说说我自己作文教案Word文件下载.doc

1、3、促发展，培养学生积极主动、勇于投入的学习情趣。教学准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程:教学环节一：一个 ？ 的我（激趣，导入，描写训练）一、导入教学，激发兴趣教师引导：欢迎大家再次来到酷爱快乐习作的小天地！在这个我们这个小集体里，老师希望每个同学都能积极主动地与其他同学配合参与学习游戏活动，并在共同学习中结成好朋友！大家愿意吗？既然要和其他同学交朋友，那需要大家首先介绍自己。今天，我们学习活动的主题就是关于同学们自己。投影仪展示：课题：二、一个 ？ 的我教师导入：首先，老师希望同学们能够准确、简练的介绍自己是个什么样的孩子。现在进入第一个活动环节：这个环节主题要求大家最后能在横线

2、上填出一个最能够准确表现自己特点的词语。怎样才能找到这个词语呢？我们通过开展三个活动来寻找吧！（一）给自己的相貌“画画”像活动1：给自己的相貌“画画”像我的相貌可有特点了！我的个子我的头发我的脸我的五官请大家用100字左右的文段给自己“画画像”吧！看谁描写自己最形象准确？请同学朗读一下自己的文段，我们一起来评评“画”的像不像？（二）我的性格有特点现在我们开展第二个活动，请大家想想，自己是个什么样性格的孩子？活动2：我的性格有特点我可是一个很有性格的人哦！我的性格（开朗、活泼、内向、腼腆、文静、急躁）因为这样的性格，所以我（对你的学习、生活有什么帮助或损害呢？）请大家用100字左右的文段介绍自己

3、的性格看谁描写自己最形象准确？学生朗读展示。（三）我的爱好和才艺为了让大家更全面的了解你，我们还可以介绍一下自己的兴趣爱好和特长才艺。活动3：我的兴趣爱好和特长才艺在日常生活中，我可是一个爱好广泛的人哦！我喜欢我还有 的特长才艺。因此，我常常被别人称作请大家用100字左右的文段介绍自己的兴趣爱好和特长才艺！三、找出这个与众不同的我（一）教师引导：进行了三个活动，同学们找出那个最能准确形容的词语了吗？动动脑筋，把这个词语用来替换掉横线上的问号吧！（二）学生展示。教学环节二：我的生活趣事（抓重点记叙事件）一、教师环节引导：大家都说了自己是个什么样的孩子。那大家能用在学习或日常生活中的一件事来证明吗

4、？现在我们进入第二个活动环节。我的生活趣事有这样一件有意思的事能够充分表现我的特点。这件事是请大家用200字左右的文段记叙自己一件能够充分表现自己特点的一件趣事。1、注意记叙事件的要素。（时间、地点、人物，事件起因、经过和结果）2、事件必须真实。3、事件要有趣。二、学生写作训练，交流展示。教学环节三：完整介绍我自己（整理成文）同学们已经分别介绍了自己各方面的特点，讲述了自己有趣的事。现在，就让我们把这些材料整理起来，形成一篇完整介绍自己的作文吧！希望你的作文能够让其他的人充分的认识和了解你。回忆、交流了自己在期末考试中的经历和心情。现在，我们就把这些经历整理记录下来，形成一篇作文吧！完整介绍我自己题目：根据自己的特点自拟。内容：1、自己的相貌特点2、自己的兴趣爱好和特长才艺。3、自己的生活趣事。4、自己的自我评价。要求：600字的作文。加油！你能行！5