最新小学三年级科学分组实验汇总Word下载.docx

1、8、整理仪器。注意事项同学们，科学实验快乐有趣，但实验时一定要注意安全、防止烧伤。瓶子、木块、漏斗与蜡烛的距离必须相等。点燃蜡烛的火柴梗要放在指定的位置。记录【实验现象】1、隔着木块吹蜡烛，蜡烛 ；2、隔着瓶子吹蜡烛，蜡烛 ；3、让漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从小口吹气，蜡烛 ；4、让漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从宽口吹气，蜡烛 。【想一想】除了上面吹蜡烛方法，你还能想出哪一些呢？【我的收获】空气在流动时，不同形状的物体对空气的 是不同的，圆形物体的阻力要 平面物体的阻力。（填大于，小于，等于）。实验效果评价学生评价仪器清查教师评价玩玩具 指导学生学会用感官认识物体的方法。 各种玩具1、检查自

2、己的玩具，观察大小、颜色、气味、声音、材料等特征。2、组内展示介绍自己的玩具及玩法。3、组内交换观察并尝试玩其他同学的玩具。4、小组上台展示交流玩具特征及玩法。5、整理玩具并物归原主。【想一想】同学们，在玩玩具的过程中，你想过下面的问题吗？1、你的玩具名称是什么？你能比较一下它们的大小和形状吗？能说说它是什么颜色的、有灯光、有声音、有什么气味吗？它是什么材料做的呢，材质好不好呢？是不是需要电才能玩呢？2、对一个玩具，你尝试过新的玩法吗？如果有，能展示给同学们吗？3、通过玩玩具你思考过它里面包含的科学道理吗？1、描述玩具特点：玩具名称 颜色 气味 声音 灯光 外形 材质 2、你的玩具还有哪些特点

3、呢？我们可以用眼感知玩具的 ，我们可以用手感知玩具的 ，我们还可以用 感知玩具的 。观察植物培养孩子认真和仔细的观察事物修枝剪1、带好实验所需要的实验器材。2、在校园中，分组观察各种植物。3、每个同学采集两种不同植物的枝叶。4、对比不同植物的枝叶，找找它们的特征。5、记录下你观察到的不同植物的枝叶的特征。6、小组之间展示采集到的植物枝叶，介绍枝叶的特征。7、整理实验器材。同学们，科学实验快乐有趣，但采集植物枝叶时一定要注意安全，同时也要爱护植物。【实验记录】植物名称枝特征叶特征【想一想】你在生活中还见过哪一些植物，它们的枝叶有什么特征？观察植物枝叶的特征，应该从哪些方面进行观察呢？观察植物枝叶

4、的特征，应该从 、 、 等方面进行观察，我学会了 、 、 、 等观察方法。认识物体指导学生学习认识物体的方法。几个相同的杯子，分别装有等量的：矿泉水、温水、白醋、盐水、白糖水、白酒、酱油，并贴上编号。1、对照实验器材目录，清点仪器，看是否齐全。2、用眼睛观察，你能辨别出什么？3、用鼻子闻，你能辨别出什么？4、用舌头尝，你能辨别出什么？5、用手摸一摸，你能辨别出什么？6、整理仪器。1、实验室的任何药品都不能用嘴尝。（本实验药品由教师配制、带入实验室）2、在闻和尝的时候，要注意采取正确的方法：用鼻子闻时，不要直接靠近物体，要用手在瓶口轻轻扇动，使气味飘过来。（在保证安全、卫生的情况下）用舌头尝时，

5、要用筷子或其他卫生物体蘸取少量的物品进行品尝。实验记录1、用眼睛观察，能辨别出 ，依据是 2、用鼻子闻，能辨别出 ，依据是 3、用舌头尝，能辨别出 ，依据是 4、用手摸，能辨别出 依据是 生活中，我们还可以用眼睛、鼻子、舌头、手认识哪一些物体呢？辨别物体特征时要按照“ ”的顺序对物体进行观察。给文具分类 训练学生依据一定标准对物品分类的意识及能力。实验器材 个人的各种文具【交流展示】1、你调查（注意）过商店中物品的分类情况吗？能发现分类的规律吗？。2、你们家中的物品，你爸爸妈妈是怎样分类的？能和同学们交流吗？3、你自己的物品是怎样摆放的？为什么这样摆放，摆放合理吗？【实验过程】1、合理的将自己

