1、对于因缺乏VD3引起缺钙的人群来说,为缓解缺钙这一状况,下列做法不应选择的是( )A适量进行日光浴B增加室外活动 C补充适量鱼肝油D补充胡萝卜素【考查方向】考查组成细胞的元素的作用的理解.【易错点】对于题意理解不到位.【解题思路】依据题意作答.【解析】为缓解缺钙这一状况可适度的紫外线照射或者服用维生素D3(VD3),AB项可使皮肤中产生维生素D3(VD3),补充适量鱼肝油(主要成分为VD3),C也正确,胡萝卜素在人体内能转化成维生素A,与题目无关,D错误. (江苏卷)1下列关于糖类化合物的叙述,正确的是A葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖,但元素组成不同B淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多
2、糖C蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀D蔗糖是淀粉的水解产物之一,麦芽糖是纤维素的水解产物之一【答案】B(江苏卷)3下列关于肽和蛋白质的叙述,正确的是A琢鄄鹅膏蕈碱是一种环状八肽,分子中含有8 个肽键B蛋白质是由2 条或2 条以上多肽链构成的C蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的D变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应【答案】A【解析】环状八肽由8个氨基酸脱水缩合形成,肽键数与氨基酸数相等,都是8个,A正确;蛋白质具有多样性,可能由一条多肽链构成,也可能由2条或2条以上多肽链构成,B错误;蛋白质变性是指蛋白质的空间结构破坏,肽键没有断裂,C错误;变性蛋白质含有肽键,可与双缩脲试剂发生紫
3、色反应,D错误。(海南卷)1有关蛋白质结构与功能的叙述,错误的是( )A蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关B数量相同的5种氨基酸可以组成不同的多肽链C将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丧失D氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构【答案】C【考查方向】考查蛋白质结构与功能的理解.【易错点】误选A.【解题思路】依据蛋白质的结构特点与功能特点作答.【解析】蛋白质种类多样性取决于构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链条数以及蛋白质的空间结构;蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关,蛋白质的空间结构发生改变时其生物活性也发生改变,A正确;数量相同的5种氨基酸种类可能不同,排列顺
4、序也可能不通,因此可以组成不同的多肽链,B正确;抗体化学本质是免疫球蛋白,蛋白质遇强酸、强碱、高温会变性失活,而NaCl溶液显中性,C错误,氨基酸序列相同的多肽链折叠方式可不同,形成的蛋白质空间结构不同,D正确.(海南卷)3关于哺乳动物体内脂质与糖类的叙述,错误的是( )A固醇在动物体内可转化成性激素BC、H、O、P是构成脂质和糖原的元素C脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质D胆固醇是细胞膜的组分,也参与血脂运输【考查方向】考查细胞内糖类与脂质的种类与作用的理解.【解题思路】依据教材中细胞内糖类与脂质的种类与作用作答.【解析】固醇在动物体内可转化成性激素,A正确;脂质包括脂肪、固醇和磷脂,其中脂
5、肪、固醇由C、H、O三种元素构成,磷脂由C、H、O、N、P五种元素构成,糖类由C、H、O三种元素构成,B错误;脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质,C正确;胆固醇是细胞膜的组分,也参与血脂运输,D正确.(全国)2. 下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是( )A. 细胞膜的完整性可用台盼蓝染色色法进行检测B. 检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C. 若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D. 斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色【解析】A选项,台盼蓝是细胞活性染料,常用于检测细胞膜的完整性。还常用于检测细胞是否有活性。活细胞不会被染成蓝色,而死细胞会被染成淡蓝
6、色。A正确。B选项,双缩脲是用来检测蛋白质的,可以和肽键发生作用,氨基酸当中没有肽键,不能和双缩脲发生反应。B错误。C选项,醋酸洋红是碱性染料,可以将染色体染成红色,用于观察分裂中期染色体的形态。C正确。D选项,斐林试剂含有Cu2+,可以和还原性糖作用产生砖红色沉淀。D正确。 (全国)7.下列说法错误的是( )A. 糖类化合物也可称为碳水化合物B. 维生素D可促进人体对钙的吸收C. 蛋白质是仅由碳、氢、氧元素组成的物质D. 硒是人体必需的微量元素,但不宜摄入过多(海南卷)4无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。下列相关叙述错误的是( )A蔬菜中的草酸不利于机体对食物中钙的吸收B缺铁会导致
7、哺乳动物血液运输O2的能力下降C和ATP一样,KH2PO4也能为生物体提供能量D植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐【考查方向】考查细胞中无机盐的生理功能的理解.【易错点】对于细胞中无机盐的生理功能理解不透彻.【解题思路】依据教材中细胞中无机盐的生理功能作答.【解析】细胞中无机盐的生理功能:组成细胞中的某些重要化合物;维持生物体的正常的生命活动;维持生物体内的平衡;蔬菜中的草酸与食物中钙结合形成草酸钙,不利于机体对食物中钙的吸收,A正确;Fe2是血红蛋白的必需成分,而血红蛋白主要参与氧气的运输,B正确;KH2PO4是缓冲物质维持酸碱平衡,不作为能源物质,C错误;植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有
