事物的正确答案不止一个同步练习1.docx

1、事物的正确答案不止一个同步练习113 事物的正确答案不止一个 1议论文的常识 (1)定义：通过证明和反驳，直接阐述事物的道理，表示作者一定的见解或主张，以议论为主要表达方式的文章。 (2)三要素：论点、论据、论证。论点与论据的关系是被证明与证明的关系。论证是运用论据来证明论点的方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。 (3)结构：提出问题、分析问题和解决问题，即引论、本论和结论。 (4)议论文种类：立论文、驳论文、立论和驳论相结合。 (5)议论文论据：道理论据、事实论据。 (6)论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。2主题解说 本文由一个选择题入手，告诉人们探求事物不要满足于一个答案

2、，一种方法。并通过阐述创造性思维的必需要素及富有创造性思维的人的特点，号召人们坚信自己拥有创造力，努力保持好奇心，不断积累，不断探求，成为有创新意识的人。3结构图解1给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。 汲取( ) 锲而不舍( ) 孜孜不倦( ) 压榨( ) 不言而y( ) 持之以hng( ) 根深d( )固2下列词语中加点词解释有误的一项是( ) A惴惴不安（忧愁，恐惧） 孜孜不倦（勤勉，不懈怠） B锲而不舍（房舍） 不言而喻（了解，明白） C行之有效（成效，效果） 持之以恒（长久，恒心） D根深蒂固（牢固） 汲取（从井里打水）3下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) A她认真看过这些

3、信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ B以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住疼痛部位。 D“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。4.(宿迁中考)下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。电信诈骗不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法

4、权益和维护社会秩序的需要。(1)第_句，修改意见：_ (2)第_句，修改意见：_5.下面诗句与课文题目“事物的正确答案不止一个”表达的意思相同的一句是( )A.曲径通幽处，禅房花木深。B.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.不识庐山真面目，自缘身在此山中6.(云南中考)下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( )“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，_。_，_。_。_。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样麻烦的是若是某种数学问题

5、的话，说正确答案只有一个是对的生活中大部分事物并不像某种数学问题那样由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了A. B.C. D.7为了培养学生的创新意识和创新能力，班里计划开展“创新，提升你我”的综合性实践活动，请你积极参加。 (1)班里的小记者向你提问：“你怎样理解创新？怎样才能创新？”你会怎样回答？ (2)请你搜集两条有关创新的名言警句，在班上交流。 (3)我们生活在科技创新的时代，享受着前人和现代人的创新成果。请你说说现代人的几种创新成果。 (4)班里评选“智多星”，每天有一名学生、老师或热心家长出一道富有知识性、启发性、趣味性的问题，展示在黑板报上。谁的办法最多，点子最妙

6、，谁就是“智多星”。你今天在黑板报上展示的题目是什么？ 阅读“然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命”，完成下面的题目。8选段论述的主要问题是什么？ 9选段中主要运用的论证方法有哪些？ 10.“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？ 11.作者认为发挥创造力、运用知识有哪些需要注意的问题？ 12.请举出一个生活中的实例，证明有了活用知识的态度和意识，并持之以恒地进行尝试，就会有创造性思维。 换个角度看问题 一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。

7、出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。 由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（苏轼诗）；一部红楼梦，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”（鲁迅语）。 只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常

8、实践中，我们却经常看到，有些同志坚持 甲 思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持 乙 思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃；有些植物的根、茎、叶、花含有发挥油、生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如

9、果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀、忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。 作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。丝路花雨中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考，都有直接的启示。 从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。13本文的中心

10、论点是 。开头一段在全文中的作用是 。14.请仔细阅读第段，根据上下文，在第段的两个空白处分别填上相应的词语。 甲： 乙： 15.请指出本文三段的论证方法。 16.本文与课文事物的正确答案不止一个都启示我们在求知的时候要运用创造性思维，请联系你的生活体验，调动你的知识积累，试举一个具有创造性思维的事例。 17.从一个有趣的数学题谈起，再对人们头脑中“正确答案只有一个”的思维模型进行剖析，从正反两方面说明了“事物的正确答案不止一个”的思维方式的重要性，从而引出“事物的正确答案不止一个”这一命题。开头设置问题，引出命题，这样的开篇生动形象，吸引读者，发人深省。请你也试试用这种方法为作文一个人到底可

11、以有多坚强开篇。100-200字左右。 【参考答案】1.j qi z zh 喻 恒 蒂 2.B 3.C(解析：A项前一个问号改为逗号,后一个问号改为句号。因为全句为陈述语气。B项后引号里的句号去掉,因为引用部分是句子的成分。D项句末的句号应放在引号里面,因为两个引号里的话都是一个人说的,是独立引用。) 4. (1)第句，修改意见：将“泛滥”和“滋生”交换位置。(2)第句，修改意见：在“校园”后加“活动”。 5.B(解析：通过课文内容可知，“事物的正确答案不止一个”是因为我们考虑问题的角度不同而产生的，与B项相符。)。 6.B 7.(1)示例：创新就是求异，就是追求与众不同，创新就是“人无我有，

12、人有我变”。创新必须有足够的知识积累，必须保持好奇心，必须善于观察、联想和想象，必须不迷信、不盲从。 (2)示例：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。(江泽民)人人是创造之人，天天是创造之日，时时是创造之时。(叶圣陶) (3)示例：MP3、MP4、液晶电视、数字电视。 (4)示例：作文的语言如何出彩？作文怎样巧妙构思？ 8.创造性思维有哪些必需的要素。9.道理论证、事实论证。 10.一个人只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功；同样，一个民族，只有具备了创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家，只有具备了创新精神，才能够长盛不衰，兴旺发达。 11.先要有渊博的学识，再要有灵活

13、运用知识的态度和意识，并持之以恒地进行各种尝试。 12.示例：被称为“现代毕昇”的我国激光排版发明者王选，把别人认为不可能做的事做好了，把古老的汉字和现代科学技术结合了起来，使我国的印刷业告别了铅与火，迎来了光与电。汉字印刷技术走在了世界前列。13.只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识用一个事例引出论题 14.直线(式)习惯(性) 15.引用论证、举例论证、对比论证。 16.开放型性试题。可以举生活上的事例，示例一：有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，接受了心理学家的建议，在电梯室里装上几面镜子，住客走进电梯室之后，都要对镜整装、梳理一番，这样，不但不嫌速度慢，反而觉得电梯太快了。示例二：大人切苹果一直习惯于纵切，而孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星。也可以举科学发明方面的事例，如声音引起振动，反过来可以把振动还原成声音，这就是留声机的发明原理。17.【例文】一个人到底可以有多坚强?常听父母教育孩子：你要学会坚强，要学会独立。未来是一步步走出来的。常听老师教育学生：你要学会坚强，要学会坚持。学习很苦但也很快乐。常听医生劝慰病人：你要学会坚强，要学会勇敢。病痛很快就会过去。一个人到底可以有多坚强？