6、的文具进行分类，向同学们展示。2、与同学交流你对文具进行分类的依据。3、整理文具。你的分类依据：你是按 分类。其他同学展示的分类依据和你有不同的地方吗？你觉得合理吗？生活中，你还可以将哪一些物品进行分类，分类的依据是什么，你能和同学们交流吗？为了使物品摆放更有规律，方便我们查找，我们应该对物品进行。你了解的分类标准有哪一些？ 测量水的温度 了解温度计的基本构造；学会正确使用温度计。 烧杯两个、热水、冷水、温度计1、对照实验器材目录，清点仪器。2、在两只烧杯中，分别盛上等量的热水和凉水。3、将温度计分别放入热水和凉水中，测量水温。实验中要学会正确使用温度计。4、读出温度计的读数（即所测水的温度）

7、，并记录下来。5、在实验室中，你还能够测哪些物体的温度呢？6、整理实验仪器。1、温度计主要由三部分构成：玻璃泡、玻璃管、刻度。2、使用时，手拿温度计的上部， 将温度计的玻璃泡完全浸没在水中。（注意温度计的玻璃泡不要接触容器壁）3、温度计放入水中2-3分钟，等液柱静止后，读出数值。4、读数时，温度计的玻璃泡不能离出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。5、温度的单位是摄氏度，用“”表示。测量不同温度范围的液体选用量程不同的温度计。1、实验测得冷水的温度是 ，热水的温度是 。2、其他数据记录：生活中，你还接触过哪一些温度计，你会使用吗？观察水温的变化探究常温下一杯热水温度的变化规律。 铁架台、烧杯、温

8、度计、细线、计时器（手表或秒表）。1、对照实验器材目录，认识、清点实验仪器。2、将温度计用细线拴牢悬吊在铁架台上。3、在烧杯内倒上半杯热水（温度大约80摄氏度），调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸没到热水中。4、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度并记录。5、从此时起每隔三分钟记录一次数值，持续观察1520分钟。本节课使用的热水温度较高，同学们一定要注意安全，防止热水烫伤。实验过程中，热水的温度随着时间的推移而不断 ，热水降温的过程是 。生活中，你还接触过哪一些温度变化的情况，能与同学们交流吗？时间0分钟3分钟6分钟9分钟12分钟15分钟18分钟温度测量水的多少 掌握量筒的使

9、用方法。 集气瓶、锥形瓶、平底烧瓶、量筒 胶头滴管1、对照实验器材目录，认识集气瓶、锥形瓶、平底烧瓶、量筒等仪器，并清点。2、分别向集气瓶、锥形瓶、平底烧瓶这三种不同形状的容器中倒入液面高低相同的水。3、用量筒分别量取三种容器中倒出水的体积，并记录下来。4、整理仪器。量筒的使用方法（1）使用时须应根据需量取的液体体积，选用合适规格的量筒，既不要用大量筒计量小体积的液体，也不要用小量筒多次量取大体积的液体，否则会引起较大的误差。（2）量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加（滴管口位于试管口上方竖直滴加 ）。（3）应把量筒放在水平桌面上，使视线和液体凹面的最低点在同

10、一水平面上，读取和凹面相切的刻度，不可用手举起量筒看刻度。若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处。操作要领是：“量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读数时，视线平；看凹处，读得准。”注意事项：测量不同液体时胶头滴管用后立即洗净，再去吸取其它药品。【做一做】取少量的水，小组同学先估计一下体积，然后再用量筒测量，看看谁估计的最准。盛水容器集气瓶锥形瓶平底烧瓶水的体积 毫升 毫升制作不倒翁 培养学生创造性思维和动手能力。 鸡蛋壳、卡纸、橡皮泥、废弃的乒乓球、剪刀、胶布1、检查、清点实验器材及用品是否准备齐全。2、将卡纸剪成扇形。3、将橡皮泥固定到蛋壳底部，将卡纸圈起来粘好，做成不倒翁。4、与小组同学交流，展示你制作的不倒翁。5、将鸡蛋壳换成半个乒乓球，再做一个不倒翁试一下。6、在班级中展示你的实验成果，看看那一个同学做的既漂亮效果又好。7、整理仪器。同学们要正确使用剪刀，不要让剪刀伤到手。你做的不倒翁效果是 （倒不倒）。生活中，你见到过不倒翁吗？举几个例子跟同学们交流一下好吗？想一想不倒翁为什么不倒呢？观察影子观察标杆在太阳下形成的影子的特点标杆 米尺 手表1、选择一个有阳光晴天，到实验室借用标杆。