8、丰富的无机盐,D正确.第3章 细胞的结构和功能1.细胞膜、生物膜系统(全国)1. 细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于(A. 血液运输,突触传递B. 淋巴运输,突触传递C. 淋巴运输,胞间连丝传递D. 血液运输,细胞间直接接触【答案】D 【解析】激素是通过体液运输到各组织器官的,起主要作用的是组织液和血浆,精卵结合的过程是精子和卵细胞接触后完成结合的,属于细胞间的直接接触。(江苏卷,多项选择题)21下图为某细胞结构示意图。下列有关叙述正确的是A属于生物膜系统B结构能增大细胞膜的面积C具有选择
9、透过性,而具有全透性D细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异【答案】BD2.细胞质、细胞核第4章 细胞的物质输入和输出(海南卷)9为研究植物细胞质壁分离现象,某同学将某植物的叶表皮放入一定浓度的甲物质溶液中,一段时间后观察到叶表皮细胞发生了质壁分离现象。下列说法错误的是( )A该植物的叶表皮细胞是具有液泡的活细胞B细胞内甲物质的浓度高于细胞外甲物质的浓度C细胞液中的H2O可以经扩散进入甲物质溶液中D甲物质和H2O能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁【考查方向】考查细胞吸水和失水条件的理解.【易错点】误选C.【解题思路】依据细胞吸水和失水的条件作答.【解析】据实验结果可知该植物的叶表皮细胞是具有中央大液
10、泡的活细胞,A正确;细胞发生质壁分离的外界条件是外界溶液浓度大于细胞液浓度,B错误;水分子进出细胞是双向的并且通过自由扩散进出,C正确;细胞壁具由全透性,甲物质和H2O能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁,D正确. (江苏卷,多项选择题)22下图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述错误的是A蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输B单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞CATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输D蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞【答案】BCD【解析】蔗糖分子通过胞间连丝进行运输,水解后形成单糖,通过单糖转运载体顺浓度梯度运输,速度加快,A正确;图示单糖通过单糖
11、转运载体顺浓度梯度转运,B错误;图中蔗糖运输不消耗能量,单糖顺浓度梯度运输也不消耗能量,故ATP合成抑制剂对其没有影响,C错误;蔗糖属于二糖,不能通过单糖转运载体转运,D错误。(全国)4.将某种植物的成熟洗白放入一定浓度的物质A溶液中,发现其原生质体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示,下列叙述正确的是(A. 04h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内B. 01h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等C. 23h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压D. 01h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压(海南卷)6将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组,分别移入适宜的营养液中在
12、光下培养,并给甲组的营养液适时通入空气,乙组不进行通气处理。一定时间后测得甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙组的。关于这一实验现象,下列说法错误的是( )A给营养液通入空气有利于该植物的生长B根细胞对a离子的吸收过程属于自由扩散C根细胞对a离子的吸收过程有能量的消耗D根细胞的有氧呼吸有利于根对a离子的吸收【考查方向】考查物质跨膜运输的方式的理解.【易错点】对于主动运输的特点理解不透彻.【解题思路】依据主动运输的特点作答.【解析】通过实验可知根细胞对a离子的吸收过程属于主动运输,主动运输需要能量需要载体,有氧呼吸的过程可以产生能量,故ACD正确,B错误.第5章 细胞的能量供应和利用1. 酶与AT
13、P(全国)3. 下列关于生物体中酶的叙述,正确的是(A. 在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶B. 由活细胞产生的酶在生物体外酶有催化活性C. 从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D. 唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37(天津卷)3将A、B两种物质混合,T1时加入酶C。下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。叙述错误的是A酶C降低了A生成B这一反应的活化能B该体系中酶促反应速率先快后慢CT2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D适当降低反应温度,T2值增大(海南卷)5关于生物体内能量代谢的叙述,正确的是( )A淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成B人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化C叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程D硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量【考查方向】考查生物体中能量代谢的理解.【解题思路】依据叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的途径作答.【解析】在细胞外进行水解的时候这个过程本身是不消耗能量的, 淀粉酶水解淀粉属于细胞外水解,不消耗能量也不合成ATP,A错误
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