果记录在表格中。（2）请将实验方法和结果用自己的方法记录下来，让别人一看就知道你是怎么样实验的，制造出风了没有。（3）有些幼儿的实验材料需要用到电，请幼儿注意安全，不要用手触摸插销。2、教师巡回指导，观察幼儿的探究并及时支持。我们身体里的洞洞三1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。2、能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想

5、法。3、喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。活动准备：图片-身体里的洞洞一、看图猜测，激起幼儿兴趣。1、咦！这两个小朋友在看什么呢？2、这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？3、那么，这又是什么呢？它会是什么呢？4、这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）二、探索身体里洞的秘密。哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜测。鼻孔有什么用处呢？（鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。2、幼儿操作。（1）教师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。（2）看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。3、教师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？4、教师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞

6、？你的肚脐眼是怎样的？5、看图小结。我们身上的洞真多啊，有洞，有洞。6、教师：如果我身体上没有洞，会怎样呢？7、教师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一起保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找，发现更多的洞洞吧！房子里的高科技四1、通过活动人士了解一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。1、幼儿用书 2、视频展示仪。活动过程：一、通过

7、故事情境，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。1、师：小兔搬新房子了，可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外，其他的什么都没有，小兔子有许多的不方便，小朋友们，你们能有什么好办法帮助他呢？2、教师边讲解某个情景，边让幼儿感知日常生活中的难题。（1）洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，然后再消毒，真麻烦啊！（洗碗机） （2）家里的脏衣服真多呀，小兔子每天都要洗衣服真累啊！（洗衣机） （3）电脑太大占地方怎么办？能一直带在身边吗？（手提电脑） （4）上班回来好累啊，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办呢？（热水器、太阳能热水器） （5）夏天房子里太热、冬天太冷，怎么办呢？（空调） （6）如果有

8、人来访，我们不知道是亲戚朋友还是坏人，怎么办呢？（可视门铃） （7）如果小偷来偷东西，在锁上一撬就能把门打开来，可以用什么方法防治小偷撬锁呢？（指纹锁，没有锁孔） 3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。二、阅读幼儿用书，感知各种各样的家用电器。看图讲述各种高科技家电产品，说出他们的名称和用途。2、引导幼儿观察统计图表，认一认各种家用高科技产品，找一找你们家有哪些产品，对照图表在下方打“”或打“_”，还可以在空格中添画。3、教师小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学习，长大了也发明许多的高科技产品，给我们带来更多的快乐好吗？报纸大力

9、士五1、尝试折叠报纸，感知物体的形变会产生弹力。2、在“制造”弹力中感受成功的喜悦。各种纸张；轻便的水果玩具；报纸人手一至两张。1、谁把它弹起来？师（手持一张报纸）：这是一张报纸，它的力气特别大，你们信不信？幼儿回答 师:老师要来做个小实验,看仔细了。（师演示将报纸对折七至八次以后，上面放一个玩具水果，压住，猛得松手。此时，玩具水果会瞬时弹起。） 师：看到没有，玩具水果怎们样了？幼儿：弹起来了。想一想：是谁把玩具水果弹起来了？是纸把玩具水果弹起来了。师小结：哦，原来报纸的力气真的很大，它把玩具水果弹起来了。2、报纸的弹性折出来 赵老师想请小朋友也来试一试。让幼儿尝试、操作 为什么报纸会把玩具水

10、果弹起来？（和旁边的小朋友讨论一下） 一般的纸是不具有弹性的，而折叠的报纸具有一定的弹性，它能把轻巧的玩具水果弹起来。3、折得多，弹力大 是不是把纸折了一次就能使玩具水果弹起来呢？请小朋友再来试一试，折一次纸，试一下，比较一下折了几次纸，能使水果弹得远。你发现哪一次能让水果弹得又高又远？原来，纸折的次数越多，弹力越大，水果就弹得越远。4、让其它纸也来做大力士 赵老师还为你们准备了其他的纸，我们一起来动动手：看看哪种纸最先让水果弹起来？幼儿讲述自己的实验经过。课后有时间还可以和好朋友交换着玩，想想为什么不同的纸使得水果弹的高度是不一样的？拆装笔芯六1、拆笔、装笔、换笔的过程中探究材料之间的关系，

11、获得有关空间关系的经验。2、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。1、课前收集：拆装难易程度不同，配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干。2、教师演示用的水笔和圆珠笔。一、给水笔换笔芯这些水笔的笔芯已经用完了，请你们给水笔换上新笔芯。2、幼儿操作3、引导幼儿演示并讲述自己的装拆过程，说出理由。你是怎样打开的？二、给圆珠笔换笔芯 1、出示一支圆珠笔，引导观察圆珠笔的笔头会伸缩的特点。2、幼儿换笔芯，教师重点观察幼儿如何选择笔芯，在装笔过程中遇到什么困难等等。3、师生共同探讨在操作过程中遇到的问题。你拆开了圆珠笔发现了什么？（引导幼儿认识弹簧、笔芯套等）你遇到什么困难，谁有办法解决？4、幼儿

12、再次操作，教师巡回指导。三、分层操作1、鼓励能力强的幼儿尝试给更复杂的笔换笔芯，没有成功的幼儿继续努力完成任务。2、鼓励没有成功的幼儿说说自己的困难，并请同伴帮助解决。探究气味七1、初步了解嗅觉感官，利用嗅觉来感知我们身边周围的实物。2、通过用鼻子闻气味，然后找出糖的位置。活动概要- 五感中利用嗅觉来感知我们身边周围的实物，闻一闻教室里宝物地图的气味然后找出糖的位置。准备活动- 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 探究气味（它有什么味呢？活动内容【导入】 1.观看动画片【探究气味】，了解嗅觉灵敏的昆虫。- 闻一闻我们教室的气味，有什么味呢？- 有哪些昆虫的嗅

13、觉很灵敏呢？- 蚂蚁，蜜蜂，蝴蝶【展开】 2. 观看实验视频【探究气味】后，了解实验目标，备品和实验方法。- 今天我们要做的实验叫什么？- 做实验的时候都需要哪些东西呢？- 看一下实验顺序。1）准备好班级教室的照片。2）在教室里藏好糖果。3）在照片上表示出糖果的气味。4）闻一闻宝物地图的气味，寻找糖果。【活动：闻一闻宝物地图上的味道寻找糖果的位置。】 3. 让一名幼儿环顾教室找好藏糖果的地点，然后把糖果藏好。 4. 在教室照片上表示出糖果的气味，然后让其他幼儿拿着宝物地图寻找糖果。 5. 活动结束后，说一说活动时的感受。- 你是怎样知道藏糖果的地方的？- 你认为活动中最难的地方是什么？【结束】 6. 活动结束后，Big eye small eye活动纸（）- 探究气味（