精品刘明芝 初中接力跑教案Word格式.docx

1、1初步掌握接力跑下压式传接棒技术；展示体育方面的闪光点。2发展学生的速度、力量、柔韧、灵敏素质。3培养学生力争上游、团结合作、乐于奉献、以及勇于展示的优秀品质。顺序学习内容时间分次数组织、学生活动及教师活动1234567891011了解学情布置场地课堂常规（略）宣布课题：本次课我们一起学习快速跑单元中的接力跑，让我跟随你们感受一下青春的速度和激情好吗？、。青春是短暂的！让我们尽情的展示！队形游戏练习：四列变一路饶圆行进中喊体育课口号，听数找朋友违反规则奖励用头写一个字情景游戏：当地震来了、当火灾来了。做法：略行进间徒手操：扩胸、振臂、腹背、弓步压腿、仆步压腿、腰部、膝关节绕环提问一个地球人都知

2、道的问题，看看你们是不是地球人？举行奥运会之前，要进行什么传递活动？火炬，每个同学当一次小火炬手，传递火炬。小组讨论：成功的接力跑取决于哪些因素？竞争意识、团结合作、传接棒技术、同伴的配合、速度学习下压式传接棒技术要领：在跑动中听到接棒的口令后右手四指与拇指分到最大迅速后伸。十字接力激励性评价:生命的接力（爱心）激励语，有老人被车撞倒，需手术，缺稀缺血型，需要我们以最快的速度送到手术台。发令后，各队排头迅速跑至折返线处，在爱心接力榜（小黑板）上写下自己的名字，立即跑回本队将接力棒传给第二名同学，然后站到队尾。最后以队尾先跑回起跑线的队为胜。简易保龄球利用矿泉水瓶，进行简易保龄球练习小黑板上的爱

3、心接力榜做为记录台整理活动1放松重点活动部位2男女拉歌（明天会更好）3普通话与方言的幽默笑话师生小结师生再见，收拾器材。组织：四列横队xxxxxxxxxxxx要求：服装整齐、精神饱满，迅速进入活动角色。组织队形：口号响亮，避震第一动作迅速到位、防烟呛动作到位。一路纵队教法：教师领做跟随教师认真做集体四列横队x x x x x x x x x x x x x x x x x x1小组讨论，找到答案2教师示范讲解3学生分组有原地传接棒练习逐渐在跑动中拉大距离增加难度练习（横队练习）重点：接棒人手型到位，传棒人传棒准确。超越时，从前边同学的右侧超越。游戏队形：必须采用下压式传接棒技术，跑动时不能进入

4、长方形内。分四组，每组一名记录、一名让球复位集体1拉歌时音乐课代表领头2教师引领学生做伸展、拍打肌肉动作。先教师后学生客观公正场地器材场地：篮球场一个器材：接力棒12根小黑板4块、实心球4个、矿泉水瓶40个、粉笔四支练习密度4045%左右平均心率130145次/分左右接力跑教学说课稿大牟家中学 刘明芝各位老师：上午好！今天我说课的题目是初中快速跑单元中的接力跑。针对本节课的教学内容，首先进行教学理念分析。一、教学理念遵循“以人为本，健康第一”的理念，俗话说：“五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。”现在我们的教育对象大多是独生子女，尤其是我们农村学校多为留守的独生子女，很大一部分学生

5、不愿意与他人交流、分享，缺乏合作意识，于是，选择了接力跑这一田径项目中唯一具有集体协作的内容，教学过程始终贯穿“合作”意识，让学生在掌握接力跑这一技术技能的同时，体验“合作”的乐趣和必要性。二、教材及学情分析接力跑是快速跑单元中的必学内容，是中学生十分喜爱的体育项目之一。接力跑对培养中学生勇敢、团结合作、顽强拼搏向上的精神和发展身体的协调性及奔跑能力都具有非常重要的作用，教学中应注意通过反复的练习，提高学生的传接棒能力，并在其中贯穿“假如地震来了，你怎么办”的安全教育。七年级学生活泼好动、朝气蓬勃，富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对本课的内容会表现出强烈的求知欲，模仿能力强，心理素质较好

