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1、手术的基本操作方法:包括洗手、穿脱手术衣、手术器械 的正确使用、打结、基本缝合方法等）与能根据掌握的理 论知识与实践经验,结合病人的病情,拟定出诊断治疗计 划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、 体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、 阅读辅助检查报告能力等）。（4）医疗卫生相关法律法规:执业医师法、输 血法、传染病防治法、医疗事故防范及处理条 例、病历管理规定等。（5）技能培训与考核内容:徒手心肺复苏技术;心电 监护仪的使用技术;电除颤仪器的使用技术;呼吸机的使 用与维护技术; 二、培训方式方法采用集中学习及科室培训相两结合的方式方法。要求 医护人员利用空闲时间学习医

2、学急诊急救基础知识及新技 术、新理论知识。科室利用科主任查房、晨会交班及每月 业务学习时进行新理论知识讲解讲座,并对急救常用技术 采用现场操作演练,定期举行急救模拟演练。四、集中培训计划三月份:抗菌药物季度考核,彩超、医院智能管理平 台操作使用。四月份安排全院医护人员学习功能性内窥镜鼻窦手 术专题讲座。三月份:安排全院医疗人员进行急救知识的培训。由周红梅主任主持讲座 1 次,并进行现场操作演示。四月份:安排全院医护人员学习临床输血技术规范专题讲座, 由化验室主任何玲主讲。五月份:学习腹腔镜、宫腔镜临床应用专题讲座,有妇产科主 任李红主讲五月份学习新生儿病理性黄疸专题学习。六月份医疗纠纷专题讲座

3、。七月份:进行全院性心肺复苏操作强化训练,由内科主任魏景 才主讲。八月份:全院医务人员进行徒手心肺复苏操作强化训 练及考核。九月份临床输血知识的培训。十月份:医疗安全相关知识的讲座,由医务科组织医院专家或 相关法律人员进行讲授。十一月份:儿童保健知识的培训,由周红梅主讲。二、临床专业技术培训 （一） 、培训对象 全体医疗人员,包括医技科室及临床科室所有医疗人员。（二） 、培训目的 通过对医疗人员进行相关专业知识培训,达到提高其专业素质能 力,巩固扎实的基础知识,并将所学的理论知识与实际临床工作相 结合,提高为病人服务的质量。（三） 、培训方式 通过学术会议与科内业务学习的形式进行全员培训。（四

4、） 、培训内容 1、全院性业务学习培训 （1） 、内容安排结合我院的特点、薄弱环节、医疗新进展情况,以及疾病流行、 上级要求等进行培训,重点就是核心制度、医疗文书书写、人文交流 沟通、心肺复苏、疾病诊断、知情告知、安全医疗、等级医院评 审、传染病、医疗卫生相关法律法规等培训并考核;按专业进行 “三基三严” 考试;心肺复苏考核（护理部分由护理部培训） ;以及组织急救演 练,提高急诊抢救水平。（2） 、培训师资:邀请相关专家（院内、院外） （3） 、实行签到制,授予医院学分,参与年终考核,考核合格后上岗、 （4）业务培训要求 、住院医师参加住院医师规范化培训要求 100%参加。、初级以上人员参加类

5、学分继续教育,要求 100%参加。、参加卫生局组织的继续教育。、每季度组织全院性医疗安全培训。、进修生实习生纳入统一管理。2、科内教学培训要求 针对各专科特点,进一步细化各科教学,同时,对住院医师,予 以确定指导老师,每人最多带 2 人,需征得本人的同意。指导老师 必须就是中级职称以上,有工作责任心,业务能力强,有一定教学能 力,经医院培训考核合格者。1、妇产科（1）科内组织至少每月 1 次业务学习、疑难病例讨论、安全医疗教 育,并有记录（病区要进行教学查房） 。（2）开展有针对性的相关业务早会提问。（3）常规开展危重疑难病例讨论。（4）开展术前讨论制度。（5）组织妇产科急救演练,提高急诊抢救

6、水平。（6）派员参加妇产科相关业务培训、学术交流。（7）派产科 1 名、妇科 2 名、手术室派 1 名到上级医院进修等。（8）进修、实习生纳入统一管理。2、护理部 （1）科内组织至少每月 1 次业务学习、疑难病例讨论、安全医疗教 育,并有记录（病区要进行教学查房） 。（2）开展有针对性的医疗业务晨会提问。3）开展护理疑难病例讨论。4）组织妇儿科急救演练,提高急诊抢救水平。5）派员参儿科相关业务培训、学术交流。6）派人员到上级医院进修学习。三、医疗突发事件应急能力培训 根据各科室的特点,制定相应科室的模拟突发事件应急处理预案, 医务科将根据各科室制定预案的情况,进行突击模拟演练,提高医 务人员应

