缅怀先烈主题班会总结Word格式文档下载.docx

1、又是一个清明节，天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。今天，让我们怀着一颗感恩的心，来为那些烈士们哀悼!各位同学，缅怀革命先烈，弘扬革命精神主题班会合：现在开始 !、国旗的启迪同学们，每当五星红旗迎着朝阳冉冉升起的时候，你是否想过五星红旗为什么这样鲜红，旗帜上的五颗

2、星星为什么这样闪亮?国旗在你心中是什么含义?学生谈看法。主持人总结：国旗鲜红，因为染上了先烈的热血;五星闪亮，因为凝结着英雄的精神!再过几天就是清明节，这是我们国家传统的节日，我们在追思我们的先人的同时，也别忘了为我们的祖国流血牺牲的革命先烈们。、请同学们搜集资料并介绍熟悉的革命先烈的光辉事迹、诗朗诵革命先烈的勇于献身的精神时时感召着我们，他们永远活在我们的心中。他们为革命而献身，用自己的鲜血染红了五星红旗，他们是我们心中的英雄!下面请听诗朗诵三月，我们缅怀烈士小组长总结：、烈士诗抄大比拼、讨论烈士精神先烈们不朽的英灵，让我们深受启迪，也更意识到身上肩负的重担， 那么接下来就让我们讲讲你知道的

3、革命先烈以及你从他们身上学到的精神。现在我们能做的，是学好各门文化知识，掌握好各种科学技术，完善自己的思想，美化自己的心灵。先烈们的精神要靠我们来传承与发扬光大。国家的明天掌握在我们自己手里。从现在做起，从我们自身做起，主动承担起对祖国对社会的责任，施展自己的青春年华，努力学习，开拓进取。时间在流逝，时代在进步，然而革命先烈们的精神，永垂不朽!人民英雄永垂不朽!总结：、感恩的心革命先烈让我们有了安定和平的环境，妈妈给了我们健康的身体。老师给了我们知识的甘露。党和祖国给了我们幸福的生活。其实,我们应该感激的人太多太多,所以，我们每个人都应该怀有一颗感恩的心。你想对他们说些什么呢?请同学们谈一下自

4、己的看法。主持人总结、集体诗朗诵：缅怀先烈，迈向新的历程忆往昔,诉不尽我们对烈士无限的憧憬看今朝,唱不完我们对明天无限的憧憬;英灵已逝,精神永存历史将革命的接力棒传给了我们这一代人,今天,我们以共产主义接班人的名义承诺:我们胸怀祖国,壮志凌云,学习英雄无私无畏的志气,我们不怕风浪,争做蓝天雄鹰,学习英雄战胜困难的勇气,让我们以实际行动告慰烈士忠魂!全体同学诗朗诵：、班长总结因为无数革命先烈们的流血牺牲，使我们拥有了今天幸福安定的生活;感谢伟大的祖国给了我们安定祥和的社会环境，使我们免遭流离失所的痛苦。我们是幸运的，我们生活在新时代，我们拥有富足的生活，接触着最新的信息资源，网络和游戏成了我们的

5、热门话题，我们有什么理由不感恩生活?!也许这个时代给予我们太多的享乐和自在的生活，我们不屑于谈革命、论精神，我们甚至忘记了时代赋予我们的责任，虽然我们不需要像先烈们那样抛头颅、洒热血，但是我们也有我们的责任，要珍惜自己的青春年华，努力学习，报效祖国。请记住：学习是你的责任，不是兴趣。要在责任中寻找兴趣，而不是以兴趣替代责任;要先做你该做的事，再做你感兴趣的事。只有这样才能无愧于革命先烈们，无愧于我们伟大的祖国，无愧于我们的父母和老师。活动目标：1、知道清明节的来历。2、 通过教育，使学生感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。活动准备：诗歌

6、、先烈事迹及革命烈士陵园的介绍。活动过程：一、导入：师：同学们，过两天4月4日，就是我国传统的节日：清明节了。你知道清明节的习俗吗?说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。今天的班会主题是：缅怀革命先烈。二、主体：1、 清明节的来历说起清明节的来历，我们就会想起一个人介子推。下面，让我们来听一听介子推的故事吧。2、介子推的故事原来，清明节的来历是这样的。我也想考考你，你知道清明节有哪些习俗吗?3、祭扫烈士墓自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教

