体育水平一教学工作总结Word格式.doc

1、其中，本课是利用了易拉罐作教具，贯穿于整堂课中，（激发学生学习兴趣、自主发挥、体验成功） 我以教师做“技术指导员”，学生做“竹农”，一起去体验早笋的栽培这一任务。（激情引趣）音乐声中，“技术指导”员带领“竹农”一起欢歌载舞，爬上山坡，穿过低矮的丛林，使“竹农”身临其境，大胆想象。在竹园里，竹农在技术员的指导下，进行挖地、松土；种植母竹；浇水、施肥3个环节，来完成早笋的栽培任务。（欢庆丰收时）教师导入情境，以春雷唤醒沉睡的笋芽儿，学生揉揉眼睛、伸伸懒腰，同庆丰收。3、学科间的整合 本课选自人教版小学语文二下第三课笋芽儿，将语文、音乐、舞蹈、自然科学等学科的知识有机地结合起来。激起学生对体育课的兴

2、趣。在执教小马过河一课中，把音乐故事、自然科学有机地结合起来，既丰富了学生的知识面又激发学生的学习兴趣。4、合理安排教学内容，改进教案编写。 由于课程标准对学生情意和健康方面的要求具体化，我在选择内容上，只要能让学生情思跃动、想象驰骋、运动活跃，生命力得以张扬，激发学生学习兴趣，皆来者不拒。根据内容的选择在编教案方面，我们采用了描述式+（注图文）写法，运用主题式的形式编写或根据课程标准的目标统领内容进行编写。通过大家的探讨，合理的安排教学内容，改进教案的编写，体现了我校教师对新课程标准的全新理念。正是有了这种种努力，课堂教学综合化的程度得到真正意义上的提升。 课改中存在的问题：1、新课程标准是

3、以目标体系为主，没有具体教学内容，包括教参也只是供参考。所有的实施方案都必须老师自己制定，教师所要制定的教学计划还必须符合课程标准的要求，尽管前期做了大量的工作，但在实际操作中有些内容需要在以后计划中应重新调整，逐步适应新课程标准的要求。2、新课程给我们提出了一个最大的难题，就是学生成绩的评定。新课程没有统一的评分标准，没有评分方法，改变了以往单一的、终结性、绝对的评价方式，向多元、过程性、相对性评价转变，对学生采用发展性的评价。在评价的过程中，自己感觉到效果不是很好，（尤其是低段学生）小组、同学间互评，有些同学带有感情色彩，不能公正的评价，自评差异也很大。有的能公正评价自己，有的较谦虚，对自

4、己要求较高，有的则以不负责任的态度对每项自评均为最高等级，很不合理，如何引导是以后要注意的一个重点问题。3、课堂教学实际如何适应新课程标准，体现新课程精神，在实际教学中存在一定差距，这也是以后我们教学的一个重点和难点。 课改工作下步打算：俗话说：“要给学生一碗水，教师就必须是长流水”我校全体体育教师要继续学习课改理论、方针政策、课程标准，不断注入新思想、新观念、丰富理论知识，提高业务水平，把理论和实践很好地结合起来。除了加强自身的学习外，要走出去学习兄弟学校的成功经验，在与同行们研讨中获益，充实提高自己，使之尽可能与课改同步，在摸索过程中探究适合本校实际的路子。让学生更喜欢体育课。另外，在信息

5、技术迅速发展的时代，我们要更多的掌握多媒体的操作方法，争取使CAI进入体育课堂。作为体育教师，我们应继续深入的进行探讨，大胆创新，勇于实践，总结经验，为进一步提高体育课的教学质量而努力。小学一年级体育教学计划 张良英一、学生分析 一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强。即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，

6、提高其积极性和竞争意识。二、教学目标及重难点教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：1、每节课要进行一定时间的队列练习2、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。3、校园集体舞，七彩阳光广播操教学难点：一年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的

7、练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。三、教材分析一年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移

8、动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。四教学措施及应该注意的事项教学措施： 在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。注意事项：1：年龄普遍较小，多采用游戏2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。周 次计 划 进 度课 时1引导课 体育常识：做

9、早操的好处；本期教学任务。41、队列队形;2、游戏；快快集合21、广播操七彩阳光：踏蹉步；2、队列：排纵队，横队；2、游戏：快快集合；3弹跳步；一切行动听指挥。1广播操七彩阳光：进退步；挑战应战1、队列；原地转法；2、广播操七彩阳光：进退步、踏步；1、广播操七彩阳光组合动作；障碍赛跑；5游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：复习前后滚动；绕木棒接力；61、集体舞找朋友组合动作；2、走：各种姿势的走；1、用各种正确姿势的走；迎面接力；71、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；8前滚翻；2、坐位体前屈的测试；换物接力；91、投沙包；2、羽毛球颠球；1、身高、体重的测试；10齐步走-立定；2

10、、羽毛球颠球测试；1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；11走圆形；2、投沙包；立卧撑；121、投沙包测试；“8”字接力；1、徒手操；改换目标；131、跳短绳；迎面接力跑；1、走、跑交替；2、复习跳短绳；141、走、跑练习；跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自己的家；152、游戏叫号赛跑；1、双人跳绳；迎面接力16单脚跳接力；1、30秒跳短绳；贴膏药。水平二小学体育教学总结 张良英 体育教学是学校体育工作的基本形式，是一个按一定计划和大纲进行的有目的、有计划、有组织的教育过程，以向学生传授体育知识、技术和技能，有效地发展学生的身体，增强学生体质，培养优良的道德意志品质为任务，其特点是，学生在整个教学过

11、程中，在教师的指导下从事各种身体练习，通过身体活动与思维活动的紧密结合，来掌握体育的知识、技术与技能，并达到培养优良道德意志品质和发展身体，增强体质的实效。而体育教学的原则是教师在体育教学中所必须遵循的准则，因为它是从体育教学长期实践中积累起来的，具有普遍意义的经验总结和概括，是体育教学过程中客观规律的反映。小学体育教学的原则主要包括：1.自觉积极性原则;2.循序渐进原则;3.合理的运动负荷原则;4.直观和思维相结合的原则;5.精讲多练的原则;6.全面锻炼的原则;现将其简要介绍如下：一、自觉积极性的原则这是指教师在教学过程中，教育学生明确学习目的，调动他们学习的积极性和主动性，并培养学生独立思

12、考的能力，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使学生能自觉积极地学习和锻炼，首先必须使学生明确学习目的，由于小学知识比较狭小，大道理不易理解，故应对他们进行深入浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，可以结合他们的理想说明体育学习和体育锻炼的重要性，来启发学生的学习自觉积极性，如有的小学生长大了想当解放军，有的想当科学家，可以问问他们“要是身体不好，三天两天生病能当解放军保卫祖国吗？能当好科学家吗？”也可以结合我国优秀运动员刻苦训练，为国争光的事迹激励他们自觉学习积极锻炼。其次，要注意培养学生的兴趣，这样才有利于调动学生的学习积极性和自动性。为了培养学生的兴趣和提高锻炼的积极性，根据学生的实际，在对低年级学生的兴趣培养