《童心是小鸟》教案Word格式文档下载.doc

1、1、认知目标：学习休止符的巧妙运用；准确掌握附点四分音符节奏。2、能力目标：启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲，感受3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。3、情感目标：通过学唱、表演歌曲，体验四季中的欢乐情绪，体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。教学重点体会歌曲情绪，用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。教学难点准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。教学准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入师：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又

2、有哪些有趣的故事呢？生：学生之间相互讨论，互相说说心中的故事指名交流。同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！今天有一位小朋友他来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情唱给大家，你们愿意听吗？愿意。（播放音乐童心是小鸟音乐）哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？速度较快，是一首欢快活泼的歌曲。很好！那歌曲中唱的关于什么呢？下面我们再来欣赏一遍这首歌曲童心是小鸟。（播放动画音乐）听了以后，那位同学说说看歌曲唱的是什么内容？你们怎么理解“童心是小鸟”？歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在！真棒！理解的真好！那下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧！三、新课教学

3、1、师：这首歌是二拍子还是三拍子呢？三拍子。介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。2、播放童心是小鸟音乐。学生带着三拍子的强弱规律一起再欣赏音乐。3、朗诵歌词。学生有感情的朗诵好歌词。4、师有节奏的读歌词，让学生进行对比跟刚才同学们读的有哪些不一样的地方？老师读的有长的地方、有停顿的地方。老师是有节奏的读出了歌词，注意了节奏中的休止符停顿。5、划三拍子指挥图示，注意休止符停顿。6、学生边划拍边有节奏的朗读歌词，可用吸气代替。同学们知道知了是怎么叫得吗？模仿一下。为什么知了的歌声会这么动听呢？因为在它的歌声里，有一位好朋友叫附点四分音符，它让知了的歌声更动

4、听，更有韵味，我们一起来认识它吧！7、学唱附点四分音符。8、教师范唱前四句，学生学唱前四句，强调休止符和附点节奏。用对比的形式，让学生感觉有空拍和没空拍的感觉和效果，让学生谈谈感受，哪一种好听。9、师：同学们对歌曲有印象了，请同学们找出其中相同或相似的乐句，说一说它们相同与相似之处并试唱。10、学生找出相同或相似的乐句，教师范唱，学生模唱，解决八分休止符的唱法！11、学生跟琴用“LA”哼唱旋律，在有错误的地方教师引导提示。12、让学生自己说出反复记号的意义和作用，老师分句教唱反复记号以内的曲调。13加上歌词演唱歌曲童心是小鸟。14、播放录音范唱，学生可轻声跟着录音哼唱，体会歌曲欢快、喜悦的情绪。15、表演歌曲。同学们唱的真棒！那能否用其他方法进行创作，使歌曲更丰满、动听呢？师生讨论、交流。同学们，你们自己找自己的小伙伴，为歌曲进行编创表演。成果展示:学生有在演唱形式上做了变化，有的加上了动作，有加上了节奏，师生共同评价，给创编的好的同学掌声鼓励！四、课堂小结童心是美好而纯真的，我们不会独自享受快乐，从小我们就懂得分享，现在就让我们把内心快乐的种子撒播到远方，那将会有意想不到的收获。通过我们这一节课的共同努力，我发现同学们的歌声越来越美了！心中不禁感到十分地欣慰！好！全体起立！让我们乘着歌声的翅膀在音乐的天空自由飞翔吧！