7、育的好形式。 其一般活动程序是怎样的? 注意的礼仪事项有哪些?3、革命烈士陵园介绍我们身边，革命烈士陵园就是我们很好的感受革命先烈的场所。4、革命先烈事迹烈士陵园里就安歇着那么多英雄先烈们。那么你还知道哪些英雄先烈的事迹?、董存瑞、刘胡兰、雷锋5、夏明翰的故事先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是他们用自己的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行着拼搏。是他们把对国家.对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国。下面，再让我们聆听一个关于夏明翰的故事。6、诗歌朗诵英 雄 歌7、你打算今后怎样做?三、总结：今天的幸福生活来之不易，是无

8、数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。在这清明时节，让我们缅怀学习他们，分享英雄的光荣和幸福感，做好我们应该做的事情。活动目的：1、通过队会，让学生对我国的传统节日清明节有更具体、详实的了解。2、缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大青少年树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设。清明节的有关资料热爱祖国继承先烈遗志发奋学习，四中队主题队会活动现在开始!全体立正!出旗!奏乐!敬礼!礼毕!请坐下!主持人：一、 引入清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。二、释题王金诺1、清明：最开始是一个很重要的节气，含有天气晴

9、朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月46日间，正是春光明媚、草木吐绿的时节，也是人们春游的好时候。方嘉伟2、清明节：清明不仅是一个极其重要的农事季节，也是24节气中唯一演变成民间节日的节气，又称清明节。作为节日，它又包含了一定的风俗活动和某种纪念意义。王金诺 谁知道清明节的来源辅导员老师：三、清明节的来源谈到清明节，自然会想到历史人物介子推。传说在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦。跟随他的介子推不惜从自己腿上割下一块肉让他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君，大肆封赏所有跟随他流亡在外的随从。惟独介子推拒绝接受封赏，带了母亲隐居绵山。晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推

10、孝顺母亲，一定会带着老母出来。谁知，大火烧了三天三夜，介子推母子抱着一棵烧焦的大柳树，死了。晋文公发现介子推脊梁堵着的柳树树洞里的衣襟上，题了这样一首血诗：割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。倘若主公心有我，忆我之时常自省。臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。为了纪念介子推，晋文公下令每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。寒食节在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一了。现在，清明节取代了寒食节。王金诺 谁还知道清明节有哪些古老风俗?四、清明节的古老风俗1、考虑到老人和孩子耐不住寒冷，为了防止

11、寒食冷餐伤身，于是就有了各项野外健身活动。放风筝，把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾。踏青，古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。鞠是一种皮球，球皮用皮革做成，球内用毛塞紧。蹴鞠，就是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相传是黄帝发明的，最初目的是用来训练武士。这是中国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅

12、可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。插柳、戴柳，中国人以清明、七月半和十月朔为三大鬼节，人们为了防止鬼的侵扰迫害而插柳、戴柳，柳在人们心目中有辟邪的功用，观世音以柳枝沾水济度众生。杨柳有强大的生命力，俗话说：有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。柳条插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，处处成阴。2、清明节除了这些古老风俗外，它还是一个纪念祖先的节日，主要的纪念方式是扫墓。关于扫墓，你知道多少?让学生回忆以前跟长辈去扫墓的情形，用几句话说说扫墓的经过。扫墓，已随着社会的进步而逐渐简化，但同学们要明白，我们为了什么而扫墓?3、提到烈士，说说自己知道的烈士。4、下周二就是清

13、明节了，我们不会忘记那些英雄，更不会忘记那些屈辱。清明节成为了法定节假日，放假三天，同学们普遍感到高兴，但清明这个传统节日的文化内涵，又让人感到淡淡的哀愁。方嘉伟 王金诺 下面让们怀着对先烈们的崇高敬意诗朗诵五、诗朗诵1、清明杜牧2、寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。方嘉伟 让我们以热烈的掌声有请辅导员讲话六、活动总结我们缅怀先烈的崇高品质，虽然他们已长眠于地下，但他们的可贵品质却永远激励我们，所以，我们要珍惜今天的美好生活，努力学习，天天向上，以此来告慰长眠地下的英灵。希望同学们在这个以纪念为主题的情绪节日中，过得开心，过得有意义!附送：“自主、合作、探究”有效学习方式研究的实验汇报一、问题的提出新课标指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主学习与探究创新是学生学习数学的重要方式。”在以往教学中，我更多的关注的是学习结果，对学生学习策略、学习方式关注过少，重视传授数学知识，忽视了学生学习数学知识技能培养，学生学习方法过死，教学质量不高。基于对以上原因的思考，