6、，运动技术和体质较差，但是时间长了注意力不易集中，因此采用多种方法吸引学生注意力，以激发学生持续的运动兴趣和能力，保证教学活动顺利进行。根据对教材的把握和学情分析，考虑到学生的身体、心理的特点，我确定本节课的教学目标为：1认识目标：通过学习，学生能够了解接力跑的概念，懂的怎样与同伴配合。2技能目标：通过教学，使大部分学生能够掌握下压式传接棒技术，少数学生做到一定的传接棒时机和配合，增强自信心。3情感目标：增加趣味接力赛，让学生学会在生活中用智慧和技巧与同伴配合，体验成功，发扬团结合作精神，建立和谐的人际关系，提高自我表现能力。三、教学重难点1重点：2难点：四、教法和学法1教法：示范讲解法、合作

7、练习法、分组讨论练习法、游戏竞赛法。2学法：小组合作学习、先学后教、以学定教，使学生成为课堂的主体。五、教学流程 课堂常规，师生问好 ，检查服装，宣布学习任务。一、准备部分 10分钟热身活动课前让学生学会用脚喊口号，进行有效的激趣，让学生进入活动角色。学生成一路绕圆行进，听数找朋友，初步感受合作的乐趣，根据规则，奖励用头写一个字，并在其中加入安全因素，当地震来了抱头，行进间徒手体操。教法:教师讲解热身操动作要领，学生模仿做练习，师生共同做练习。二、基本部分 约20分钟通过本阶段的教和学，保持学生的传接棒练习热情，发展学生的团结合作和提高学生的传接棒能力。让学生感受成功的欣喜，这个过程，教师不断

8、拿起表扬的“武器”，采用激励性评价，发现学生的每一个闪光点。 （一）四列横队往返接力练习传接棒四路横队队在规定场地进行学生根据小火炬手的传递练习，讨论，总结，主动出列示范，教师讲解示范往返接力方法并练习（讲解接力棒的传接方法），学生分组进行比赛。设计意图：维持学生学习的积极性，提高学生的传接棒技术。 想不想试验一下更高级别的比赛，同学们想不想跑的再快一些？学生回答。教师给予表扬与肯定，然后让学生带着学习的问题进行“十字接力”比赛。（二）“十字接力”比赛原场地进行分组练习1教师讲解；2要求组长和本组一名体育骨干组织好接力队形，为同伴加油助威；3学生进行比赛。1注意接力规则；2开动脑筋、灵活进行比

9、赛，活动中注意安全，从前方同学的右侧超越。1体会身体协调配合；2发展学生接力跑的传接棒能力，进行拓展；3挖掘自身的创造力和灵敏性、提高自我表现能力，学会合作。（三）生命的接力组织：原场地四路纵队在篮球场进行，折返线处防止小黑板，作为爱心接力榜。老人出车祸，失血过多，需要输血，老人是稀缺血型，正好我们这里有，需要大家以最好的接力速度送到，同学们能不能做到？意图：让学生学会生活中的合作。（四）简易保龄球 时间10分钟由于本课的练习密度较高，所以最后安排了一个注重上肢活动的保龄球活动。 三、结束部分 约5分钟1学生经过一节课的活动后，学生的身体和心理感到很疲劳。为了及时使学生的身体恢复到安静状态，于

10、是在老师的语言诱导下，音乐课代表起头，进行男女拉歌比赛，教师讲一个普通话和方言的幽默笑话，放松学生身心。2教师总结本节课学习情况，布置作业让学生写一写自己本节课学习收获与体会。3宣布下课，师生再见。本节课的密度为40%45%，运动生理负荷：适中。 加、减法运算定律1. 加法交换律 定义：两个加数交换位置，和不变。 字母表示： 例如：16+23=23+16 546+78=78+5462. 加法结合律 先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。字母表示：注意：加法结合律有着广泛的应用，如果其中有两个加数的和刚好是整十、整百、整千的话，那么就可以利用加法交换律将原式中的加数进行调换位置，再将这两个加数结合起来先运算。例1.用简便方法计算下式： （1）63+16+84 （2）76+15+24 （3）140+639+860= 63+（16+84）（4）63+1.6+8.4 （5）0.76+15+0.24 （6）1.4+639+8.6 =（0.76+0.24）+15举一反三：（1）46+67+54 （2）680+485+120 （3）155+657+245（4）0.46+67+0.54 （5）6.80+485+1.20 （6