高三历史第七分册第1单元练习Word文件下载.docx

1、”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。对“朱子高于孔子”喻意的最佳解释是A朱熹建立了系统的心学理论 B朱熹继承和发展了儒家学说C朱熹对儒家学说的贡献比孔子大 D朱熹的学说更科学 8汉武帝时的“独尊儒术”和新文化运动时的“打倒孔家店”，二者对儒学态度截然不同，造成这种不同的本质上的共同原因是A儒家学说成为维护封建统治的理论基础B儒家思想是封建社会中最有发展前途的思想C北洋军阀掀起“尊孔复古”逆流，而董仲舒则发展了儒家思想D儒家所宣扬的“仁”极具双重性9关于宋明理学，下列表述不正确的一项是A、把儒家的伦理道德上升到天理的高度来 B、讲求以理统情，自我节制，发奋立志C、取代儒家思想成为封建社会正统思

2、想 D、认为天理是人与天地万物共同的本原10、对中国古代儒学发展演变表述不准确的是A孔子创立以“仁”为核心的儒学 B荀子提出“君舟民水”观点C董仲舒吸收佛教和道教思想，神化皇权 D顾炎武发展儒学义利观，提倡经世致用11、“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物质，何处惹尘埃？”这是著名和尚慧能的佛偈，其修炼的的意境与下列哪种哲学吻合A.孔孟之学 B. 程朱理学 C. 陆王心学 D. 格物致知12春秋战国时期，各种思想流派纷呈。有学者将主要思想流派分别描述为以下说法，其中属于儒家的是 A崇尚自然主张出世的逍遥派 B统治阶级得力的参谋集团 C普通大众的行动帮会 D拥有社会同情心与入世情怀的文化人学派1

3、3（07广东高考。2）孔孟学说主要讨论的是A人与人的关系 B人与自然的关系 C国与国的关系 D夷夏关系14、“依法治国”是政治民主化的标志之一，“以德治国”是建立和谐社会的表现之一、请回答：最早提出与“以德治国”相似的观点的思想家是 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韩非子15朱子语类说:“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则到了一物道理。”材料反映了当时儒学的主张是A.重视实践对真理的检验作用 B.要用心去体会理的存在C.要通过接触世间万事万物去体会理 D.要“存天理，灭人欲”16.宋代是我国儒学思想发展的一个重要阶段。理学的产生，标志着儒家思想已进入了哲理化、思辩化的阶段。下列有关“理”

4、的理解，较为确切的是A.理就是社会发展的客观规律 B.理是人生来就固有的思想观念C.理是最高统治者的主观意志 D.理是维护封建统治的伦理道德17.儒家思想是中国古代传统文化的主流思想，它随着社会的发展其内涵在不断地丰富在封建社会始终处于正统思想的地位 对中华民族的道德观、价值观和文化教育的发展产生了深远的影响 在近代虽受到了外来文化的冲击和挑战，但其正统地位始终未发生动摇A. B. C. D.18朱熹说：“天得之（理）而为天，地得之（理）而为地，凡生于天地间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常”他主要是 A从统治者的角度阐述封建伦理道德 B阐述了自然界的法则 C阐述了君主专制的道理

5、D为了规范人与人之间的人际关系19诸子百家的思想，奠定了中国传统文化的基础，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。从孔子到孟子、苟子的思想，始终贯穿的一条主线是（ ） A人生来就有仁、义、礼、智等天赋道德 B人不分贫富贵贱都有受教育的资格 C从个人的道德修养人手建设一个礼乐文明的理想社会 D通过实行法治，可以使小人变君子，普通人变圣人20“饿死事小，失节事大”反映的思想核心是（ ） A存天理，灭人欲 B格物致知 c致良知 D发明本心21孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”，运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的范例有（ ） A日内

6、瓦会议的圆满成功 B美苏争霸局面的出现C万隆会议的圆满成功 D和平共处五项原则的提出22.管仲说：“法者，天下之程式也，万世之仪表也。夫生法者君也”；荀况说：“事无礼则不成，国家无礼则不宁”。可见古代中华法系的突出特征是A.依礼立法、司法独立、礼法治国 B.法律无上、有限君权、法权平等C.法源于君、援礼入法、礼法合一 D.尚礼重法、敬德保民、人性教化23.有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论会对小孩采取的态度是A.认为小孩的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误的B.认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂C.认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯D

7、.认为孩子犯错误并非本性原因，而是环境不好，要择善而居24.“孔子（公元前551-前479年）名丘字仲尼，鲁国人。他从30岁左右开始授徒讲学，开创了儒家学派。”从这段简介中可知，儒家学派产生于A公元前6世纪后期 B公元前5世纪后期C公元前6世纪前期 D公元前4世纪后期25 （0712嘉定）“中国模式的重要性，还体现在她辐射范围之广泛。她影响到亚洲其他国家的城市建造者如朝鲜、越南，尤其是影响到日本。” 美乔尔科特金全球城市史。（发生在710世纪之间的）这种“影响”的实质是A儒家文明的传播 B佛教思想的传播 C建筑艺术的传播 D城市规划的传播26. （0804七区）中国当代著名哲学家冯友兰在上世纪

