《自然之道》说课稿Word格式文档下载.doc

1、他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。选编这篇课文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到要按自然规律办事,同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。二、说教学目标：1认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的启示。3丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣.。三、说教学重难点。教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示；难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。四、说教法本篇课文讲的是关于自然界的规律，内容相对抽象，与学生的生活、知识水平有较大的差距，我

2、准备采用视频课件和谈话法来导入新课，激发学生的阅读兴趣；接着，让学生自读自悟，自学生字词，整体感知课文内容，初步了解怎样把握课文主要内容；然后，引导学生抓住重点段落，突出重点，精读研讨，落实词句段训练，指导有感情朗读；最后，总结升华，引导学生交流阅读感受，明确做事要遵循“自然之道”。五、说学法：叶圣陶先生曾说过：“教是为了不教。”四年级学生已经有了一定的自学能力，本课的教学，我将引导学生采用先了解每部分内容，再把各部分内容连起来的方法，把握文章主要内容；抓住文中描写作者和向导心情变化，联系上下文，采用对比、抓重点词句，体会思想感情并通过朗读把体会到的表现出来；通过交流感受或启示，拓展延伸，发展

3、自己的创新思维和想象能力。六、说教学程序（第一课时）（一）情境导入，激发兴趣首先，我会用课件展示海龟蛋和小海龟出壳时遇到的各种危险情景；接着，我会让学生说说：你看了这样的情景，想说些什么；在学生充分发表意见的基础上，老师用“有一个人，亲眼目睹了刚出生的小海龟被食肉鸟咬啄的情景，他会怎么做，你们想知道吗”来导入新课，随后，板书课题，让学生说说：你读了这个课题，想知道些什么？引导学生参与教学目标的制定。（二）初读课文，整体感知1出示自学要求，引导学生自读自悟：（1）带着刚才同学们提出的问题，用自己喜欢的方法阅读课文，自学生字词。（2）自由朗读课文，一边读一边思考，每个自然段分别讲了什么。（3）默读

4、课文，一边读一边思考：课文主要讲了一件什么事？2检查自学情况：（1）用课件出示生字词，指名读，小老师教读，小组读，赛读；（2）指名分自然段朗读课文，引导学生对这些同学的朗读情况作适当的评议；（3）指名回答：（4）引导学生总结把握课文主要内容的基本方法：先把整篇课文读一读，对课文内容有个大致的了解，然后一部分一部分认真阅读，了解每部分内容主要讲的是什么，再把每部分内容提要连起来想一想，就抓住了课文的主要内容。（三）突出重点，精读研讨1引导学生默读课文,边读边思考:“我和同伴”看到了什么？是怎么说、怎么做的？向导又是怎么说、怎么做的？议一议：向导明知“我们”的想法和做法会害了幼龟，为什么不制止，反

5、而抱起那只幼龟朝大海走去？他这样做，你有什么想法？2抓住向导说的话：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”，引导学生联系上下文，想想“就是这样的”是怎样的？为什么向导会“若无其事”地说？相机指导学生理解这个词的意思。3这句话该怎么读？4从我们刚才的理解分析中，你知道“自然之道”指的是什么？从哪些地方体会到的？（四）交流感受，得到启发作者和同伴是好心办了坏事，原想救助这只可怜的小海龟，却没想到给更多的小海龟带来灾难。你们读了课文，有什么话想说吗？把你们的感受或得到的启发说给同学们听听。（五）巩固复习，练写生字1用多媒体课件出示生字词，齐读，说说想提醒同学们要注意哪些字的读音和字形。2重点提醒同学们分辨“幻”和“幼”，提醒大家写“啄”字时不要忘了带点。（六）反馈质疑，了解学情同学们，经过学习，你们已经了解了课文的主要内容，体会了“自然之道”，也懂得了我们做事情要遵循自然规律，否则，会产生与我们的愿望相反的结果。还有什么不明白的吗？提出来，同学们一起讨论解决。（七）布置作业。1练写课后生字；2有感情地朗读课文；3把自己喜欢的句子摘抄到读书笔记里。板书设计9 自然之道救一只我们-愚蠢害一群