7、对突发医疗事件的能力,使得在发生医疗突发事件时,能 够及时、有效的应对,节约时间,达到全院统一协调,齐心协力、忙而不乱,协调全院的资源处理突发事件,提高处理突发事件的成 功率。1、各科室制定本科室相关突发事件的处理应急预案,并根据预案制 定相应的模拟拉练方案。科室组织人员进行培训,就是每一位医疗人 员均了解突发事件的处理流程。2、 医务科将不定期的组织分管院长、相关科室专家对各科室进行 模拟拉练。3、及时对模拟演练方案进行修正,使其更适合科室突发事件,达到 训练医务人员处理突发事件能力的作用。四、进修学习 依据各科室培训计划及培训名额,医务科对其进行审核,制定出全 院的进修培训计划,并下发到各

8、科室。各科室按照医院培训计划要 求,在坚持公平、公正的基础上,从具备进修条件,并提出个人申 请的人员中择优选拔,上报医务科,由医务科进行筛选。五、科研学术 医务科将注重发挥协作力量,鼓励横向联合,加强合作交流,积极,要求针对性面授方式进行 疑难问题解答与指导学员习题演练。（六）认真做好学习笔记,由组长定期不定期的督导检查笔 记记录情况并进行了批阅,每月、每季安排一次理论考试与 实践技能的操作考试。（七） 我院培训小组将做好培训全程的组织安排, 监督检查、 教学进度的调整、对学员进行抽考、对培训过程进行阶段性 总结。【卫生院业务学习计划】卫生院人才培训制度及计划为进一步组织实施卫生院在职卫生人员

9、与在岗乡村医生培训,使 医务人员的业务综合素质有大的提高,适应新形势下医疗卫生工作的 需求,争取所有卫生技术人员达到相应的岗位标准,特制定本制度及 计划。一.指导思想以科学发展观为统筹,建立与谐的医患关系为目的,适应广大群 众日益增长的医疗需求的需要,进一步提高医务人员的综合素质,为 建设与谐社会做出贡献。二.培训方式1、积极参加省级、市级、县级举办的各种培训班。2、选送医务人员到各级医院进行进修培训学习。3、利用网络系统参加继续医学教育学习。4、鼓励参加各种学历教育。5、医院举办业务学习讲座。6、订阅相关医疗专业知识的杂志。三.培训要求要围绕教育、培训、准入、稳定等环节,探索建立卫生人员培训

10、 的长效机制,要制定卫生人才培养与队伍建设的中长期规划,坚持学 历教育与非学历教育并重、短期培训与长期培训结合,统筹安排人才 培养工作。强化能力培养,使医务人员适应农村基层卫生工作的需要。要进一步组织实施农村在职卫生人员与在岗乡村医生的培训,建 立定期进修学习制度。加强社区卫生人才培养,把社区卫生人才培养作为工作重点,开 展全科医师的规范化培训,逐步建立全科医师规范化培训制度,培养 一批全科医学人才。要把适宜技术推广与农村与城市社区卫生人才队伍建设紧密结 合,将适宜卫生技术作为基层卫生人员在职培训的重要内容,确保各 项技术推得开、有人用、留得住、起作用。四.专业技术人才培训的原则 1、严格人才

11、培训选拔标准,坚持德、智、体、技、能各个方面的 要求。在选拔培训人员时,一定要选择政治素质高、品德优秀、身体 健康、具有较高的专业技术或管理水平,并能胜任本职工作的德才兼 备的人才,去参加进修培训学习。2、对外出进修培训学习人员的选派,应结合职工民主推荐、医院 平时考核相结合的原则,选拔符合标准的人员。3、坚持医院技术梯队结构合理。在培训科室带头人或后备技术人 才时,标准及起点要高,做到有计划、有目标,各专业岗位人才合理 搭配培训,老、中、青技术人才结构合理,逐步做到整个医院技术力 量结构合理,为使医院均衡发展提供人才力量。4、坚持培养与引进相结合。吸引人才应创造条件,使本单位象磁 铁一样把人

12、才吸住、引来。医院在积极引进人才的同时,也应大力发 展自身后备人才的培养,使医院成为培养人才的摇篮与人才施展才华的基地。5、加大乡村医生的培训,每月召集乡村医生到医院进行集中培训, 使乡村医生熟练掌握临床常见病、多发病的诊断治疗,常见急诊疾病 的抢救技术,临床必须掌握的技能操作,防疫妇幼相关知识等,使乡 村技术力量有很大的提高。五.人才培训的考核 对选送到省市县等地举办的培训班人员,在单位工作中进行相关 培训学习内容的实际应用考核,就是否将所学技术掌握,就是否取得了实 际效果,并纳入年终考核与绩效考核。并将所学知识利用医院业务讲 座时间对单位全体医务人员进行授课讲座,将所学知识普及应用推广。对选送医务人员到各级医院进行进修培训学习的人员,进修期间 暂发放70工资用于进修学习。进修学习结束时,单位组织相关人员 对进修人员所学知识在临床中的应用进行为期半年的不定期考核,根 据考核结果决定其余30工资的发放与相关费用的报销,并将考核结 果纳入年终考核。对医务人员平时参加的网络学习、继续医学教育、医院的业务讲 座、报刊杂志等途径所学业务知识,医院结合“三基”考核训练对医 务人员进行平时业务技能知识考核,使之所学有用,对平时学习长抓 不懈,创造医院良好的学习氛围。