三年级上册道德与法治教案Word格式.docx

1、4.上课讨论 ,教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。三、课后作业1.让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师 ,同学 ,家长对自己的夸奖。2.写出听完夸奖后的感受四、板书设计五、总结知道自己的优缺点 ,就要发扬优点 ,克服缺点。这样才能使自己好上加好 ,越来越 棒!2.亮出自己来教学内容 :我的特长清楚自己的兴趣 ,明白经过努力 ,兴趣可以发展成特长的道理。展示自己的特长。 如何是兴趣发展成为特长。讨论、言谈一、引入新课有了兴趣,只要坚持不懈 ,就可以发展成为特长。 我们班有很多同学已经形成了 自己的特长 ,让他们为大家展示一下好吗 ?板书课题 :1.分析列图图一女孩展示跳舞方面的

2、特长。 图二男孩展示书法上的特长。 图三 男孩展示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸方面的特长。2.在书上写下自己的特长3.表演或介绍自己的特长4.反思 :为什么我的兴趣没有发展成为特长呢 ?三、板书设计四、总结 有了兴趣,只要坚持不懈 ,持之以恒,就可以发展成特长 ,长大以后可以利用自己 的特长为国家争光。3.你行我也行勇敢面对不足 ,我的成长计划 ,给自己加油1.引导学生发现自己的不足 ,并正视不足。2.树立信心 ,形成积极进取的生活态度。3.培养学生敢于尝试 ,用于探索的能力。4.知道只有相信自己 ,敢于表现自己才能使自己得到锻炼的道理。 教学重点 :如何克服自己的不足并对自己有信心 认识

3、到只要坚持不懈的努力 ,就能获得成功 教学难点 :如何面对不足 ,如何克服不自信的心理自己要战胜自己 ,勇于自我挑战一、导入新课在我们的生活中 ,做一些事情时 ,有的同学敢于表现自我 ,有的同学却自我放弃 和退缩。我们要勇敢面对 ,学会取长补短 ,鼓足勇气相信自己 ,坚持不懈 ,就一定会成 功。你行我也行（一）分析一1.分析 9页例图。小男孩上课不专心听讲 ,爱搞小动作 ,自己想改正。小女孩胆子小,上课不敢发言2.帮他们出主意。3.这下自己的不足及自己学习榜样。4.思考你最想改变的不足或争取实现的愿望是什么 ?5.写出自己的成长计划以及自己要找的监督人。（二）分析二1 分析 11 页例图。两幅

4、图都是给自己加油 ,最后取得成功。2.给自己加油的含义一是在心理上 ,当自己胆怯时 ,要给自己鼓励 ,对自己说我能行。二是在行动上 当自己在某方面做的不好时 ,要提醒自己不断努力 ,争取一次比一次做得好。3.我能行歌谣四、总结 同学有不足一定要找好榜样 ,并克服困难。要有自信 ,遇到事情不能退缩 ,要勇于 表现自己。相信自己 ,给自己加油。第二单元我爱我家4.说说我的家第一课时我的家庭成员1.关注和了解自己的家人。2.学习用调查方法获取信息 ,作用类推方法进行问题分析。介绍自己的家庭成员。 介绍自己的家庭成员。一、导入课题每个人都有自己的家 ,但每个家庭的成员结构是不一样的。你知道不同的家庭

5、都有哪些家庭成员吗 ?二、我的家庭成员1.分析插图有的家庭祖孙三代住一起。大多数家庭都是三口之家。2.我要把我家的合影贴在这里。3.你还知道那些不同成员组成的家庭。4.向同学介绍一下你的家庭成员。5.小调查 :了解自己的家庭成员情况 ,填写表格。第二课时家庭成员与亲属知道自己家庭成员的组成 ,初步了解家人的民族、职业、爱好、个性特点 ,自己 家人和亲属的社会关系。教学重点、难点 :家人和亲属的社会关系。在家庭成员中 , 你是爸爸妈妈的孩子 ,你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗 ?与爸爸妈 妈同辈的还有谁 ?相互之间怎么称呼 ?二、家庭成员与亲属关系1.知道学生看 15 页家庭成员与亲属结构图 ,帮助学

6、生对家庭成员和亲属关系的 认识理解。2.讲解家庭成员与亲属的关系树状图。3.看看你们,看谁回答的又快有准 !完成 15页问题。第三课时我的家规了解自己的家规 ,并明白家规内容的意义。了解家规 ,懂得其中的道理。理解为什么要有家规。我们常说 ,国有国法 ,家有家规。什么是家规呢 ?家规就是家庭中所形成的规矩。 良好的家规有利于我们优良品德的形成和健康的成长。1.分析例图同学们交流家规。 用完的东西要放回原位 ;做人要诚实 ,正直 ;吃有吃 相 ,站有站相 ;吃饭时 ,老人没上桌晚辈不能先吃。2.写下自己的家规 ,完成表格。3.分析 17页例图 ,思考,家庭生活中为什么要有家规 ?4.你认为那些家

