小学六年级体育课教案62473文档格式.docx

1、学生活动练习负荷次数时间强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操：3、素质练习1组织：两列横队* * * * * *2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：原地高抬腿跑8拍立卧撑20次2413小基本重点：掌握全身用力的动作要领；难点：出手时机的掌握体验配合在集体项目中的作用。一、组织：1、布置进行专门练习。2、教师讲解双手向前、向后抛实心球的动作方法；3、教师进行动作示范；4分组练习双手向前、向后抛实心球。（规定抛、捡球的信号，注意安全）二、组织： 1-X报数后同一

2、数分在一组。1、教师讲解、示范游戏的方法和规则。2、学生分组进行配合和战术练习；3、开始游戏1、学生进行专门练习；2、认真听教师讲解、示范；3、积极进行练习；4、仔细体会，积极提高；1、报数（根据各班情况进行）3、认真进行战术配合的练习；4、认真进行游戏多51712中中上结束1、放松、整理活动；2、总结；3、归还器材；4、宣布下课。1、组织：四列横队2、教师组织安排放松内容；3、指出本课的好人好事；4、安排课后练习。1、学生认真听讲，体会；2、学生练习3、课后练习：复习手推实心球动作。2009-2010学年第一学期 第2课教材一、韵律操：七彩阳光；二、投掷：双手上步前抛实心球。目标记住韵律球操

3、第二部分“环绕”的动作方法和特点；能完成“环绕”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习；积极参与韵律球操的学习，并乐于重复学习；发展学生乐感和协调性。2、徒手操、伸展运动3、专门性练习一、 韵律操：基本掌握韵律球操“环绕”的分解动作能踏准音乐的节拍做动作。连贯做出上步前抛实心球动作。快慢节奏正确合理。1、复习上一课第一部分韵律球操的动作；2、看教学录像带，学习第二部分韵律球操的动作；3、教师进行讲解和简单示范；4、教师分步进行教授。二组织：队行同上面对面站立1、教师讲解、示范动作的要领；2、带领学生进行徒手模仿练习；3、组织学生分组进行双手上步前抛实心球练习；4、安排学生进行表演练习；1、

4、学生进行复习；2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作；3、认真体会动作要领；4、不懂就问，认真提高；1、认真体会动作；2、在模仿动作中找感觉；3、认真练习、认真体会动作；4、说说为什么有的同学抛的远有的同学抛不远，他们的问题在哪？6141、放松活动2、总结3、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织：1、学生学习，体会；小结2009-2010学年第一学期 第3课一、跳跃：蹲踞式跳远；二、技巧：组合动作。知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领；能在空中做出蹲踞动作；积极练习，同学间能互相帮助；发展弹跳和腿部力量。一、 跳跃：（分组轮换）在空中做出蹲踞动作；蹲踞动作到位。组织：两路从队1教师讲解

5、动作要领、示范2组织学生练习（助跑、起跳、体会空中动作、落地）3学生做蹲踞式跳远练习；4巡视指导，纠正错误动作。1仔细观察，想一想老师的动作和自己的有哪些差别；2在不断的练习中改进和提高动作；3积极练习发现并纠正错误；4相互配合，共同提高。16上二、 技巧：改进和提高组合动作的质量。分成四组1、教师讲解男女生在各自的组合动作中存在的问题；2、织学生针对问题进行练习；3、巡视指导，纠正错误动作。4、表演1、前滚翻和后滚翻2、复习两腿交叉转体180度3、前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻4、女生复习前段动作；5、女生完整动作练习；2009-2010学年第一学期 第4课单手推实心球（1千克）记住韵律

6、球操第三部分“滚拍”的动作方法和特点；能完成“滚拍”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习；对学习韵律球操有浓厚兴趣，并乐于重复练习；学会韵律球操第三部分“滚拍”的动作方法动作连贯、到位。1教师讲解本课内容2组织学生观看示范（录像）3指导学生进行模仿练习4安排学生分组体会动作；5配乐连贯练习；1、认真听讲；2、仔细观察，认真比划；3、积极练习，初步体会；4、认真体会，不断总结；5、敢于想象，敢于创新；二、 投掷：初步学会蹬地、转体、挺胸的动作，能迅速用力将球向前上方推出；动作连贯、协调。3、组织学生分组进行单手推实心球练习；4、想一想你的问题出在哪？2009-2010学年第一学期 第5课上步投掷垒球；障碍赛跑。知道上一步投掷垒球动作的方法和意义；能改进上一步投掷最后用力动作；乐于重复练习，对能掌握动作感到欣慰；发展投掷能力，提高上肢力量。改进上步投掷垒球动作，提高挥臂的速度和动作连贯性；解决动作的连贯性四列横队迎面而立1、教师讲解、示范上步投掷垒球的动作方法；2、指导学生进行无球的模仿练习；3、安排学生分组，提醒投与捡的信号，强调安全；4、开始练习，中途纠正错误。1、学生认真听讲，仔细比较；2、认真进行模仿练习，不懂就问；3、清楚投与捡的信号；4、不断改进和提高动作质量；四列从队1、教师