届高考政治一轮复习第十四单元思想方法与创新意识第35课唯物辩证法的联系观讲义新人教版必修4Word文档下载推荐.docx

1、实质与核心矛盾的观点矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心提示唯物辩证法与形而上学的分歧：唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。2唯物辩证法的联系观（1）含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。（2）基本特征普遍性客观性多样性含义任何事物都处在联系之中是事物本身固有的，不以人的意志为转移事物的联系是多种多样的表现任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联

2、系的世界是一个普遍联系的有机整体自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等方法论用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移提醒联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。命题揭秘：联系观是高考的重点。主要采用选择题的形式，结合漫画、哲理故事等材料考查唯物辩证法联系的普遍性、客观性

3、、多样性，主观题中常作为答案要点考查。热考点1联系的普遍性典例1（2015全国）“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的琴诗理解正确的是（）琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐A B C D答案B解析指头象征着人的能动性，琴象征着客观事物，琴声是主客观相结合的产物，因而具有“人化”的特点，故正确；人用指头弹琴受到人的意识的调节，故错误；材料反映琴、指、声之间的客观联系，正确；同是操琴，有的是

4、妙音，有的是噪音，错误。跟踪训练1下面所示漫画运土给我们的哲学启示是（）A要用联系的观点看问题B要注重量的积累以促成质变C事物的发展是前进性和曲折性的统一D要坚持共性与个性的具体的历史的统一答案A解析漫画反映了做事情孤立地看问题，没有看到运土这一活动与周围事物之间的联系，故答案为A。材料主要凸显了孤立地看待事物，启示我们要用联系的观点看问题，没有涉及发展与矛盾的观点，排除B、C、D。热考点2联系的客观性典例2（2017全国）传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资

5、源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了（）通过实践活动可以建立事物的新联系正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现A B C D解析该油气田的做法是根据事物的固有联系所建立的新联系，当选；该油气田的做法对安全问题和资源利用问题的解决，实现了资源的有效利用，这表明把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现，正确，答案为B；是夸大主观能动性，无视联系客观性的错误观点；说法错误，“决定于”颠倒了二者的关系。跟踪训练2四川九寨沟7.0级地震发生后，网上出现了一些对地震形势的臆测，并将此次地震与三峡大坝相联系。专家指出，九寨

6、沟地震的震中位于岷江、塔藏、虎牙三个断裂带附近。三峡工程坝址及水库区属华南地震区的长江中下游地震带，它和引发九寨沟地震的断裂不在同一个构造单元上。这启示我们要（）A善于将不同的事物联系起来看B善于从事物的偶然中发现必然C善于创造事物之间的本质联系D善于认识和尊重联系的客观性答案D解析四川九寨沟地震的起因与三峡大坝并无联系，所以材料不是启示我们要善于将不同的事物联系起来，A项不选；材料也没有启示我们要从事物的偶然中发现必然，B项不选；人们不能创造事物之间的本质联系，C项不选；将此次地震与三峡大坝相联系这是一种主观臆造的联系，这启示我们要善于认识和尊重联系的客观性，D项正确。热考点3联系的多样性典

7、例3（2015全国）卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明（）事物的特性是不变的，其功能是不断变化的事物的不同特性是由人的不同需要确定的事物的特性是人们建立新联系的依据事物在不同的联系中会有不同的特性解析中“事物的特性是不变的”，说法不科学，任何事物都处在运动变化之中，世界上不存在不运动不变化的事物。说法明显错误，事物的不同特性是客观存在的，不以人的意志为转移。跟踪训练3（2014全国）1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的

8、发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有（）联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件答案C解析发明不干胶记事贴的过程，启示我们要把握联系的多样性和条件性，符合题意，选C。观点都错误，排除。失分点1任何两个事物之间都存在着联系提醒联系是普遍的，并不意味着联系是无条件的、任何两个事物之间都有联系；也不意味着联系都是必然的，事物之间也存在偶然的联系。矫正训练1习

9、近平主席指出：“亚洲各国就像一盏盏明灯，只有串联并联起来，才能让亚洲的夜空灯火辉煌。”习近平以“明灯”比喻亚洲国家，寄语各国只有加强互联互通建设，才能共同编织和平、富强、进步的亚洲梦。这表明我国（）在事物的固有联系中把握和改造事物以美好意愿为基础建立与各国的具体联系看到了任何两个事物之间都有联系掌握和运用系统优化的方法实现最佳效果A B C D解析“各国只有加强互联互通建设，才能共同编织和平、富强、进步的亚洲梦”，表明我国在事物的固有联系中把握和改造事物，掌握和运用系统优化的方法实现最佳效果。正确。错误，应以原有联系为基础；错误，联系是有条件的。答案选D。失分点2人可以根据自身发展需要，建立新

10、的具体联系提醒人可以发挥主观能动性，根据事物固有的属性和规律，改变事物的状态，建立新的联系，而不是根据自身发展需要。矫正训练21814年，时年33岁的英国人斯蒂芬森造出了人类历史第一台蒸汽机车即火车。203年后，英国人再次为了一辆火车万人空巷，但这辆火车并非英国制造，它来自中国。2016年12月31日24时，我国首趟开往英国伦敦的中欧班列从浙江义乌启程。该班列共搭载88标箱货物，主要为服装、袜子等小商品，货值约3 500万元人民币。太阳报大赞中国商品物美价廉，BBC在报道中赞赏道：“中国用现代科技重新打通了古代亚欧大陆的丝绸之路。”从哲学角度分析，中国列车受到赞赏的原因是（）尊重普遍联系，巧妙

11、利用了事物间的联系善于根据人类发展需要，建立新的具体联系把握了联系的多样性，重视发现事物联系的有利条件尊重客观联系，发挥了创新观念改造世界的独特作用A B C D解析错误，善于根据事物固有的联系，建立新的具体联系。错误，观念不能直接改造世界。核心考点二用联系的观点看问题1整体和部分的辩证关系（1）整体和部分的区别与联系类别整体部分区别内涵全局和发展的全过程局部或发展的各个阶段地位功能整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能处于被支配的地位，部分服从和服务于整体联系相互依赖整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分相互影响整

12、体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用（2）整体和部分辩证关系的原理与方法论角度原理强调整体的重要性整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标强调部分的重要性整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展提醒整体和部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。整体功能与部分功能的关系有三种情形：整体具有部分根本没有的功能。当许多部分按照有序性构成有机整体时，就会产生部分所没

13、有的新的整体功能。当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能大于各个部分功能之和。当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。2系统优化的方法系统的基本特征系统优化方法实践方面认识方面整体性系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能要着眼于事物的整体性，重视整体的功能用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识有序性系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的要注意遵循系统内部结构的有序性，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用内部结构的优化趋向系统内部各要素的有序结合使整体的功能具有了趋向强化的特征要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和提醒整体和部分的关系系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。3全面理解唯物辩证法的联系观（1）联系具有普遍性，要坚持联系的观点，反对孤立的观点。