8、30年代初出版两卷本中国哲学史，把中国哲学史分为“子学时代”和“经学时代”。“经学时代”盛行的是 A道家传统 B儒家学说 C 法家思想 D墨家理论27（2009海南历史1）荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是 A天行有常 B人性本恶 C礼法并重 D民水君舟28. （0812嘉定）奸巧语，秽污词，市井气，切戒之；见未真，勿轻言，知未的，勿轻传；事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错。（清代）李毓秀弟子规。以上文字强调的是伦理道德中的A孝 B节 C悌 D信 29.（0801闸北）“是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡，然后驱而之善，故民之从之也轻

9、。”（梁惠王章句上）孟子的这句话体现了怎样的思想A人性本善 B.政治应以民为本 C.民贵君轻 D.君主应积极有为30. （0704普陀）斯塔夫里阿诺斯在他的全球通史中提出：“促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产。” 这里谈到的“儒家学说的道德标准”最有可能涉及到A天人感应 B罢黜百家 C三纲五常 D民贵君轻31 儒家文明的变迁（10分）材料一：汉武帝和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。 黄仁宇中国大历史（1）依据材料一，归纳儒

10、家思想对封建统治所起的作用，结合所学历史知识，说明儒家思想在封建社会中的地位。（3分） 材料二：至于三纲五常，为中国之大教，足下谓西夷无之矣，然考之则不然。今按法国律例，民律第三百七十一条云：“凡一切子女，无论其人何等年岁，须于其父母有恭敬孝顺之心。”康有为与朱一新论学书（2） 19世纪末20世纪初，以儒家思想为核心的中国传统文化面临了怎样的境遇？（1分）（3）依据材料二和所学知识，分析资产阶级维新派对儒家思想的认识和目的。（4分） 材料三：其实，“东亚现代性”虽然深受西欧和美国的影响，但却不只是西方发展模式的翻版而已在塑造东亚传统方面起过决定性作用，长达数世纪的儒家可发挥积极的作用。杜维明儒

11、学创新的契机（4）依据材料三，如何认识儒家传统在东亚现代化进程中的作用？你如何看待这种观点？ （2分）（1）作用：有利于加强中央集权；使封建政府关注百姓的生计。（2分）地位：自汉武帝以后，儒家思想成为封建社会的统治思想。（2）以儒家思想为核心的中国传统文化面临西方文化的强烈冲击。（1分）（如答新文化运动对儒学的批判亦可）（3）认识：维新派认为儒家思想所提倡的“三纲五常”与西方的法律精神是一致的。（2分）目的：维新派把西方资本主义政治学说与中国传统儒家思想相结合，宣传维新变法。（2分）（4）东亚现代化进程不是照搬西方模式，儒家传统在现代化进程中仍然可以发挥积极作用。（1分）评价：言之有理，即酌情

12、给分。32.儒家文化的破坏与重建（10分）材料一 2000年，全英几百万大中学生参加了一个调查你认为在过去的一千年里，谁对全世界的贡献最大？在这个马克思主义基本没什么地位，共产党员也没有几个的国家，全国人民的抉择中居然是马克思占第一位，爱因斯坦占第二位，牛顿占第三位。材料二 我们知道，马克思主义更多地讨论了如何改造宏观社会，而儒家思想文化则侧重讨论社会最基层的细胞、家庭、人与人之间的相处。但这些差别并不意味着马克思主义与儒家思想是必然冲突的。相反，两者在很多方面都是互补性很强的。 纪连海儒家文化的破坏与重建，文汇报2007.2.4 问题：（1）结合有关史实，概述材料一中前三位的主要成就?（3分

13、）（2）马克思主义主张改造宏观社会的思想主要体现在什么文献中？其核心内容是什么？（3）儒家文化解决社会关系的基本思想是什么？（4）你怎样理解马克思主义与儒家思想的关系?你认为在当代中国该如何正确处理两者关系？参考答案：（1）马克思创立了马克思主义，推动了工人运动社会主义运动的发展，改变了资本主义一统天下的局面。爱因斯坦提出了相对论，开始了物理学领域的革命，为第三次科技革命提供了理论准备。牛顿创立了经典力学理论体系，揭开了科学革命的序幕。（2）共产党宣言，主张社会主义必然取代资本主义，对未来的共产主义做了科学论断（按照老教材的观点回答也可）。（2分）（或答资本论、剩余价值）（3）提出了仁的学说，重视礼。（4）冲突：马克思主义是指导社会主义运动的理论，改造不合理的社会制度；儒家思想维护君主专制统治和等级制度的需要。（1分）互补：缓解社会矛盾，调整社会关系（或：马克