7、规是好的 ,那些是不合理的 ?把它写下来并对不合理的家规进 行修改。四、总结 家规就是家庭教育 ,好的家规有助于我们成为更好的人。 同时 ,家规也有利于家 庭和睦 ,邻里和谐。5.不忘长辈养育恩1.通过观察 ,探究活动 ,使同学们能感受父母的辛苦。2.能够体察父母的辛苦。3.对父母的辛苦能理解 ,并愿意承担一部分家务 ,减轻父母的负担。 通过观察,探究活动 ,使同学们能感受父母的辛苦。能够体察父母的辛苦 ,了解父母的烦心事 ,并能想法给父母减压。 教学过程:一、分组讨论1.阅读教材 18、19 页文字及插图。2.在小组里讨论交流 ,介绍自己的父母。3.每个小组选出一人在全班面前交流。4.思考父

8、母为什么这么辛苦 ?二、了解父母因为你所带来的烦心事1.分析 20 页文字和例图。2.通过分析 ,让小组讨论图上孩子们的做法是否正确 ?3.小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。4.思考:在家庭中 ,我们应该怎么做 ?5.你在关心和孝敬长辈方面做的怎么样 ?分析 21 页图并完成下面图片内容。三、从今天开始做起1.思考 :对于长辈的关心 ,我们要怎么感谢他们呢 ?2.分析 22 页两位小孩的话 ,教师引导学生完成下面表格。3.教师引导学生记住一些重要的日子。五、总结 我们的每一步成长 ,都饱含着父母长辈的关爱 ,没一点进步 ,都离不开他们的精 心培育。我们要孝敬长辈 ,体谅关心他们。6

9、.我做家庭小主人 第一课时 教学目标 : 学会健康的生活 ,远离不健康和不文明的生活习惯 ,生活方式。学会自己的事情自己做 ,帮助家里做事情 ,养成好的生活习惯 ,懂得家庭礼仪。 教学难点 :做家庭和自己的小主人。大人们很辛苦 ,不进要努力工作 ,还要抚养子女和照顾老人。我们已经长大了 ,如果我们能把自己的事情做好 ,就会给他们减轻许多负担。1.分析例图自己的事情自己做 ,洗衣服、认真写作业、自己整理房间、整理自 己的物品。2.说一说 ,在家里哪些事情是你自己做的 ?那些事情是家人帮你做的 ?3.大家一起讨论意见并完成自我评价表格。4.做出承诺。从今天开始哪些事情自己来做 ?完成我的承诺。5.

10、说一说家里的什么事情我们可以帮着做 ?6.分析四幅图。我们可以拖地 ,喂鸡,洗衣服 ,为菜园子浇水。7.大家讨论 ,我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。完成表格。8.想一想 ,如果我们想帮忙但怕做不好以及家长不让我们帮忙的情况你会怎么 办?四、总结自己的事情自己做 ,是理所应当的。 如果能把你家里做一些力所能及的事情 ,那 就更好了。1.引导同学养成好习惯。2.引导同学懂得家庭礼仪。 教学重点、难点 : 改变不良习惯 ,养成好习惯。一、引入课题 习惯是逐渐形成的 ,改变不良习惯 ,养成好习惯 ,可以使我们受益一生。1.分析例图按时作息 ,早睡早起;保护牙齿 ,正确刷牙;吃饭挑食,不吃青菜。教师

11、 引导学生改正不好的习惯。完成偏食挑食的后果 ,可能是。这个问题。2.教师带领学生完成 29 页表格。3.大家讨论怎样改变自己的不良习惯 ?4.分析图片 ,讨论家庭成员之间是否应该讲礼仪并写出自己的观点与理由。5.教师带领学生阅读 31 页内容并讨论接待客人的礼节。6.分组扮演接待客人的情形。中国是礼仪之邦 ,无论在家还是在外面 ,我们都要有好习惯与好的礼仪。这样才 能成为一个好学生。第三单元远亲不如近邻7.认识周围的邻居 教学内容 : 认识周围的邻居。 是学生知道自己家周围的邻居 ,并认识邻居。 使同学认识邻居们。认识邻居并与他们有良好的邻里关系。 教学方法 : 讨论与言谈 教学过程:我们每

12、个家庭都有邻居 ,有的邻居亲如一家 ,有的邻居很少往来 ,有的邻居矛盾 重重。你了解你家的邻居吗 ?邻居之间的相处首先要从认识开始。1.不同的邻居环境。阅读图片下面文字 ,讨论你所处的邻居环境。2.讨论怎样认识邻居 ?3.分析例图。认识邻居的方法有与邻居主动打招呼 ;要热情帮助邻居。4.和同学们一起交流认识邻居的好方法。四、总结 邻里关系是重要的。我们明白远亲不如近邻这个道理。一个微笑 ,一声问候 ,一 点帮助 ,都会拉进我们和邻居间的距离。8.邻居之间怎样相处 教学内容 :了解邻居之间怎样相处。 教学目标 :1.使同学们了解邻里相处之道。2.增加同学们的热心。1.引导学生们重视邻里关系。2.培养学生们帮助邻居的能力。引导学生有好的品质 ,关爱邻里。每个人都希望生活在和谐美好的邻里环境中 ,但是和谐美好的邻里环境需要大家共同创建和维护。你知道邻里之间怎样相处吗 ?1.分析例图上的情形。邻里之间相互拜年问好 ;邻里之间相互帮助 ;邻里之间相 互赠送自己家的好吃的。2.讨论你家和那些邻居交往过 ?你们是怎么交往的 ?讨论你们与邻居怎么互相帮助的 ?并谈谈当时你的感受 ?4.说说还有哪些方面为邻居着想 ?5.分析例图。明白邻里之间做事要